作文上的红双圈表达了什么情感【一】
拿着红彤彤，散发出一股诱人香味的苹果，我心里老觉得不踏实。手里的苹果怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又不舍得。怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。
妈妈见我拿着苹果，就问：“哪儿来的苹果？”我脸红了，结结巴巴地说：“是……苹果摊上地的……。”这时，妈妈心平气和地说：“从小不学好，长大怎得了？明天把苹果送回去，把你丢失的\'东西找回来！知道了没有？”妈妈声音不大，却很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，妈妈。”但我不明白自己到底失去了什么东西？
第二天早上，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。卖苹果得叔叔夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了。不好意思地笑了，这时，我终于才明白了，妈妈说我丢失的东西是－－诚实。
作文上的红双圈表达了什么情感【二】
我随意翻开了一本《航天指南》的书，“卫生间”这个词一起了我的注意，一件事浮现在我眼前：前几天，我和表弟表妹在草地上做游戏，忽然一架飞机低空从我们头顶飞过，发出“嗡”的一声，表弟高兴得鼓起掌来。这时，表妹好奇地问：“飞机在天上飞，如果飞机上的人要大小便怎么办呢？”我和表弟听了，都没有把这个问题放在心上，只是一笑了之。今天我不就可以研究一下这个问题吗？“君君，你在想什么呀？”妈妈见我突然坐着不说话就问我。我把这一个问题提出来，妈妈听了笑着说：“你不用着急，每一架客机上都设有一间不大的卫生间，一次只能供一个人使用。”我问：“妈妈，卫生间在哪里？我要上厕所。”这时，恰好有一位空姐走近我们身边，她听到我的话就微笑着说：“小朋友，要上厕所吗？请跟我来。”我跟着空姐来到卫生间，她很热情地指导我使用便器的方法。我好奇地问：“大小便以后，粪便跑哪里去了呢？”空姐说：“跑到空中去了。”“啊！跑空中去了？那，粪便不会掉在人们的头上吗？”空姐笑着说：“你不用担心。
粪便排出去以后，就被空中的气流冲散吹干，变成粉末，飘得无影无踪。”我听了，高兴地点了点头：“哦，原来如此。”飞机卫生间的秘密终于由我揭开了。我感到特别快乐，因为我发现了秘密，我一定把这个秘密告诉小朋友们，让他们一起分享我的快乐。
作文上的红双圈表达了什么情感【三】
一天下午，因为我觉得很无聊，顺手拿起一本有关石油的书。才看一半，就觉得石油这貌不惊人的东西竟是那么重要。
假如世界上没有石油，将会变成什么样子呢？我的想法也和一般人一样，没有石油，那真是太棒了，因为石油如果在这个世界上消失，车子再也不会排放黑烟，再也不会有空气污染，环保工作将会很顺利地进行。
但石油如果真的`消失，羽毛球的尼龙线断了，该向谁买？篮球架上网破了，又用什么来补？身上的尼龙衣破了，去哪儿买？想想看，地球一日无石油，那情景将是多么可怕！
石油附属品还有很多，如浴缸、电视机外围设备、雨鞋等，都是石油提炼物制成的，没有石油，也就没有这些产品，可能就到了世界末日了呢！但又有人说：石油枯竭没关系，因为有科学家，他们可以想办法用太阳能取代，太阳能真的比石油好吗？
其实石油对人类世界实在太重要了。没有石油，世界上将有许多不方便之处。希望大家在平日里节省石油，减少对石油的高度依赖，才不会有“无石油”的痛苦。
作文上的红双圈表达了什么情感【四】
1、教师要学会站在幼儿的角度想问题。尊重幼儿的要求，教师首先要了解幼儿的特点和需要，能够学会站在幼儿的角度上去思考，比如：教师喜欢幼儿，幼儿喜欢教师，这种情感是由于幼儿感受到了教师对他的好，才产生的。
2、教师要给予幼儿积极的评价和情感支持。幼儿非常希望得到教师的肯定和表扬，特别是得到生活中重要人对他们的爱护与认可。所以，教师应该注意发展幼儿积极的自我感，给予幼儿自信心。如：教师的每一个微笑、每一个表情，甚至一个眼神、一个动作都会影响到幼儿，因此，教师要在了解幼儿的基础上，理解、宽容、善待每一位幼儿。
3、教师要学会情绪管理。蒙台梭利认为：教师必须具有沉静的品质。这是理解幼儿不可缺少的条件，能敞开心扉无条件地接纳所有幼儿的要求。那么，教师也是普通人，生活中难免回有负面情绪，但是只要教师能适当管理好自己的情绪，即使是负面情绪也同样能成为教育行为的推动力。
总之，当我读完这篇文章之后，我还不断地在细细地品味着文章中的每一个教育过程中的事例，那可能在我们的教育中存在，我们是否会正确处理呢?希望我们教师都能在不断学习中，完善自我，提升教育理念。
