作文上的红双圈是表达了什么情感【一】
我们从出生开始就在不断的得到不断的失去。我们对于这些都是没有什么好办法的`。有人说，我可以与天争与地斗，可是你是否能永远的斗下去，迟早有一天你会支撑不下去的，所以你必须选择失去一些东西。
失去，其实是一种智慧，失去并不一定是失去，或许是另一种得到。比如你生病了，这是你要去医院看病，如此一来你失去了金钱却获得了健康，又比如为了得到某个合作伙伴而拼命的应酬最后你虽然得到了合作伙伴却失去了健康。
人生无常，下一秒的事情天注定，我们需要做的就是做好当下，下一秒的事就交给下一秒的自己去解决吧。
有些人总觉得自己不快乐其实归根结底还是这些人太争强好胜了，什么都想得到却没有那么大的能力只能徒伤悲。
其实我们没有必要什么都去争，什么都去计较，人活一世除了自己任何东西都是身外物都如过眼云烟般，风一吹也就散了。
在人生的旅途中，有几样东西我们万万不可丢弃，如诚信亲情友情等，有些东西却是不必太在意的，如金钱权利等。只有做到这样我们才能不为俗事所扰，不管遇到什么都始终能保持一颗平常心。
作文上的红双圈是表达了什么情感【二】
拿着红彤彤，散发出一股诱人香味的苹果，我心里老觉得不踏实。手里的苹果怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又不舍得。怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。
妈妈见我拿着苹果，就问：“哪儿来的苹果？”我脸红了，结结巴巴地说：“是……苹果摊上地的……。”这时，妈妈心平气和地说：“从小不学好，长大怎得了？明天把苹果送回去，把你丢失的'东西找回来！知道了没有？”妈妈声音不大，却很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，妈妈。”但我不明白自己到底失去了什么东西？
第二天早上，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。卖苹果得叔叔夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了。不好意思地笑了，这时，我终于才明白了，妈妈说我丢失的东西是－－诚实。
作文上的红双圈是表达了什么情感【三】
我随意翻开了一本《航天指南》的书，“卫生间”这个词一起了我的注意，一件事浮现在我眼前：前几天，我和表弟表妹在草地上做游戏，忽然一架飞机低空从我们头顶飞过，发出“嗡”的一声，表弟高兴得鼓起掌来。这时，表妹好奇地问：“飞机在天上飞，如果飞机上的人要大小便怎么办呢？”我和表弟听了，都没有把这个问题放在心上，只是一笑了之。今天我不就可以研究一下这个问题吗？“君君，你在想什么呀？”妈妈见我突然坐着不说话就问我。我把这一个问题提出来，妈妈听了笑着说：“你不用着急，每一架客机上都设有一间不大的卫生间，一次只能供一个人使用。”我问：“妈妈，卫生间在哪里？我要上厕所。”这时，恰好有一位空姐走近我们身边，她听到我的话就微笑着说：“小朋友，要上厕所吗？请跟我来。”我跟着空姐来到卫生间，她很热情地指导我使用便器的方法。我好奇地问：“大小便以后，粪便跑哪里去了呢？”空姐说：“跑到空中去了。”“啊！跑空中去了？那，粪便不会掉在人们的头上吗？”空姐笑着说：“你不用担心。
粪便排出去以后，就被空中的气流冲散吹干，变成粉末，飘得无影无踪。”我听了，高兴地点了点头：“哦，原来如此。”飞机卫生间的秘密终于由我揭开了。我感到特别快乐，因为我发现了秘密，我一定把这个秘密告诉小朋友们，让他们一起分享我的快乐。
作文上的红双圈是表达了什么情感【四】
1、教师要学会站在幼儿的角度想问题。尊重幼儿的要求，教师首先要了解幼儿的特点和需要，能够学会站在幼儿的角度上去思考，比如：教师喜欢幼儿，幼儿喜欢教师，这种情感是由于幼儿感受到了教师对他的好，才产生的。
2、教师要给予幼儿积极的评价和情感支持。幼儿非常希望得到教师的肯定和表扬，特别是得到生活中重要人对他们的爱护与认可。所以，教师应该注意发展幼儿积极的自我感，给予幼儿自信心。如：教师的每一个微笑、每一个表情，甚至一个眼神、一个动作都会影响到幼儿，因此，教师要在了解幼儿的基础上，理解、宽容、善待每一位幼儿。
3、教师要学会情绪管理。蒙台梭利认为：教师必须具有沉静的品质。这是理解幼儿不可缺少的条件，能敞开心扉无条件地接纳所有幼儿的要求。那么，教师也是普通人，生活中难免回有负面情绪，但是只要教师能适当管理好自己的情绪，即使是负面情绪也同样能成为教育行为的推动力。
总之，当我读完这篇文章之后，我还不断地在细细地品味着文章中的每一个教育过程中的事例，那可能在我们的教育中存在，我们是否会正确处理呢?希望我们教师都能在不断学习中，完善自我，提升教育理念。
作文上的红双圈是表达了什么情感【五】
40世纪，我来到了一个星球，这个星球同地球如此之像，简直一模一样，但唯一这里不同的是：这个世界上没有书。
我漫步在星球的'表面上，想去了解这个星球的历史，但，从何考究呢？这里没有历史文献，更没有历史书。这样，即使这个星球上出现过再多的文明，发生过再多的趣事，科学家研究过再多的成果，都鲜为人知，这里的居民所明白的更是少之又少。
我忽然有些饿，但又不知道餐厅在哪，便向一位居民问路，只听见他唔哩哇啦地说了一大堆，起先我还以为他在说外星语言，后来我发现：他说的不是外星语言，这里根本没有语言！因为这里没有书，即使有人曾发明过某种语言，也根本不可能普及。书是传播知识的渠道，没有它，又如何传播知识？
是呀，我们若是没有了书，就不会知道我们那辉煌的历史；我们若是没有了书，就不会有作家；我们若是没有了书，就不能这样稳定发展。随着手机、电脑的普及，越来越多的人抛弃了书本，抛弃了历史，抛弃了发展的机会。
这让我想起了一个朋友，他去了一趟国外，回来对我说：“那儿地铁上的人呐，都在埋头看书呢！”而中国人正相反，地铁公交上的人，都在看手机，几乎无一例外。
是中国人发明了书，但为什么中国人不爱看书呢？万一有一天，书真的都没了，那时再后悔就来不及了。所以，珍惜书本，爱惜书本，书会带给我们美好的品德，广阔的胸怀，渊博的知识，灿烂的人生！
作文上的红双圈是表达了什么情感【六】
1、教师对幼儿的行为或态度。幼儿由于年龄小，他们表达的方式比较直接和敏感，教师消极的态度会直接影响幼儿的自尊、自信和情绪，也影响幼儿与教师的和谐关系。
2、教师对幼儿的情感表达方式。幼儿的情绪情感很容易受外界的影响，特别是教师的情绪情感的对幼儿的影响很大，教师有时在生活中的一些负面情绪很直接影响到幼儿的情绪。因此，当教师自身遇到情绪问题时，尽量要控制自己的情绪，不要把不好的情绪带到班级、幼儿身边。
3、教师自身言行的作用。幼儿喜欢模仿，故教师言行中蕴涵的情感信息是通过交流通道传递给幼儿的，以潜移默化的方式塑造着幼儿的情绪情感。所以，教师这时传达给幼儿的信息一定要正确。
