读书之趣作文5字【一】
还记得那一年夏天的阳光很充足，可以静静地去享用它，那味道仿佛是熔化了的巧克力糖，甜甜的，却又充满了能量。行色匆匆的时光老大爷悄悄地走过去，日历撕下一页又一页。当然，有的时候我也讨厌巧克力糖，讨厌它甜得有点太过分了，就象讨厌夏天太热了一个样。于是忙把巧克力塞给路过的时光老大爷，他便把夏的炎热带走了。
这下变是舒服的天气了。阳光不在那么刺眼，一切那么随和。但是很快，深秋到了。
星期六放学回家，看到路旁萧条的景象，便想起枯藤老树昏鸦，不觉心烦意乱。其实我本来就心烦，大概是学习上的不称意还是其他什么的。于是便感慨：生活也无非是这样，时好时坏，这阵子的生活也如深秋，过得毫无意义。
一到家就扔下书包，往床上一栽。妈妈催我到阳台站站，吹吹风，晒晒太阳，再往远处眺望一番。我无精打采地搬个板凳坐在了阳台上。风似乎很冷，阳光显得有些底气不足。我无聊地垂下了脑袋，昏昏欲睡，无意间却瞥见放破烂的箱子里有一个本子。仔细一看，这不是我原来的记事本么，小学时一直用这个记事的。于是轻轻打开了它。
上面全是我那些幼稚的字体。每一篇日记都像一幅幅画在我的脑海里出来。
春暖花开的日子里，我跟着爷爷去爬一座不知名的小山。只有我们两个游客，轻轻拨开树枝树叶，走着本不是路的路。很尖的刺儿扎到了身上，疼得叫了一声，拔掉了，我们的脸上依旧挂着笑。走了会儿，我回头一看，爷爷竟不见了，急得我到处找，过了会儿才发现爷爷竟掉进了一个坑里，他的腿磕破了。我着急地想了许多办法，终于将他拉了上来。我们走到一户农家，淳朴的山民为爷爷包扎伤口，并且还带我参观他的鸡舍和一群大大小小的动物。我高兴地抚摸着小兔，牵着小羊，心里有说不出的幸福。阳光洒在脸上，我感受到了春天阳光的温暖。爷爷慢慢走过来，也笑了，脸上的皱纹调皮地弯曲了下来。
那时我们多么快乐！我自言自语道。秋阳洒到页角，我翻了一页。
有一年冬天下了一场罕见的大雪。记得下雪那天我上课，放学后，我与小伙伴便兴奋地跑出小学校，尽情享受淋雪的.乐趣。路上很滑，有好几次我都要摔倒，幸好紧紧抓着好朋友的手。来到原本是空地的地方，这里完全盖上了白色的被子。我们这些小雪人，开始尽情地玩闹。我们滑雪、打滚、用鞋子在免费白纸上练习书法。嘭！一个雪球飞到脸上，我便不客气地写上：xxx是坏孩子。雪越下越大，天空中有许多白色的鸟在飞，我们开始与鸟儿一起舞蹈，踏着节拍，在雪地上留下一串串小小的鞋印。后来，雪停了，一缕阳光铺在雪上，泛着美丽的颜色。
我是多么开心呀！看完后，我禁不住叫了起来。
我忍不住又翻了一页。
中秋佳节，与妹妹一同赏月，听奶奶讲传说。圆盘儿亮亮的，镶嵌在深蓝天空中。这回彻底没了太阳，然而，却有阳光的影子――月光。月亮折射了秋天的阳光，把它反射成了银白色献给黑夜。阳光原来无处不在。
我忽然想到，这写的是深秋之季。
我仿佛明白了什么，心情好起来了。原来一年四季都有乐趣，都有阳光，而不仅仅在夏天！原来，生活已给了我们许许多多阳光！
合上日记本，我站了起来。秋风不再寒冷，阳光斜45度照在脸上。我言秋日胜春朝。我想起了这句诗诗。我开始学着体味阳光中的乐趣。
读书之趣作文5字【二】
回教室的路上，我觉得很冷，就把头发散下来。又觉得很无聊，我就拿着橡皮筋玩。
我拿着橡皮筋，想了一会儿，决定把橡皮筋编出点花样。我把左边一勾，右边一拉，中间一翻。不一会儿，一颗“五角星”就从我手里诞生了，五个角非常均匀，跟电脑制作出来的一样。我一看，还真神了！
我对它有了兴趣，又准备改做一条“小鱼”。我先勾了一个正方形，接着一翻，用手指勾住“小鱼”就做好了，真是栩栩如生！虽然橡皮筋被我拉得又细又长，我却丝毫不在意，反正橡皮筋就拉断了也没关系，反正我家橡皮筋多得很。
