我不什么但我什么作文600字初中【一】
我喜欢绿色，绿色是生命之源，那是生机勃勃的颜色。
跋涉瀚海的人，望眼欲穿的是绿洲田舍，因为那里才是他们的希望；经历荒沙掩埋的沉沦，谁不盼望春的脚步？绿的草、绿的树、绿的水，到处蕴含着生命的活力，奢望空气里也能拧出一把碧绿的色泽。
我喜欢蓝色，蓝色象征宁静，那是爽心悦目的颜色。
久伏案头的学者，抬头极目窗外的蓝天，眼睛里顿然不再干涩。宁静深远广阔的蓝色，像一首无字的诗。蓝的天、蓝的海、蓝的湖，是宇宙最博大的胸怀。
我喜欢白色，白色象征纯洁，那是圣洁的颜色。
一张白纸，可以画出最美的图画。多少人希望自己一生洁白无瑕，不被黑色所掩盖。白的纸、白的雪、白的云，辉映着纯洁的品格。
我喜欢黄色，黄色代表成熟，那是神圣凝重的颜色。
秋天的田野，到处是一片黄澄澄的颜色。黄的.叶、黄的橙、黄的菊，挂满了人们内心的喜悦，绽放着人们生活的甜蜜。
我喜欢红色，红色象征热情，那是喜庆吉祥的颜色。
记得小时候第一次得到老师奖给我的大红花时，我曾兴奋了好久好久，欢喜雀跃的情景至今记忆犹新。新郎门上大红的“喜”字，洋溢着欢天喜地的喜庆气氛，开业典礼的大红标语，呈现出大吉大利的灿烂前景。鲜红的衣服、鲜红的对联、鲜红的花朵，将温馨的生活渲染得红红火火。
如果有人问我，你到底喜欢什么颜色？我的心将不为偏爱去取舍，我的眼也不为一孔之见而定格。我会说：一个音符，谱不成美妙动人的乐章，一种颜色，组不成五彩缤纷的世界。赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都有它存在的意义，每一种颜色都有它存在的理由。世界绚丽多彩，人间千姿百态，生活跌宕多姿，缺少了哪一种颜色，都将会留下遗憾。我爱这美丽的世界，我爱这美丽的生活，我爱每一种色彩。
我不什么但我什么作文600字初中【二】
我渴望走进五小的大门，清新的空气夹杂着淡雅的花香扑鼻而来，两座五彩缤纷的花坛座落在大门两侧，玫瑰、月季、茉莉、百合、海棠……争奇斗艳，一个个向我们绽开了笑脸；沿着小路绿色映入眼帘，让我精神饱满开始一天的课程。
我渴望一座橙色的六层教学楼矗立在校园中，黄色的墙砖，蓝天的栏杆，闪亮的玻璃，每一层都有干净的卫生间，下课同学们不在那么匆忙奔向远处的厕所，每间教室整洁漂亮，先进的多媒体设备，崭新的自动调节课桌椅，可以按自己身高随意调节高度，教室后墙有一大排图书架，让大家随意翻看，有一个漂亮的衣柜，让冬天同学们的绵袄有一个温暖的“家”老师用的是无尘粉笔，玻璃黑板，让前排同学不在受粉笔沫的味道，不在让老师被呛到！
我渴望我们有多功能专用教室，宽敞的美术教室，五彩缤纷的颜料，各式各样的色彩，雪白的墙壁上展示着同学们美丽的作品，看同学们带着开心的笑容绘画，嘴角荡着丝丝抹不去的笑，崭新可爱的音乐教室，洁白的.墙壁上贴着跑动的音符，挂着口风琴、二胡、小提琴、葫芦丝、琵琶，墙角摆着优雅的钢琴，清脆动听的古筝，doremifasolaxido！
我渴望有一个塑胶操场，橙色的跑道，绿茵茵的草地，中间一个宽敞的足球地，右边是篮球场，又看见同学们矫健的身影，左边是一个乒乓台整齐的列在操场，又看见同学们灵活的身手，后面一个漂亮的体育室，乒乓球、足球、羽毛球、篮球…应有尽有！
我渴望有一座二层图书馆，宽敞明亮，环境优雅，一个个漂亮的书架上，摆满了成千上万的崭新的书，让人捧腹大笑的漫画，经典的儿童文学，想象丰富的童话故事，神秘的科学故事，古代的经典故事，白色的地板一尘不染，蓝色的椅子整齐列在两旁，大厅里播放着音乐，看低年级小朋友捧着书，开心的脸庞，看高年级大哥哥、大姐姐入迷的神情！
