为生命而狂作文【一】
母亲，多么伟大、温柔、有安全感的一个词啊，我们共同的母亲，在她的的怀抱里，有无数生命休养生息，她用她的乳汁养育一代又一代可爱的生灵，使世界变的绚丽多姿、默默传递着爱和美丽……
当黛色的苍穹散下片片花瓣时，连接天地的界限都变得模糊，雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片，似乎还带着淡淡的清香和一股闲情。
在北极的北极狼只能拥有实力才能证明自己的存在。为了冬季仅存的食物，，它们在寒冷中比寒冷更寒冷，獠牙在冷风中发出撕裂的声音，用顽强的意志击败对手，是的，在北极的冬季只有那个能够多坚持一秒的生灵才是强者！它们在北极是王者，可是也是弱者，在群体里每一只狼都都扮演不同的角色，这里有老有弱有残，在略显寂凉的北它们靠着一股团结和对生活中某种预兆的感恩生活了下来。
其实在这个世界里，我们共同的母亲对于我们每一个生灵都是公平的，各自拥有上天给予的不同天命，也许说得有些玄乎，但的确如此，树的天命就是释放氧气，细菌的天命就是分解废物，落花的天命就是滋润土壤，因为在我们的母亲面前她是公平的。
我们能利用太阳的照射在茂密的森林里寻找方向，我们能利用池塘中的鱼儿判断纯水的存在，我们同样能够利用更多母亲所给予的去帮助我们自己完成我们该去完成的天命，“平衡”就是自然界里补课违反的定律，是我们能让母亲更健康的因素，而我们的使命就是为了永远地维持这种平衡，绝不是在我们成长的同时肆意地去破坏它！
是她带给了我们对世界的无尽感观，是她第一个教会我们语言，第一个教导我们如何成长，第一个养育我们也是一直养育我们一代代的人。
她始终能够变为特别安慰我的灵魂。恐怕在这个世界上再也寻找不来第二个这样属于我的母亲。
怎样将母亲和自然联系在一起了？那就是恩惠，我喜欢看那些山峦的菱角，像是母亲的变脸游戏，我喜欢聆听风擦过树枝的声音，像是母亲的歌喉，我喜欢饮甘甜的泉水，像是母亲的乳汁，我喜欢大自然给予的一切恩惠，因为它像极了母亲。
乌鸦反哺，羊羔跪乳是两个自然界里最生动形象的感恩故事，与其比起它们我们更显得更无知，好像在如今的社会里我们既不会感恩自己的父母也更加不懂得感恩大家的父母，人与人，人与自然之间多久多出了“一道墙”。向着自己使命的方向前进却留下了空巢里的父母，向着理想的社会科学前进却留下了一堆乌烟瘴气，我们在感叹社会道德底线的时候，有谁会看看天空那么漂亮的云，想想咱都存在于大自然的怀抱下，必定需要遵循那个“平衡”有恩必报，像云和雨。
大地母亲养育了我们，我们在报答她的时候是不是应该更加虔诚了？
我不知道这个是否与感恩父母有关，可万分确信，在除了我们眼下的父母外，我们还有一位无私的亲人，那就是咱们的地球母亲……
为生命而狂作文【二】
漫漫人生路，悠悠岁月心。这十几年来的风霜雪雨使我成熟了许多，生命也就在这跌跌撞撞中成长。然而更令我惊叹的是，悬崖上的青松，沙漠里的绿洲，基地中的野马，火山里的生物。它们以超乎人类想象的顽强的毅力延续着自己的生命。或许这只是偶然，或许这只是虚幻，然而更多的事实却告诉我们这样一条不变的真理：生命真的很顽强。
总是喜欢独自仰望墙上的那幅松劲图，看得久了才发现，原来白雪皑皑对它而言只是付之一笑，雕虫小技罢了。纵然千辛万苦，总要坚持到底，纵然九一生，总要露出高傲，自豪的美，这不是对苟延残喘的奢望，而是清者自清的自信，
无言的生命也一样精彩。
为生命喝彩，为生命的顽强喝彩;
为生命喝彩，为生命的毅然喝彩。
自古文人雅士总爱以莲花自比，因此“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”便成了千古不衰的名句。但人们爱得更多的是它那端庄，不与世俗同流合污的高尚品德。虽然生长的环境恶劣，虽然与其他花相不够妖艳，但这又有什么关系?人生在世，能博得世人的尊重，也就而无憾了。莲，花之君子者也。作文
为生命喝彩，为生命的脱俗喝彩;
为生命喝彩，为生命的超然喝彩。
看，红梅在绽放;看，青松在生长;看无言的生命在繁茂，滋养
欣赏生命，为生命喝彩。
为生命而狂作文【三】
那一次的汶川大地震，牵动了无数中国人与海外华侨的心。同样，地震中的每个人都有对生命的渴望。在地震中，一些人对于生命的渴望之心，十分强烈，不过，他们面对比自己更为弱小，更无助的人，特别是自己爱的人，在权衡之下，最终是把生的希望，给自己爱的人。所以，让我们为这些伟大的人的生命而喝彩吧!
四川汶川的一个学校中的普通教师：谭千秋，给我的印象最为深刻。在那一次大地震中，为了保护那四名学生的生命，谭千秋老师用自己宽大的肩膀，为所爱孩子们挡住了沉重的水泥板，挡住了危险，挡住了神。留给了他们生的希望，留给了他们一片蔚蓝的\'天空，才这般安然，满足的离开……
我想，被他所保护的孩子们，一定不会忘记自己深爱的谭千秋老师在最为危机的关头，在楼板即将塌陷的那一刻挺身而出，更不会忘记谭老师给他们现在的幸福，更会记住生命的珍贵与难得。影响他们一生。谭千秋老师虽然走了，但是他用自己的生命来延续了四个所爱的孩子们的生命，他认为值得，因为他的生命在孩子们的身上得到了延续，这或许在他眼中是一种比自己活着更开心，更信服的事吧，因为他爱这些孩子们，他的生命虽然终结了，但是他仍是微笑着走进天堂，他仍是在天上看着自己爱的人，他的生命，伟大。犹如万里长城般的壮阔，仿佛长江黄河般的雄伟。他用自己的生命，留下了这么多的悲歌慷慨，在我们的眼中，他永远是在我们身边的，他还是那个亲切的谭千秋老师，他的生命在孩子们的身上闪闪发光!
相比之下，网络上被称为“范跑跑”的老师，则令人大跌眼镜，使我们产生了无比的愤怒与厌恶。他，身为一个教师，在地震的紧急关头，不顾自己的学生的生命安全，自私的，自己飞快的冲出了即将倒塌的教学楼，扔下了自己的学生。是的，这是人对生命的渴望的另一种表现，每个人都不想。可是，他，身为教师，却将自己的学生，自己的孩子们仍在教学楼里，自己，第一个冲出了教室，这是什么样的表现?不负责任!他不配做老师，他不配!老师是一项光荣的使命，是一项艰巨的任务，艰难的责任。像他，在关键时刻，丢下了自己的孩子，这样自私的人，称得上是老师吗?称得上是园丁吗?是园丁不会将自己的花儿捏碎，更不会将自己的花儿遗弃，而是努力地，尽一切办法的呵护与哺育。“范跑跑”有愧于教师这个称呼，他，可以说是践踏了教师这个称呼!!
两人相比较。谭千秋老师的生命可是煜煜生辉的，他的无私与奉献，让我们铭记于心!
世界上，总有一些人，使我们感动，世界上，总有一些事，让我们受益匪浅，世界上，总有一些生命，伟大而又悲壮，让我们为这些生命而喝彩吧!