这时，我突然想起了一个关于橡皮筋的魔术。我把橡皮筋剪断放在手心里，用一只手打了一个小结，再把橡皮筋从手心里勾出来，橡皮筋就连起来了。你问我为什么观众没看到那个结？哈哈，那个结早就被我捏在手指中了！我自己马上角色转变，变成了观众，给自己这个“伟大”的魔术师“哗哗”鼓起掌来。周围的同学用奇怪的眼神望着我，弄不清我是什么状况。
回到教室，我心满意足。回教室的路上，一根橡皮筋给我带来了满心的快乐！
读书之趣作文5字【三】
郁倦 黯谈 凄动 迷惘 寥廓 诓弄 壅塞 踽踽 怅惘 缄默 萎谢
颂赞 朦胧 憔悴 缥渺 嗔恨 慰乐 潺潺 料峭 堪怜 禁锢
读书之趣作文5字【四】
一代科学巨匠爱因斯坦说：“在阅读的书中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。”爱因斯坦的话让我们明白了读书时选择的重要性。
“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”这是著名戏剧大师莎士比亚对书籍和知识的一段富含哲理又充满诗意的诠释，如果要讨论读书的意义，我想也能从这段话中找到答案。
当我们懂得了读书的意义，就会产生强烈的“博览群书”的愿望。的确，为尽可能多地获得知识，“博览群书”固然重要，然而人类历史悠久，书籍多如汪洋大海，有谁能在有生之年把这些书全读完呢？也正因为如此，我们伟大的革命导师列宁才会告戒人们：“应该有系统地学习一些东西，否则象这样泛泛地读书是没有什么益处的。”
“……有系统地学习一些东西。”同学们听懂了吗？读书是为了“有系统地学习一些东西”。这里的“系统”要求读书要有选择，包括选择书和书中的章节；而从读书中“学习东西”的最主要的途径就是写读后感。从这里可以看出，要想从读书中获益，就要始终做到“读书的选择”和“写读后感”，两者不可偏废：选择得好才会有读后感可写，选择得准才能写出主题突出的读后感。写读后感能使下次的选择更具系统性。
同学们，当你拿到一本新书时，有没有想一口气看完以便马上知道结果的？没关系，就一口气看完吧，可以是走马观花式的，或是一目十行式的，先满足一下好奇心嘛。其实，此时的你只是在浏览，并不是在阅读。当你浏览了一本书后，想一想，有什么感觉，你喜欢这本书吗？还想再看一遍吗？想再看的主要原因是什么？是生动的故事情节、感人的思想内容、还是精彩的语言表达？不知不觉中，你开始了选择———————选择书的取舍、选择读书时的侧重面。然后当你真正仔细地阅读书中的每一个字、每一句话时，你就会有意识地在你认为重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些记号，以便为了进一步的思考和体味再次阅读时容易找到。
同学们，如果你们在求知的道路上始终清醒地认识到读书时的选择和写读后感的重要性，也始终将读书时的选择和写好读后感的关系摆正，那么登上前景壮阔的知识颠峰的时刻就不会离你们太遥远！
读书之趣作文5字【五】
百盛购物，在五楼的书店闲逛时偶然发现《战马》这部小说。于是给儿子买下来一起阅读。这是继我们共同读完《夏洛的网》和《窗边的小豆豆》、《小王子》之后第四部共同阅读的书籍。
《战马》是英国作家迈克尔·莫尔普戈(Michael Morpurgo创作的儿童文学作品,作品以第一次世界大战为背景，以主人公乔伊――一匹棕红色的战马为第一人称，向我们讲述了一段人与马难以割舍的友谊，以及战争给人们带来的残酷与悲惨生活。
