创新大赛作文的优秀创意点子【一】
当六月的清风从最辽阔的地方吹来，所有的激情都被黄河的涛声激荡，十年寒窗，浇灌蓓蕾，在高考中绽放艳丽色彩。由此，人们执着于高考，仿佛只有高考才能成功。但我不禁发问：难道成功只能依托于高考么?难道只有高考才能使梦想成真么?来自心底的声音告诉我：高考之外，还有更多成才路。
在高考的战场上打赢一场漂亮的战役是幸运的，但没有从高考中脱颖而出的人也不会有遗憾，因为他们会欣赏到别样的风景，会活得更加卓尔不群。1930年国立青岛大学招生，文学院院长闻一多亲自出题，一位考生的答卷让他再三拍案叫绝，尽管这位考生数学零分，还是被青岛大学文学院破格录取。他就是著名诗人臧克家。
雪莲能绽放在冰峰之巅，香飘万里;梅花能俏丽在寒冬腊月，与雪共舞。高考之外，亦能散发自己的万丈光芒。作家韩寒少年时期就已经发表过多篇文章，期末考试时却包揽下所有功课的不及格。后来，他自我解嘲说：“七门功课红灯，照亮我的前程。”于是，这位扬言要用稿费来养活自己的少年，毅然退学放弃高考，专注于写作，从此，一个个美丽的故事便在他的笔下如绚烂画卷般铺展开来，而他，也真的实现了当初的诺言，在现代文坛上留下了自己的\'名字。在千军万马过独木桥的时候，在百万大学生矗立桥头无人识的时候，韩寒用实际行动证明：高考之外，也能成才。
人生的每一个岔路口，最能发挥自己优势的选择才是最正确的选择，而这个选择，于千千万万的普通人，是高考，于学生卢彦杰，却是做一个最好的自己。当所有的高三学子废寝忘食地沉浸在备战高考的紧张学习中时，同为高三学生的卢彦杰却为自己的最新发明举办了新闻发布会，得到了多方赞赏，并因此获得了高校自主招生的资格。无独有偶，学生赵柏闻也是因为科研方面的成就而被华大录取，现在的他在世界最大的基因组研究中心挑起了大梁，书写着一段新的传奇。
不是一切古树都将被狂风暴雨折断，不是一切种子都要植根于肥沃的土壤，不是一切鲜花都只绽放在人间四月天，不是一切人才都要经过高考的检验，只要生命想要怒放，每条路都是无限精彩。唐伯虎潜心学画，终成知名画家;陆羽弃佛从文，终成著名学者;徐霞客游行天下，终成一代大家。人生世事，变化无常，我们可以相信命运之说，但我们不能认命。高考落榜，孟非南下淘金，却四处碰壁，他当过搬运工、送水工，也开过超市，做过保安。这样的他，对于高考的挫败，没有执迷，没有惘然，而是尽力把工作做得出色。终于在黑暗中看到满天星光，凭借自己的语言天赋与扎实的文学功底，登上了主持的巅峰。
有句话说：“生活就像一个大染缸，什么颜色都有，要想融入进去，你就得学会接受生活为你染的颜色。”我并不赞同这样的看法。生活的道路不止一条，但如果只是被动地接受世俗化的标准，那就只能在人云亦云中迷失了真实的自我，盲目地选择那些并不适合自己的道路，就只能为自己戴上沉重的枷锁。表姐今年高四，成绩平平，唯有语文极其突出，写得一手好文章，老师建议参加创新作文大赛，说不定可以上名校，姑妈却极力发对，认为那样不仅会耽误功课，而且没有高考实实在在的分数，以后也不会有出息。于是，去年高考落榜的表姐选择了继续复读。唏嘘惋叹才华陨落的同时，更多的是深深的无奈，或许，就是这样的“一元化成功” 限定了千万学子的高考之路。
梭罗说过：“从圆心可以画出多少条半径，生活的方式就有多少。”事实确是如此，不同的人有不同的人生。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是李易安的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何”是曹孟德的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”是李煜的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏东坡的豁达人生……不同的人生有不同的体味，毕竟，生命的意义在于创造一个个独特的自我。
在文章《通往广场的路不止一条》中，父亲的话让我受益匪浅;“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就走另一条试试!”窃以为，人生也是如此，天生我材必有用，高考之外亦有更多的成才路。所以，我静静地敲下这些文字，为自己，为未来，争取一个机会，因为我懂得：
与其千军万马过独木桥，不如条条道路通罗马。
创新大赛作文的优秀创意点子【二】
预习，作为高效课堂的重要环节，越来越受到大家的重视，如何才能确保这一环节在不断创新中提高效率，以下几个金点。
一曰立足点。高效课堂的预习，不是一般意义的“同学们，请自己先看看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”也不是“找出自己不会的问题，为教师讲做好准备。”而是，立足于学生原始“学习权”的归还，是基于问题解决的、深入的、系统的自主学习。高效课堂不主张预习为教的“二传”“留后手”，而是，凭借预习，让学习直接发生在学生身上。
二曰时间点。在侵占学生课余时间成为习惯，甚或，靠占领学生课余时间，标榜对学生“负责”的当下，高效课堂旗帜鲜明的主张，预习的法定时间点应该在课内。诸如，课前有预习，课后有作业之类，都是对高效课堂的亵渎。谁英雄，谁好汉，课堂效率比比看。高效课堂之所以要高效，其实质还在于把课外的时间和空间还给学生，促进学生的多元发展。
