四年级小学生沙尘暴的作文【一】
①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。
②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。
③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。
④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。
⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。
⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓
解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40 010是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。
⑦事实上，处在什么自然带上.就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。
⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯了。没
有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。
⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。 (本文有删改
10.下列说法不符合原文意思的一项是( (3分
A.青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。
B.如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。
C.沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。
D.沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
11.第③自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗?请说明理由。(3分
12.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴?(4分
10 3 B
11 3 不能去掉。(1分“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力;(1分“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。 (1分这些词语体现了说明文语言的准确性。
12 4 ①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。②沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。⑧沙尘暴有害也有利。④沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。(每个要点1分
四年级小学生沙尘暴的作文【二】
星期五中午，我们一家人坐在电视机前看新闻三十分，最后便是我们最关心的天气预报了。 气象预报员说：“今天下午，甘肃局部地区可能有沙尘暴，晚间有小到中的雨加雪。”
听完后，我有点慌乱了：如果发生沙尘暴，那体育课就上不成了，不行，下午得多穿点衣服，不然就冻感冒了。
果然，到了下午，刮起了沙尘暴，因为我家处在西北地区，所以天气经常这样，同学们大都显得很兴奋，到了第二节课，老师说要上体育课，同学们不约而同的跑到了操场上。
来到操场上，风伯伯毫不留情的刮着，像刀子似的，刮在我的脸上，生疼生疼的，而老天爷似乎没看见，还是刮着，天上黄黄的一片，天和地的界线并不是很清晰，浑然一体。
绕着操场跑了两圈后，我们便自由活动。男生打篮球，女生则打沙包，我们在中间，张瑾瑜和李慧珊在两边。
“嗖”地一声，张瑾瑜把沙包扔向了我，幸亏我聪明机灵，把身子一闪，躲了过去，张瑾瑜见状，又声一计，表面上要砸贾丹妮，一瞬间，她把目标转向了我，我去抬脚，可抬错了脚，被砸中了。
站在一旁，我的手冻得通红，耳朵也红了，站在一旁不停跺脚。
老天爷啊!求求你们了，别在刮了。
玩了一会儿，老师担心我们生病让我们回教室，回到了教室，我们便开始写作业，可是手很抖，过了一会儿，才缓过来。
四年级小学生沙尘暴的作文【三】
今天中午刮起了沙尘暴。天地之间混沌一片，尘土、废纸、塑料袋漫天飞舞。道路两旁的小树被风吹得东倒西歪，无力地挣扎着。路上的行人蒙着脸，低着头，逃难似的往家跑。
我和妈妈全副武装，戴上帽子、口罩、眼镜，穿上厚厚的棉服出门了。幸好我们顺风，在风婆婆的帮助下，我们不费吹灰之力就来到了学校。那些逆风行驶的人可就惨了，低着头，弓着腰，两脚使劲蹬车子，车子就是不向前跑。到了学校一看，我和妈妈都成了土人。
四年级小学生沙尘暴的作文【四】
沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象。它并不是在所有有风的地方都能发生，只有在那些气候干旱、植被稀疏、沙化严重的地区，在大风天气条件下，裸露土地的泥沙很容易被大风卷起时才形成沙尘暴甚至强沙尘暴。
沙尘暴的危害有很多:(1、人畜亡、建筑物倒塌、农业减 产。沙尘暴对人畜和建筑物的危害绝不亚于台风和龙卷风。1993年5月5日，我国西北4省，曾发生一次特大沙尘暴，亡85人，失踪31人，直接损失高达5.4亿元。1999年8月14日清晨开始，甘肃河西走廊的敦煌等地区发生中等强度的沙尘暴，瞬间风速达每秒14米，能见度在200至300米之间，飞沙走石，形如黄昏，(目前人员伤亡尚在统计之中。近5年来，我国西北地区累计遭受到的沙尘暴袭击有20多次，造成经济损失12亿多元，亡失踪人数超过200人。
(2、大气污染、表土流失。沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地、周边地区以及下风向地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。
常年4、5月份正是我国北方沙尘暴高发期，请您密切关注天气预报，提前做好预防沙尘暴的准备。
四年级小学生沙尘暴的作文【五】
哈哈！真是天助我也，你们人类也尝尝我的厉害吧，这可是大自然给你们的“赏赐”，可别怪我不客气，哈哈哈哈哈哈……”
我可是你们自己的“杰作”，你们乱砍伐树木，破坏植被，造成了许许多多的灾难，是你们先破坏了生态平衡，这样才创造出了我—沙尘暴。
我本来是来自大草原上的一阵清风，和小鹿赛跑，和花姐姐捉迷藏，听小鸟唱歌，我们像兄弟姐妹一样，但你们破坏了生态环境，小鹿不见了，花姐姐枯萎了，小鸟飞走了，昔日的草原变成了沙漠，我孤独，所以我要报仇。我开始“招兵买马”，不一会儿，尘土、沙子等“将士”都加入了我的行列，我们一路狂吼，席卷大地，所到之处黄沙弥漫，飞沙走石，行人止步，车辆停开，工地停工，飞机停飞，城市农村都可以见到我的身影，人类躲我像躲瘟神一样，躲在屋里，不敢出来。
我的“将士”们真是勇猛，简直就是无孔不入，就算人们把门窗关得严严实实，我的“将士”们也钻得进去。
来到x城市，我玩了一会儿，玩累了，准备歇歇脚，刚一坐下，吃了一惊，发现原来以前的美丽景色在这里，我发了一会儿愣，准备把这个喜讯告诉我的那些“将士”们，我也要告诉人类，如果下次再破坏环境“哼哼……”。
四年级小学生沙尘暴的作文【六】
很早以前，草原上绿草如茵，森林茂密，一片生机。随着时间的推移，随着人类的发展，草原上多了一批以放牧为生的人……
春天，草原上抽出嫩草，长出了嫩叶为大草原增添了无限的生机;夏天，树叶变得更加茂密，挡住了烈日，给大草原带来一丝凉爽;秋天，天气渐渐转凉，落叶似彩蝶在空中飞舞，落到泥土里，为来年新叶提供了生长的养料……可是自从草原上的人不断放牧、伐树，大草原就变了。牧民把牛、马、羊养在草原上而它们是以植物为食，不断的吃草，吃树叶，渐渐的草减少了许多。绿色植被遭到了严重的破坏。人们不但不悔改，反而更加变本加厉。清晨把马、牛、羊赶到草原上，不断的吃草，从早上一直吃到晚上，一匹匹马、牛、羊变得又肥又壮。可是他们想过没有?虽然这样养的马。牛、羊能买很多钱，总有一天草会被吃完。不仅牲口没有食物吃，绿色植被的减少还会引起可怕的沙尘暴现象，会为他们的生命带来威胁。再加上人们不断砍树，使森林变得遍体鳞伤。终于，草原上的草被吃完了，树也少得可怜，沙尘暴来了。来势汹汹的.风吹起了地上的沙子，天空中到处是飞沙走石，如果让人吸进肺里，会引起一系列的肺病。寥寥无几的树木不但不能抵抗风沙，反而被连根拔起。人们只好离开大草原，往日充满生机的大草原已经毁于一旦。
人们，觉悟吧!不断砍伐树木，最终受伤的还是你们自己。地球需要绿色，渴望绿色!
