我要向愚公学习的作文【一】
《向孩子学习》这本书，是由孙云晓主编的一本书，也是向各位教师及家长朋友们推荐的一本好书。这本书由六十一篇家人互动与成长的感人故事组成，一个个生动的小故事深深地吸引了我，每个小故事都给我留下了深刻的印象，每个故事里的小主人公，都让我惊叹。我也看到了孩子们的另外一面，这一面正是我在教学活动中尚未体会到的。
记得《向孩子学习》一书中，有一篇叫《蛋筒冰淇淋》的文章给我留下了深刻的印象。在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。孩子一句无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。我自问：“孩子的这份纯真我还有吗？”模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。孩提时候的我们，就像一张白纸，没有收到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比较单纯，往往想的比较简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，思考一个问题，我们会顾左顾右，我们会考虑到问题周边的任何一个小细节，我们会设想问题产生的后果，我们会……
读完这些小故事，我不禁想起我们伟大的乡村教育家陶行知先生写过的这样一首《小孩不小歌》：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩还要小。”陶先生的这首诗十分形象生动地把他的儿童教育思想表现了出来。在他眼里，儿童是一个个蕴藏着巨大创造潜能的人。因此，大人必须学会尊重孩子、欣赏孩子，向孩子学习。
教育不光是一种培养，更是一种保留，留住某些与生俱来的品质，而不是削弱和扼它们。当孩子突然有问题要问时，切不可随心所欲地回答；当孩子快乐得手舞足蹈时，切不可因自己心绪不佳而斥责；当孩子满足于游戏和点心时，切不可把他当作小宠物而轻视；当孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉……
作为现代老师，我慢慢地发现了孩子身上也有我们所需要学习之处，本书《欢乐蹦蹦跳》中“童言无忌逗你笑”板块中，孩子天真的话语把荧屏前每个人都逗得笑弯了腰，是的，也只有他们，不会顾忌太多现实的东西，否则，流传至今的《皇帝的新装》中怎能把骗子的把戏揭穿呢？
学习永远是双向的过程，孩子是父母最好的镜子，我们的不良习惯和不雅言语，立刻就会被孩子模仿复制；孩子的纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，留住一份童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。
著名作家老舍先生曾说，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。“曾几何时，我们成人都在以居高临下、自以为是地企图同化、统一孩子的思想，急功近利而又心甘情愿地将孩子送上‘为了考大学而考大学’的独木桥，满怀焦急地希望孩子的身上结出自己想得到却未曾得到的果实。因此，扪心自问，我们真切地感受到：在知识的快速掌握应用和创新方面得不不自愧不如，应该加油的是成人——这群长大的孩子，值得我们学习的却是那群未长大的成人——孩子们！”这是一位家长的切身体会，真切地道出了许多家长和教师都有的欣喜与危机感。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为每一位孩子都渴望得到他人的尊重，尤其是教师的尊重。所以在教育中，我们要尊重学生的潜能，尊重学生的个性，充分运用“尊重”这把钥匙，来打开孩子心灵的金锁，培养出健康活泼、诚实勇敢、富有个性的新一代接班人。
我要向愚公学习的作文【二】
我读了《向孩子学习》这本书，这是本亲子教育系列的书，同时也是本执教者必读的书，它挑战传统的儿童观、成人观、教育观、学习观及文化传承观，提出了“向孩子学习，两代人共同成长”这一极具震撼力的口号。