三曰关键点。当我们强调“学”的时候，并不是在否定“教”、限制“教”，而是，呼唤“教”的转型，即由前台，转到后台。当下的情况是，不少教师进入课改之后，遭遇“后台的迷茫”，有些甚至患上了“后台失落症”，继而发展为“后台不作为”。预习效率的高低，关键点就是后台的“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚手架”和行之有效的学习方法。纵观课改现状，“怎么学”的缺失，充分印证了“后台不作为”的无奈。
四曰增长点。预习要用一个字概括，就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概念。一“学”是“三学”，即“独学”、“对学”、“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学习。合作即生成，生成即增长。合作以“独学”为基础，“独学”的充分，才能确保合作的`有效。合作的具体操作，要按照学习的需要选择或“对学”，或“群学”的形式，切忌一味追求“大呼隆”。
五曰创新点。预习环节的创新，需重重点关注以下三个问题：一是实现预习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要回归课堂的问题本位。二是从学案预设问题牵引预习，向学生自主生成问题预习转型。发现问题就是发现发展空间。培养学生提出问题的能力，是培养学生自主学习能力的前提条件。从提出问题，再到“我的问题我解决”，实现从自主提问，向自主解决的学习飞跃。三是从目标认定，向生成目标转型。既然作为预习目标，就不应该成为教师的专利。三维目标也不应该仅仅是教的概念，要逐步变为学的概念。课堂的经典开场白应该是：“同学们，今天咱们应该学点啥？”
创新大赛作文的优秀创意点子【三】
在人生的舞台上，无论我们扮演何种角色，无论台下的观众是否为我们鼓掌，我们都有属于自己的一片小天地。
对于我来说，事业的小天地，在教室里，在羽毛球场上，那里记录着我成长的脚印，那里有我挥洒汗水和努力拼搏的印迹。生活的小天地在宿舍里，在我的房间里，那里是我休息、娱乐的地方，那里留有我成长的喜怒哀乐。
而我最喜欢的小天地莫属我的房间了。当初爸爸妈妈买房的时候，就已经好好地装饰了我的房间，再加上我的因地制宜，自出心裁，属于我的小天地便“横空出世”了!我的小天地，简洁而又不简单，朴素但又不乏亮点，总之，我的小天地是独一无二，不可复制的。
我的小天地——房间，地理位置十分好，一进门右拐就到了。不过危险度也很高，幸好我们小区的治安没什么问题。
进入我的小天地要通过一道“屏障”——门，我房间的门是呈棕黄色的，门上有很多古典的图案，有一种返璞归真的感觉。不过这道“屏障”大多数时候都是紧闭的，因为它的主人——我，经常不在家。
一进门，你不会感到华丽堂皇，也不会感到枯燥、单调，你只会感到一种简约、现代的气息。因为房间的主体是白色的，墙壁也是白色的，它不像红色那样激情奔放，也不像蓝色那样深沉、忧郁。似乎只是想留得一身的洁白，如周敦颐所说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
而我觉得房间里的点睛之笔莫过于墙壁上，柜子上，床头上的海报、图片和警句。所以，我的小天地里并不单调，在雪白的墙上贴上了我最喜欢的体育明星的大幅图片，再挂上自己在运动场上挥汗如雨的照片，两者形成鲜明对比，不断地提醒我要多锻炼、强身健体。当然摆设也十分讲究，比如说将林丹(羽毛球世界冠军呐喊时的图片与我在场上“奋勇敌”的图片相对，倾斜30度左右，仿佛在跟我说：永远不要满足于现在所拥有的辉煌。衣柜上贴的是我自己抄写的名言警句，每每看到它们的时候，就像是在告诫我要珍惜时间，努力学习。
我的床放在房间的中间，左边是书柜和电脑桌，右边是衣柜，我的床是用红木做的，再铺上一层弹簧和海绵，十分柔软，让我有种倒头就睡的感觉。
我的书柜和电脑桌是我学习的重要“阵地”，它们是一套的，也是用红木做成的，桌上有文房四宝，让我的房间里充满了文学气息。而在一旁书柜则是在不断地补充在我的知识。
书柜的对面便是衣柜，衣柜里有一堆堆成山的衣服。摆放很整齐，多而不乱，给人一种赏心悦目的感觉。
我的小天地——我的房间，简约但是很实用，它是我最亲密无间的“朋友”。
创新大赛作文的优秀创意点子【四】
创新大赛作文的优秀创意点子【五】
一个人究竟是“富二代”还是“贫二代”，这是他的出身决定的，无法改变。但由于有高考这样的选拔制度的存在，不少“贫二代”最终成功改变了自己的命运。可以说，高考在出身之外，为寒门学子打开了一扇改变命运之门。而现在，由于全国中小学生创新作文大赛与全国重点高校的合作越来越紧密，不少有文学特长的高中生通过大赛成功敲开了北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学等名校之门。可以说，大赛在高考之外为广大的高中生开辟了一条通往名校的“绿色通道”。所以，对于一个高中生而言，高考固然重要，但它并非生活的全部，也许在高考之外，还有另一条路，另一种生活，另一个故事……请以“高考之外”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限1500~1800之间。
