鲸作文的框架五年级怎么写【一】
Hello,大家好！我是一头鲸，生活在无边无际的大海里。我每天在海洋里无忧无虑的生活着，过着悠闲自在的生活。我是一头须鲸，可没有牙齿哦！
不少人看我们生活在海洋里，就说我们是鱼类。不过，我可不是鱼哦。为什么呢？那可得从我们的祖先说起了：很久很久以前，我的祖先和牛、羊的'祖先一样，生活在陆地上。后来因为环境的变化，我的祖先去了靠近陆地的浅海中。慢慢的，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，适应了海洋的生活。
每天，我们会吃一些虾和小鱼，把海水从须板中间过滤出来。这东西可美味了，要不你也来尝尝？我们一顿就能吃两千多公斤呢！怎么样，我的胃口大吧！
我们呼吸跟牛羊一样，也是用肺呼吸，这也说明了我们不是鱼类，而是哺乳动物。我们的鼻孔长在脑袋顶上，喷出了的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。我们每隔一段时间必须呼吸一次。我们喷出的气形成的水柱是垂直的，又细又高。那样子可好玩了。
我们和人类一样，每天都要睡觉。睡觉的时候，总是喜欢几头聚在一起。我们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静地浮在海面上。那样子，可别提有多舒服了！
我是胎生的，从小靠吃母鲸的奶长大。
怎么样，大家认识我了吗？
鲸作文的框架五年级怎么写【二】
我是一只鲸，本来是住在陆地上的，可是因为环境的变化，我不得只能生活在海洋里了。
我本来和牛羊一样的，但现在随着环境的变化我的身体也变了。我们鲸是一个大家庭，本来有80种左右的种类，现在许多种类以频临灭绝了。
我的身体很大，有十六七米长，有几十吨重。我每天都要吃掉许多小鱼和小虾，一天身体就能长几十公斤。我的嘴里可以容下四个人围着桌子看书，而且还显得很宽敞。就算是姚明站在我的嘴里还摸不到我的上颚。我们中间最大的蓝鲸，蓝鲸的身体比其它鲸的'身体明显大一点。我们里面较小的是虎鲸，可是它却很凶，常常几十头聚在一起去捕食，一次就可以吃掉一头长须鲸，几个小时就能吃光。
求求人类，救救我们吧!别再我们了，我们的有些种类已经面临灭绝了，我真心的求求人类别再我们了。
鲸作文的框架五年级怎么写【三】
大家好，我是小须鲸，名叫鲸鲸，是须鲸科中体型最小的鲸。我们须鲸科是须鲸亚目下最大的一个科，包括鲸中体型最大的蓝鲸爷爷还有长须鲸叔叔等等。
别看我的体型小，重量却不亚于别的鲸，我至少也有九公吨以上，体长大约十点二米长。嘻嘻，这是因为我的胃口大。我们须鲸没有牙齿，主要吃玉筋鱼、小黄鱼和磷虾，每次我都能吃两千公斤哩!告诉你一个小秘密，我们吃东西可是有讲究的。生活在不同的地方的小须鲸，食物也不一样比如，哥哥生活在太平洋，就以磷虾、挠足类和鲱等群游鱼为食。而我生活在黄河北部，所以以玉筋鱼、小黄鱼和磷虾为食。
我是用肺呼吸的，鼻孔长在脑袋顶上。每隔二十分钟左右，我会浮出水面呼吸，呼吸是，鼻孔喷出的气会形成一股水柱，又高又细，可漂亮了，就像花园里的喷泉。
很多人以为我们是鱼，都叫我们鲸鱼，其实我们是哺乳多物，靠吃妈妈的奶长大。听妈妈说，我们的祖先本来生活在陆地上，后来因环境的变化，祖先们只好生活在靠近陆地的浅海里，过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴变成了鳍，后肢完全退化，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋里的生活。
让我自豪的是，我们鲸的寿命很长，一般最多可以活几十年到一百年我的叔叔阿姨有的已经活到五十岁了!
介绍了这么多，你们都应该非常了解我了。我也要跟大家再见了。
鲸作文的框架五年级怎么写【四】
Sperber和Wilson主张用“关联原则”来解释人类的交际。他们认为，语言交际是一个认知过程，交际双方之所以能够配合默契，是因为有一个最佳的认知模式，即“关联”。关联由两个因素决定：语境效果和心智努力。人类认知活动的目标就是在认知过程中力图以最小的心智努力获得最大的语境效果。为了达到这个目标，人们必须把注意力集中于最为“关联”的信息，以获取信息和语境的最佳关联。最佳关联是指在话语理解时以一定的心智努力获得足够的语境效果。
交际是否成功关键在于人对事物之间的联系或关联的认识。人类在认知过程中往往以最大关联为取向，但在实际交际过程中我们只能期待产生一个最佳关联，即听者在理解话语时用最小的认知努力获得足够的语境效果，并以交际为取向。关联理论认为语境是一个在互动过程中为了正确理解话语而存在于人们大脑中的一系列假设，所以关联理论的语境不限于现实环境中的情景或话语本身的语境，交际中的语境不是固定不变的，而是动态的。而最佳的语境效果是由明示——推理模式提供的。明示，即说话人明白无误地表达出自己的意图；推理，即听话人从说话人提供的信息中推断出说话人暗含的意图。其中，听话人的推理是理解话语的核心，而关联则是听话人推理的基础。对话语进行推理就是在话语与语境假设之间寻找一种关联，关联选取得当就会获得足够的语境效果，有了语境效果，就能正确理解话语，使交际获得成功。
