屏幕里的温情作文【一】
揉着朦胧的睡眼，推开窗户，抬头便看见太阳神身上散发着强烈的光芒，洒在大地的每一个角落，我深呼一口气，早晨清新的空气伴着花香在我的鼻腔里弥漫开来，这样的空气真好！
让温情像空气一样，弥漫在生活中。多一份温情，少一份恼怒，会令你的心灵变得澄清洁净，用平和的心态面对生活，收获的是一份祥和的气息。赠人玫瑰，手有余香，献出你的温情，别人将以微笑相报，这就是微笑精神的回报物。请你不要在乎物质上的回报物，你的温情要像空气一样，透明且不掺杂半点杂质。
让温情像空气一样，播撒在广阔的空间。不要把你的温情局限于你所认识的人群里，要慷慨地把你的温情献给所有的人。
让温情像空气一样，伴着花香沁入你的心里，在心底埋下温情的种子，用善意的露水浇灌它，有望日后开出美丽的温情之花。
屏幕里的温情作文【二】
没有规矩，不成方圆。我们在规则的约束下探寻自然的奥秘，与世界的美景不期而遇，无论是喀斯特溶洞中惊鸿一瞥的璀璨流萤，还是冰山雪岭与帝企鹅金风玉露的相逢，相见即是有缘，我们在规则的约束下保持着对大自然的敬畏，对这位神奇的造物主顶礼膜拜，尊重大自然环境下发生的一切事情，让其自由的生活。
规则是冰冷的，人性却是温暖的，在恪守原则的前提下，不妨做一点适度的改变，让规则更具温情，让原则更有温度。
某摄制组在南极拍摄帝企鹅时，发现约有50只帝企鹅被困冰坑中，在白色风暴与饥寒交迫的双重碾压下，帝企鹅伤亡惨重，这群雪地的精灵即将陨落！大自然无情，人世间有爱！袖手旁观，冷眼看待生，于情理则何依？置若无闻，罔顾帝企鹅哀鸣置人性于何地？摄制组经过深思熟虑，多方讨论，在永不干涉的原则上理性思考，做出了间接干预的行为，他们没有直接伸出援手，而是选择在冰坑周围挖坑，最后帝企鹅凭借自己的力量从斜坡中觅得的希望的曦光，这是感性的温暖濯濯，也是理性的思维流淌，将感性与理性相结合，让原则更有温度。
摄制组的行为令人称赞，但值得一提的是这仅仅是在特殊情况下做出的特殊选择，盲目对大自然施加人为干预，对生灵来说，或许可能造成难以想象的伤害。雄鹰蜷缩于笼中，放飞时，却再也无法拥有翱翔天空的本领；猛虎圈养于宅地，送归时，却只余密林处饿的一具残骸。因为行为要适度，规则才更有温度，不要让人类的爱将它们扎的遍体鳞伤，鲜淋漓。
“眼里有一朵花，春天就住进了整个世界。”感受过风寒，才知道阳光的温暖；体会过人类的渺小，才知道情的伟大。由帝企鹅推及整个社会，“于欢案”彰显人性的温暖，冰冷的钢铁规则骨架上也会有鲜花盛开。自卫伤人是否犯法，法案的颁布濯灌的人性幼芽，并非是法无可依，法不惩人，而是礼法并重，规则更有温度。
帝企鹅摇晃着归家，极昼的日光照耀着他们的黑色外皮，它们的叫声有者已矣的悲哀，有生者尚存的欣喜，大自然是冰冷的，我们敬畏它，依循它，但在某些时候，不如做一些适当的改变，当规则更有温度，大自然才会更加温暖。高三软糯糯的小粘糕呦
屏幕里的温情作文【三】
有一种力量能让人热泪盈眶，有一种感动能让人刻骨铭心。人类之所以有了同情，关爱等多种情绪是因为人类有生命最初的本性。古人云“人之初，性本善……”人类有着和其
微笑是什么？有人说，微笑是沙漠中的一口清泉，能给绝望的人带来希望；有人说，微笑是悬崖上一朵绽放的色彩斑斓的花朵，激励人奋勇前进。
而我认为微笑，是冬日清晨里一缕明媚的阳光，能给我带来温暖。
记得在我上二年级时，语文徐老师决定在近一段时间进行一次测试。在考试结束后的第二天，徐老师就满面春风地抱着试卷走进了教室。不一会儿，我就发现放在我桌上的试卷上，写着一个大大的99分。于是，我便沾沾自喜地跑出去玩了。
上课铃响了：亲爱的同学们，上课时间就要到了，你准备好了吗？我们陆续走进教室。这节刚好是语文课。我满怀兴奋地期待老师表扬，可谁知老师说道：“这次我们班上的最高分是99分，可是，这位同学完全可以考到100分，而且她的失分点已经在《语补》和家庭作业本上分别订正过了。”听了徐老师的话，我的心一下子跌入了谷底。
伴随着优美的下课铃声，徐老师悄悄地走到我的身旁，亲切地说道：“跟我来一下。”我怀着忐忑地心情跟了过去。没想到，老师微笑地对我说：“错不可怕，但是你明明知道错了，却还不改正。你下次一定别再让我抓住了哟！”就是那抹灿烂的微笑，使我顿时感受到了阳光般的温暖。
虽然，现在徐老师不教我了，但只要在校园里遇见徐老师，她依旧微笑着询问我最近的学习情况。
微笑，是冬日里的一缕阳光，能给我带来温暖。
那抹微笑，让我永生难忘。