《向孩子学习》一书中，有这样一个小故事给我印象很深刻。一天，上课铃响过之后，任课老师夹着课本走进教室，当看到黑板上还留着上节课的内容时，便生气地问道：“今天谁是值日生？为什么不擦黑板？”班里一片寂静。老师见没有人答应，就又问了一遍。忽然，一个矮个子的小男孩跑上去，迅速地擦了起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他认真地擦着黑板的每一个角落，许多地方够不着，他不得不搬了一把小椅子来，站上去擦。班里仍是一片寂静。这时老师咳了一下，发话了：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人不负责而引起的，耽误了大家这么宝贵的时间。”班里一片动，不知是谁小声。嚷了一句：“今天不该他值日。”随后，一个学习成绩拔尖的女生慢腾腾地站起来说：“今天是我值日。”老师的脸色变了，干咳一声说：“你先坐下，下回要注意。”这时，那个矮个子小男孩擦完黑板，搬着椅子默默地回到座位上。……说到这里，我们不得不想想，如果这位老师当时能够抓住那位同学的闪光点并及时给予表扬，那位同学的自尊一定会得到提高。可遗憾的是，这位老师却选择了相反的方式。
读完这个小故事，给了我很大的感触，我能想象的到上面的事例中，老师的话会怎样打击第一位小男孩的自尊心？老师只看孩子的成绩来判断孩子行为的好坏，本应该受到鼓励的孩子，却遭到老师的批评，他心里肯定不是滋味。这使我想到了我们一些教师在日常工作中的一些行为。作为一名教师我们在实践的工作中随着时间的推移，时常会忘记我们应有的对孩子最起码的尊重，总喜欢用自己的标准去横量孩子。时常会忽略对孩子的尊重，殊不知孩子们也非常愿意得到老师的尊重。他们希望得到表扬，他们需要被尊重。哪怕是一句简单的赞美的话也会使他们心花怒放，也可能是一句简单的赞美能使他们对自己有了自信，有了学习的兴趣。
有时教师在处理孩子的问题时，也一定要头脑清新，不能像上面的老师那样凭感觉去办事，以自己的标准去判断学生的行为，不能不分青红皂白就责怪孩子、批评孩子，这对孩子的心灵就会造成极大地伤害，也会扭曲孩子的是非观念。教师在处理孩子的问题时，首先要了解清楚事情的真相，心中要有一个是非标准，再对孩子的行为作出正确的评价。这也是一个负责任的老师所应该做的。孩子虽小，他们也都有着很强的自尊心，他们有他们的是非标准，道德评价标准。并且，随着年龄的增长，其标准和道德观在不断的发展和完善。铸就良好的个性行为和道德品质，也正是我们的教育目的。
学习永远是双向的过程，孩子是父母最好的镜子，我们的不良习惯和不雅言语，立刻就会被孩子模仿复制；孩子的纯真和乐观，也无形中熏染着我们。向孩子学习，留住一份童心，不仅是为了使自己更年轻，更是为了孩子的快乐成长。
向孩子学习是一种境界，同样是一种灵感。我们应该珍惜：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；我们应该感激：因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。向孩子学习！让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，小心坦然地到孩子发现的新大陆，一起分享同孩子共同成长的欣悦和惊喜；相信我们会在这无比美好的时光里，看到孩子们灿烂的笑脸，感到自己的进步。
我要向愚公学习的作文【三】
读一本好书，犹如同一位智者相交。近日，我读了《向孩子学习》这本书，书中提出的“向孩子学习，两代人共同成长”口号让我无比震撼，受益匪浅；书中的每个小故事，都给我留下了深刻的印象。
《向孩子学习》由六十一个平凡的小故事组成，都是生活中家人、教师互动与成长的故事。仔细读完，静心思考，发现每个小故事都真实存在于我们的身边，只是我们都用心体会，都被我们忽视了。