我多么渴望现在的五小焕然一新，让我在毕业前享受一下这样的校园生活，哪怕是一天！
啊！我—渴望！
我不什么但我什么作文600字初中【三】
童年时，读到刘备携民渡江时，心里感叹：刘备可真是个好人啊！
长大再读，小时的判断是对的，但还有一层更深的意义。他明明可以自己逃走，还减小目标，增加行军速度，何乐而不为呢？是仁义点醒了他：举大事者，必以人为本。是仁义让他不抛弃，成为仁德之人。
走过刘备，留下串串仁义的脚印，飘来仁义的芬芳。
赵云、诸葛亮、刘备，一个个鲜活的人物形象，从表面到内涵，从疏浅到深刻，一串串书香洋溢、深浅不一的脚印，一阵阵忠勇、智慧、仁义的清香沁人心脾。
我不什么但我什么作文600字初中【四】
人在初三，身不由己。每日繁重的功课，早早的就把我那娇小的背给压弯了，我再也没有了昔日的笑声，再也没有了昔日的快乐。
重点难点考点每天都在我的脑海中呈现，父母的期望和唠叨的话语整天在我耳边回荡。我突然觉得我变了，变得是如此的消沉，是如此的自闭。我不愿意跟别人提起任何事情，我知道他们的知道既帮不了我，又只会让我更烦，我开始没有了朋友，没有了欢声笑语。
外边有些微冷，大概是昨天刚下了雨吧，一缕缕阳光穿过树木，照射在我的身上，周围很寂静，不时会听见鸟儿在歌唱。不知何时喜欢上了一有心事就会到外面去散散步，走在小路上，心里不停地想着这些永不消逝的烦恼，不觉地低下了头。突然一声“喵”在耳边响起，我的思绪完全被打乱了，环视一周，没有什么东西啊，正当我纳闷的时候，又一声，我随着声音的方向走去，脚步很轻，生怕吓跑了他。走进了一看，原来是一只雪白的小猫，他留着长的胡须，毛发笔直的竖起来活像一只骄傲的王子。我看着这个小家伙，想用手去摸摸它，可他好像看出了我的心事，连忙后退了几步，难道小猫和我一样不会相信任何人么？
他仔细的打量着我，过了一会又有一声奇怪的声音，呵呵，原来是王子的肚子在歌唱啊，我望着他那水汪汪的大眼睛，好象是在告诉我他现在好饿哦。我起身，整理好衣服去给王子买了几根火腿肠。当我再一次的走向前去喂他时，他好像知道我是给他送饭来似的，摇着小尾巴，大摇大摆的就走过来了。大概是饿了好长时间的缘故，他狼吞虎咽的就吃了起来，望着他的吃相，就像在妈妈面前的可爱的小宝宝。吃饱了之后，王子走到我面前，主动给我的裤子上留了个小爪印，然后大摇大摆的在我的面前走去了，我望着这个在白裤子上的小脚印，心里很是难过。
连一只小猫都可以这样相信陌生人，而我却不能。其实有时候要打开心扉去接纳别人，他们并不是帮不上你，只是看你是否愿意去跟他们倾诉。我好难过，难过我的自闭，难过我的消沉。于是，我开始改变我自己，朋友越来越多，笑容越来越灿烂，我感谢王子，感谢他给我留下的回忆。
我好怀念那一串刻在我的心中的脚印。
我不什么但我什么作文600字初中【五】
爱的脚印秋风吹过，带走夏日的炎热，却不能带去深深烙在心中的足迹――爱的脚印。
——题记
潮起潮落，那是大海的脚印，云卷去舒，那是蓝天的脚印，日出日落，那是时间的脚印，登舟望明月，把酒问青天，爱的脚印在那里？
也许，脚印里，有幼时妈妈护你走过泥泞的亲情，脚印里，有朋友相携你走出险境的友情。脚印里还有，那些为国奉献淋漓尽致的爱。