埃伯特是一个生活在英国乡下的孩子，偶然的机会得到了爸爸买回的小马乔伊并与之建立了深厚的友谊。一战开始后，为了保住农庄所需要的40英镑，爸爸将乔伊卖给了英国正规武装组织的上尉尼克尔斯。埃伯特决心再长大两岁后参军去找回他的乔伊。从此乔伊成为了英军一匹英勇无敌的战马，与它并肩作战的还有另一匹战马――托普桑。战争的残酷随着尼克尔斯上尉的牺牲无何止的持续下去，乔伊和托普桑被德军俘获，成为运送伤员和武器的马匹。战争的白热化将乔伊折磨的体无完肤，而它最好折朋友托普桑也因劳累惨于战场。这期间还发生了一段战马与法国小姑娘埃米莉的感人故事。在一次战斗后乔伊意外的回到了英国防区，并与朝思暮想的埃伯特不期而遇。没想到一段温情的时光却要随着战争的结束而终止。英国从同盟国法国撤军，但马匹却要在当地拍卖掉。所有的战士为埃伯特捐款要拍下乔伊，但最终却因拮据的现金失去了乔伊。在这千钧一发之际，埃米莉的爷爷为去的孙女毅然用高价从马贩子手中夺回了乔伊。但当他知道了乔伊与埃伯特的故事后，将战马送还给他。战争真的结束了，埃伯特与乔伊也回到了英国，但这场战争中并没有真正的胜利者，所有的参与者都失去了他们的亲人和朋友，创伤只能靠时间去慢慢抚平。
这是一部非常棒的小说，我本人还有儿子非常喜欢，爱不释手，每晚都要一起读上两章。特别是最后几章的感人情节，几度让我的声音哽咽。这并不是表明一个人不够坚强，而恰恰说明故事的内容感人至深。本书在描述战争的残酷外，同《夏洛的网》一样，为我们歌颂了一段真挚的友谊。
在写这篇读书笔记的时候，从网上得知这本小说已被美国著名导演斯皮尔伯格搬上银幕，20xx年8月将在美国上映。期待这部优秀作品的公演，希望还能与家人在一起像观看《夏洛的网》一样去欣赏这部佳作。
读书之趣作文5字【六】
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
才疏学浅，买书五车，而不是学富五车，汗颜，叫做读书人，读书大多带有功利色彩，要么英语教学，要么各种辅导资料，用于东抄抄西改改，变成自己所谓原创作品，其实不然，结果之一，给自己带来一些微薄收入补贴家用，都市生活需要的一样少不了，没有脏兮兮的钞票寸步难行。带班主任几年来，多有案头班主任秘籍之类，大多寡淡无味，读之，弃之，来年整理书柜，多有滥竽充数之类，五毛一斤，换来两斤排骨，三斤牛肉。
昨晚转载校长《荀子》一文，不读则以，一读让我惊呼不已，世上竟有这等精髓之书。《论语》学习由来已久，一知半解，感觉《荀子》与我们教学与学习关系更加密切，更有教育意义。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。在各种文段中早有耳闻，大多被引用，后来者居上，学生超越老师。今人要想超越前人，首先要做到：学不可以已。要有空杯心态，要谦虚，勿燥，要坚持不懈读书，读书，知识就像木匠的墨线一样，让人成规矩，成方圆；知识就像砥砺一样让人思想锐利，读书可以明智，思维敏锐，也许就是这个道理，看来我们中国人懂得得要比西方人早上很多。
古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲，非也；囋，非也；君子如响矣。
读这一段之后让我明白一个道理：读书不可以浮躁，不可以用于炫耀，不可以用于唠叨，不可以用于让别人看。读书是为自己修身养性，为自己远大目标，高尚理想，读书可以让一个不学无术的人有思想，有境界，有目标。读书不是小人之学，是君子之学，为人，做事之学。饱读诗书，需保持一颗平静的心态，不好为人师，不乐善好施，不评头论足。别人需要帮助才出手，别人需要解答采取给出答案，有问有答，做到有礼有节。