老舍先生曾说，孩子的世界是未曾发现的美洲，孩子就是哥伦布，带人到新大陆。是啊！每个孩子身上有着许多优点值得我们大人好好学习。只要我们静心观察，你会惊讶地发现每个孩子都是那么的个性十足，就像那树上的叶子一样独一无二！
比如快乐，孩子很容易得到满足，所以很容易快乐，而大人为了更多地赚钱、更高地升职等等永无止境而烦恼；比如情感，孩子最渴望得到父母的爱抚，总是主动投入母亲的怀抱，主动邀请父亲玩闹，而大人各种应酬除了忙还是忙，有多少时间真正地与家人交流；又比如，在知识的快速掌握应用和创新方面我们大人真的自愧弗如……扪心自问，我们真切地感觉到，孩子的身上有着太多我们正在失去的东西，令我们惊讶、感慨和反思！
“向孩子学习”不仅仅是一句口号，而应是每一位家长和教师应该思考的一个问题。孩子的世界里蕴藏着无限的创造潜能，有着惊人的信息来源，甚至超过了大人。虽然老师是教育者，学生是受教育者，但学习永远是双向的过程，孩子是大人最好的镜子，大人的不良习惯会悄无声息地传染给孩子，孩子的纯真美好也会无声地熏染着我们。“向孩子学习”，不仅是成就了大人的发展，更是成就了孩子的成长；大人和孩子是平等的主题，两者在生活、学习中互相教育、互相感染、共同提高。
“向孩子学习”，学习些什么，如何去学……这种种问题值得每位家长、教师深思。
我要向愚公学习的作文【四】
为纪念改革开放30周年，我决定创作一幅作品，主要表现自党的十一届三中全会以来，农村在加强“三农建设”和“社会主义新农村建设”中所取得的成就。在明确了主题后，我想出了“人寿年丰”的题目。并且，在创作中，我始终都围绕着这个主题。
首先，在大的构图上，我采用古代壁画那种层层垒高式的构图，力求给人一种纵深感。而且，我将所有物象都集中放在北方的一个农村中加以表现。为什么要选择北方农村呢?理由有三点：第一，我是北方人，对北方的山川、树木、河流、房屋及那里的风土人情都非常熟悉，且有很深的乡土情结。如山西北部，农民过去穿着用红花布做的红祖腰，配以铜疙瘩扣，再配一条大裆裤，这是当地极具特色的打扮。第二，在荒凉的北方，每当我看到冒着炊烟的村落，就有一种家的感觉。只要和当地人围坐在土炕席上，在那盏摇曳的油灯下，看着拱形窗棂上贴着的红色窗花，闻着屋里那混合着酸菜味和脚汗味的空气，吃着瓜子，聊着天，都会感觉十分亲切。第三，我曾当过知青，种过田，掏过粪，垒过石坝，平整过土地，熟悉农村生活，对农民有一种特殊的感情。
为了说明农民生活水平的.逐步提高，我决定从画面左下角画起，用螺旋上升的构图，表现改革开放以来农民生活的巨大变化。我在画面左下角表现了人们用肩挑的方式收获庄稼的场景;再往上，画的是人们用车拉庄稼。在表现人们的物质生活方面，我画了满树的桃子、丰收的稻谷、肥硕的牛羊，以及照相馆、美发厅、煤气罐、太阳能热水器、小汽车、大卡车、摩托车、推土机、公用电话、手机等;在表现文化生活上，有广场电影和村民自娱自乐的文艺演出，有街头载歌载舞的古装表演、震天动地的锣鼓表演，还有卡拉OK厅里的轻歌曼舞等;在表现教育方面，有学生朗朗读书的场景，有幼儿园儿童们欢快玩耍的场景;在表现医疗方面，则有“新农合”医务所……
为了营造民间的浪漫、吉祥气氛，我在画面上画了麒麟送子、和合纳福、刘海戏蟾、金猪献寿、喜报三元、抓髻娃娃、金猴奉桃等喜庆图案，力求画面更有民间装饰性和观赏性。为了体现军民之间的鱼水之情，我还在画面上表现了解放军送医疗、文化、科技下乡和为百姓抢险救灾的场面。
在人物选型上，我吸收民间剪纸的造型规律，尽可能地将人物夸张。如在扭腰器上锻炼的姑娘，竟让扭腰器旋转了360度，把腰扭成了麻花，极具夸张效果。在时间表现上，我运用民间艺术的理念，打破了一般规律。如表现人物的服饰，可以四季不分;表现人们看电影的场景，可以昼夜不分。我认为，只要画面需要，就可以大胆地画上去，虽看似不合理，但实际合理。在整体色彩上，我主要选用绿色，辅以赭石，用赭绿色调来表现这里一片生机盎然的景象。在赭绿色这种主色调下，我又用其他一些色调来丰富画面，以免画面色彩过于单一和呆板。
向民间学习，向积淀深厚的传统文化学习，并融入当代的一些新理念，从而画出自己的风格和特色，这是我创作《人寿年丰》的主要思路，也是我多年一直追求的绘画目标。