在那激情燃烧的岁月，迎来了盼望已久的2008年，在这洋溢着春风的2008年。却迎来了惨不忍睹的“五、一二”地震，2008年5月12日一个黑色的日子，14时28分，一个不祥的时刻，编织了感人肺腑的事迹，留下了刻骨铭心的爱，无尽的爱像冬日的飘雪，散在记忆的历史长空。
“宝贝，别哭，妈妈爱你，你要勇敢的活着，妈妈在另一个地方守候你。”这就是博大无丝的爱。爱的表达，爱的传递，孩子失去了妈妈，没有了母爱，是它，是它夺走的――地震。
众里寻他千百度，那人却在蹋墟下的夹缝间，“救命”的呼声连续不绝，他听到了，听到了儿子的声音，内心是无比的温暖，可他还听到了，听到了，他流泪了，他是警察，他没有救儿子，而一遍又一遍的喊“儿子挺住”爸爸一定会救你的，在他的脚下，不只是自己的儿子，无孤的孩子整个蹋墟下都是，孩子没有错，神没有理由夺走他们的生命，他忘记风雨侵袭忘记私情，不顾一切的与生命争夺，只要有一丝生的印迹。他不顾疲劳的努力，营造希望。
一个疼痛的声音刺激了他的心，“对了！儿子”当他再次呼唤儿子时，儿子已经翱游天堂。那一刻，仿佛生命是如此的脆弱。那一刻，好像整个世界都是黑暗的。那一刻，命运是那样的无情。燕子去了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，生命走了从不有返回的时候，此时，他好像变成一个无助的孩子。
“秋风秋雨愁熬人”厚厚的浓云修饰的昏暗的天下，他像一棵老榆树，一棵孤独的树，挑着仅剩下的几片干枯的叶子，阴郁地端祥着，任凭稀落的雨点肆意忌惮的戏弄，树干湿湿的老榆树，那是你凄凉的泪水吗？不，不是你没有流泪。
是爱，是爱渲染了一切，他的难过、痛苦、悲伤、无奈湮没于眼前的一片，他又一次走进了抗灾救民的队伍中。
这个世界因你的付出而温暖，因你宽大的胸怀，阴霾的夜空皓月常在，看吧！天边晚霞的炫丽多彩，就是你的付出。灾难无情人有情，灾难在爱的海洋里被驱除，留下了爱的避风港。
脚印里的爱温暖可亲，脚印里的爱，坚定到底，脚印里的爱，矢志不渝，泰山压顶之前，天崩地裂之后，也永不泯灭，微风吹过将脚印里的爱撒播全世界。
踏上人生的道路，有人冷落春天的第一株新绿，有人忘却夏夜的第一颗星辰，有人辜负深秋的第一片枫叶，有人忽略初冬的第一朵雪花，却永远也抹不尽，擦不掉爱的脚印。
我不什么但我什么作文600字初中【六】
窗外的叶子已经开始一片片地飘落了，轻轻地洒在学校的水泥地上，夕阳懒懒地挂在山头，玩了一天，它也累了，脸涨得通红，羞了一片云彩，在这个美好的黄昏里，我想起了一个人，他也是出现在一个如此美好的黄昏里。
一向安静的教室里叽叽喳喳个不停，杂乱的音律里依稀可以听见一些同学谈话的内容。
“听说他是我们学校唯一有硕士学位的人。”“我也听说了，我还听说他是一位非常憨厚的老师呢！”“嗯，他又该被班上那些调皮的同学欺侮了”“想都别想，班主任可说了，谁要敢欺侮这位新来的老师，班主任就跟他没完。”听着这些话，我的眼睛情不自禁地往那扇关着的教室门看了看，紧闭的教室门慢慢地裂开了一条缝，他就这样出现在同学们的面前。
不高不矮，微胖，黑黑的，留着短发，穿着一身洗得发白的衣服。
他迈着沉稳的步伐，不慌不忙走上了讲台，没有别的老师那样优美动人的语言，只简单地介绍了自己的名字，班上那些调皮捣蛋的同学又起哄了，“怎么写？怎么写？你写在黑板上让我们看看嘛”。这位新来的老师，不愠不火，很淡然地在黑板上写下了自己的名字。
