英语作文徒步旅行活动【一】
早上，我们穿着清一色的山青白色营员衫，旅游鞋，背上双肩包，手里拿着水壶，按军姿站好等待出发。
只听总教官一声令下“出发！”各领队带着队员秩序井然的出了山青大门，开始了我们的徒步大行动。
长长的队伍像巨龙一样蜿蜒行走在马路上，我们一路上说说笑笑一点也不觉得累，不知不觉就走了两公里。前面是一片板栗林，原来板栗是树上结的呀，同学们争先恐后的'想去摘，被教官阻止了。我们又到了一片绿荫前，这里非常凉快，又过了两个村子就到了山顶，山顶上有一条小河，河面波光粼粼，河水清澈见底。
该下山了，俗话说：“上山容易下山难。.”下山的时候山路十分陡，我被摔了三次，可我每次都勇敢地站了起来。中途有许多同学走不动了就坐下来休息。队伍从山上下来又散了一大半人，待我们到了公寓，350人的队伍只有不足85人了，我坚持到了最后。
尽管这次徒步大行动太累了，但是和红军两万五千里长征相比不足一提。我战胜了自己，做到了坚持就是胜利。
英语作文徒步旅行活动【二】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
英语作文徒步旅行活动【三】
我们乘车来到横山地质公园，那里有很多的红色岩石。放眼望去，前面的那座山就像传说中的火焰山。走近一看，才发现这座山是由许多巨大的红色岩石组成的。岩石上有一圈圈的白色水纹，像巨大的贝壳。妈妈说这是水留下的'痕迹。我们爬上岩石就开始疯狂地照相，一会儿在这里拍，一会儿在那里摆姿势，恨不得把整座“火焰山”全放进相册里。
有的地方不好爬，妈妈就拉我一把。因为妈妈总是跑在第一个，她最勇敢了。终于，在妈妈拉，爸爸推的帮助下，我们爬过了这座“火焰山”。
在山顶短暂的休息后，我们开始了漫长的徒步之旅。我们遇到了很多困难，有一段路，草长得很高，有的地方甚至比我高，我必须扒开草才能看见路。有一段路到处是泥巴，一不小心就陷进去了。妈妈说踩在草丛上，才不容易滑到。快到山脚时，我们遇到了塌方。路被水冲断了，我们只能从陡峭的山坡上走下去，再爬上对面更陡的土坡。路很滑，坡很陡，一不小心就会掉到旁边的水塘里。我一看，就不敢走了。妈妈鼓励我要战胜自己，我才哆哆嗦嗦地走。到了小山坡前，妈妈还是在前面拉，爸爸推，可是我还是够不着，只好紧紧地抓住旁边的草丛，手指蹭破了皮，我都没有在意。终于爬了过去，我战胜了自己！
多么难忘的徒步旅行啊！
