英语作文义工活动【一】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
英语作文义工活动【二】
在敬老院，他们有时陪老人聊聊天，有时给他们捶捶背，有时还给他们唱歌、跳舞、讲笑话。更多的时候，他们和爸爸妈妈一起推着老人去户外散散步，晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气。如果恰好是老人们吃馄饨的日子，他们也会加入到包馄饨的行列。有一次，敬老院里的奶奶很想念自己的儿女了，眼泪都流了出来，小义工可可轻轻的扶着老奶奶说：“我一直把你看作亲奶奶，你不要哭了，我会经常来看你的。”老奶奶激动的说：“你们真是好孩子，谢谢你们经常来看我。”
在儿童福利院，他们的身影也时常能看到。因为这里的孩子都是一些身体有残疾或者智力有残疾的孩子，他们不能和正常的孩子一起玩耍。所以，小义工们在爸爸妈妈的\'带领下来到福利院时会带上一些好吃的好玩的给这些可怜的孩子，有时会带上一些自己的旧衣物给福利院的孩子。每年春天福利院的小朋友会在义工叔叔阿姨的帮助下去公园玩，这时的小义工最开心了，他们陪着这些孩子一起度过美好的周日，给残疾儿童带去欢笑。
小义工虽然还小，还不能为敬老院里的爷爷奶奶做很多事情，也不能每天去儿童福利院陪那些残疾的孩子一起玩耍。但是他们在一次次的义工活动中，传递着尊老爱幼的好思想，他们真是新世纪的好少年，值得我们每个小朋友去向他们学习。
英语作文义工活动【三】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
英语作文义工活动【四】
身在异乡的我，无时不牵挂家乡的亲人，朋友，家乡的发展，为了了解家乡的生产生活，民情民俗，我每天必须看湖南新闻，邵阳新闻，城步新闻，2014年，我在邵阳新闻网上看到母亲节期间征稿（我带妈妈上头条）的信息，虽然离开家乡10多年没有写新闻稿件了，当时，我怀着试的心情，投了我15年后的第一篇稿件，没想到竟然在头版头条发出来，这重燃了我写作的兴趣。
通过爬格子，让我认识了许多做公益的爱心人士，去年，我加入了（大邵公益志愿者联合会），（邵阳简单助学群），（中华助学网）注册了义工，爱心不分远近，不分大小，虽然我不富有，但是我怀有仁爱之心。当我得知我的家乡城步还有很多留守儿童上不起学，寒冷的冬天还衣单身薄时，我联系了（邵阳简单助学群），（大邵公益）的爱心人士远赴城步，为他们送去食用油，牛奶，衣服，春节，我带着朋友----唐维明的信任，他为城步儿童捐资的1000会家乡过年，这1000元已经通过大邵公益送到城步西岩的孤儿陈健权手中。
阳春三月，家乡细雨濛濛，桃花竟开，本是踏青的好去处，可是，城步的贫困学子牵动着我的心，虽然我远在异乡，但是，我一直在努力寻找愿意资助我的家乡学子的爱心使者。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，清明节，做为大邵公益副会长的我带上朋友的关爱和信任，返回故乡看望贫困学生。
有家人的理解，朋友的支持，我将会在义工的路上继续前行，义工两字写起来容易，做起来难，有时候还经常会被人误解。但是，在义工组织这个大家庭，可以陶冶一个人的情趣，改变一个人的心态，能做到帮助他人，快乐自己，那又何乐而不为呢？所以，我会用实际行动来回报社会。