他不写还好，一写同学们便不信这字是出自一位硕士之手，黑板上歪歪扭扭的字体，简直就像是一个刚学会写字的小学生写的。听着下面爆发出的一阵笑声，他平静地站在那里，脸上的表情看不出他的喜怒哀乐。
不久之后，就有同学叫他“土豆老师”，后来，便简称“土豆”了，他和土豆看起来都是憨厚的，可爱的，“土豆”成了同学们最喜爱的老师了。
他讲课时，如鲁彦笔下的鲁迅——“声音是平缓的，既不抑扬顿挫，也不慷慨激昂的音调”，同学们上课时喜欢和他开一些玩笑，他很随和，也从不向班主任打我们的小报告，所以我们在他的课堂上就尽情地笑着，不似在其它老师课堂上那么的拘束。
几乎就是这样热热闹闹地度过了初三这个奋斗的黄金时节，平时打闹着，嬉笑着，可是该面对的挑战还是要面对的，中考就要来临了，大家都投入了紧张的复习之中，无奈平日里落下的功课太多的，并非一日之功就能补上的。
大家都急了，可是“土豆”不急，他从容地给每个同学讲解不懂的问题，让同学们准备一个错题集，然后，早读的时候，他就挨个地看每个同学的错题集，指出他们的错误，教他们一些句型，同学们的成绩又飞速地直线上升，大家都喜了，可是“土豆”不喜，似乎这一切都在他的意料之中。
“土豆”把自己雕刻成一所列车，把每位同学都送到了理想高中的门口，然后回到原地，守候着下一批路人。
“土豆”在每位学生心中轻轻地走过，他留下的脚印是淡淡的，却让每一位学生终生难以抹去。
我不什么但我什么作文600字初中【七】
又是秋季，又一个生日。
走出饭店，逃离喧闹的派对，踩着树影向前走，终于在一棵大树下停了下来。回头望去，路上留下了一串串脚印，正慢慢被落叶填满；向上看，饭店的灯光依旧温馨，充盈着亲友的关爱，记载着人们的欢声笑语。微风吹起，秋独有的落叶瞬间熠熠生辉，打着旋儿，拼凑出不一样的脚印。
这一年，我两岁，已过了学习走路、呀呀学语的时代，是妈妈，每逢节假日，不顾已劳累了一个星期的身体，陪我在院中晒太阳、玩耍。那时我真的是好小啊！走路还不是特别稳。妈妈尽管不高，还需将腰弯的很低很低，保护着我。直到现在妈妈的腰经常疼，或许我就是罪魁祸首呢！当时我又很不听话，总想到处走。而在草地中，走几步路，总要摔一跤。妈妈总是很心疼地将我抱起来，轻轻拍拍我身上的土，故作生气地说：“小调皮，哎。。”我呢，或许还不太会表达自己的完整意思吧，傻呵呵地把嘴一咧，含糊不清地叫声“妈妈”。妈妈这时总是充满爱怜地看着我。
地中留下了多少大大小小，深浅不一的脚印，那脚印中，盛满了妈妈的爱。
这一年，我六岁，正是“光着脚，没有鞋穿也幸福”的时代。童年的风铃，叮叮咚咚，每天拉着爸爸东跑西跳，任汗珠将快乐的脚印填满。在泥土中，爸爸先踩一个大脚印，我再模仿爸爸的动作，小心翼翼地在爸爸的大脚印中踩一个小脚印，于是，我看着这样的杰作，便陡生出一种幸福，一种满足，对未来充满了无限的遐想。
爸爸的大脚印中透出一种成熟，而我的呢？更多的是天真与淘气。小小的手缩在爸爸大大的、宽厚的手掌中，踩着小小的脚印，高兴地回家了。那脚印中，盛满了爸爸的爱。
这一年，我十岁了，此时肩上还没有过于沉重的学习负担，于是每逢放假，总爱去亲朋好友家串门，享受快乐美丽的每一天。在亲朋好友家中，留下了我的脚印，留下了我们之间的爱。
今年，我十四岁了，在静谧的夜晚中，在大树的拥抱下，回顾过去的脚印，虽然有汗水与泪水，但幸福与快乐永远是主旋律。过去的脚印因为爱而显得美丽，因为爱而使我快乐。那么，将来的，应该会更充实，爱的脚印将伴我一直成长。
我祈祷，未来的人生路，仍要像从前一样，爱的脚印永远伴我前行。
