雨中即景作文要求动态和静态【一】
清晨，一阵淅淅沥沥的雨声把我从睡梦中叫醒，原来是春姑娘在哭啊！
仔细一听，淅淅沥沥的雨显得十分动听，绿豆般大小的雨点，滴在在绿叶上、滴在小河里，发出“叮咚叮咚”地声音，发出的声音组成了一曲夏季的赞歌。
雨水猛烈地下着，路边的小树在风中摇来摆去，像一个舞者在雨中跳舞，当雨点落到小水坑时，溅起的小水花好像是在给它伴舞。雨水喂饱了花朵，花朵酿着甜美的花蜜，也喂饱了小草，嫩芽张开了小嘴儿，品味着甘甜的雨水。
不一会儿，雨渐渐变小了，远处的景物，像罩着一层白白的面纱，小草、花朵被雨水清洁过后，亮晶晶的，十分美丽。
你仔细听，就可以听到一些小动物在叶子下谈论，它们在谈论：“你们觉得雨水是什么颜色？”小蚂蚁说：“我觉得雨水是绿色的，因为雨水落在小草上就变成绿色的了。”不不不，小鸟说：“雨水是彩色的，因为雨水落在花朵上就变成了彩色的。”所以雨到底是什么颜色呢？
我正沉浸在雨天的欢乐中，雨就停了，乌云飘走了，太阳公公钻出了云层，露出了笑脸，阳光烤着大地。小动物们又出来找食物了，街道上出现了人们的身影，路上的积水渐渐消失了，植物吸收了营养，又开始生长了，大地又是一片生机勃勃的景象，街道上又人来人往了。
雨水又落在屋顶上，慢慢的从屋顶上落下，又成了一条条小溪，让人们饮用。
雨后有许多美丽的景色，要细心观察。
雨中即景作文要求动态和静态【二】
春雨，是轻盈的，是可爱的。它在窗外淅淅沥沥地下着，它细如牛毛，像一条条无色的线从天上飘落在了人间，给人一种祥和的气息，它洒落在校园的各个角落，给人间带来了乐趣。春雨，像一个可爱的小娃娃。调皮地玩耍着，它一会儿洒落到小河上，小河上顿时泛起了一层层涟漪；它一会儿又撒落到地上，地上顿时溅出了一个个绚丽的小水花；它一会儿撒落到窗户上，窗户上顿时溅出了一个个完美的小鼓点“东东……”敲打着人们的心……春雨是美妙的，它唤醒了大地，唤醒了世界万物。唤醒了沉睡的人们，空气随着连绵细雨的洒落，顿时变得清新了，变得湿润了，变得舒坦了；花儿也随着春雨的洒落，变得鲜艳了，变得美丽多姿了，变得更加茂盛了，花瓣上还沾着雨水，显得晶莹剔透，格外的亮丽。小草也随着春雨从细缝里冒出了嫩芽，生机勃勃的，给大地添上了一份别样的生机……放学了，校园里展开了一朵朵五颜六色的伞花，交替的移来移去，雨点打在伞上发出了好听的声音，伞下是一个个同学们欢乐的笑脸，春雨伴随着一朵朵伞花消失在雨中.
雨中即景作文要求动态和静态【三】
写好静景，主要因从三个方面考虑。首先，抓住静景的总体印象，可从形状、颜色方面入手。其次抓住主要特点采用比较法，使其特点更加突出，如《长城》一课的写法。再次，为突出“静”这一主要特点，也可以采用映衬发（以“动”衬“静”）。在描写景物中，采用“抓住静态”的方法，能给读者以温馨、恬静的享受。
雨中即景作文要求动态和静态【四】
今天天气非常闷热，下午上学时，天空阴沉沉的，我想：哎呀，天这么阴，等会儿会不会下雨啊？
果然，刚上第一节课，从西边就开始有乌云，黑鸦鸦的一片，就像天空中打翻了一瓶墨，我想，难怪苏轼在诗中写道“黑云翻墨未遮山”，真是太形象了。忽然刮起了狂风，把地上的土都刮起来了，顿时，眼前变成了黄色世界。几个垃圾袋被肆虐的狂风吹得上下翻飞，校园里的垃圾箱也被吹倒了。那乌云以迅雷不及掩耳之势冲了过来，天空全黑了，就像有一只巨大的黑手完全遮住了天空。天更黑了，风也更大了，道路两旁的树几乎要被刮倒了，远处建筑工地上的吊塔摇摇晃晃，看得让人心惊胆战。
远处，传来“隆隆”的雷声，像是野兽的嘶吼，又像是雷公在发怒。突然，一道闪电划过，紧接着传来一声巨响，狂风暴雨闪亮登场！顿时，雷电交加，下起了滂沱大雨，把飞扬的黄沙盖了下去。豆大的雨点落下来，地面上溅起一朵朵水花。一开始，雨像断了线的珠子，“噼噼啪啪”地往下落，后来雨越下越大，连成一片，像是天庭发了洪水。路上的行人急急忙忙赶路，狂风暴雨让人几乎睁不开眼，一
会儿，马路上就空无一人了。路上很快就积满了水，向远处望去，只能看见一片茫茫的雨雾。
不过，时间不久，乌云渐渐散去，风也小了，不一会儿，雨停了，天空亮了起来。雨后的校园显得格外清新。
雨中即景作文要求动态和静态【五】
新教材课文图文并茂，书本中的情境图更是别具匠心，充满童趣，它大大激发了学生的写话兴趣及注意力。它是学生学习课文的好帮手，同时也是培养学生写话的好材料。刚开始我让学生给每幅情境图配上一句话，以此激发学生的兴趣。从说一句话到说两句话、三句话，从写一句话到写两句话、三句话，乃至一、两段话。接着利用课外单幅图让学生写话，最后就改成为连贯的三到四幅图的连环图画。此时，对学生的要求不能过高，只要句子通顺，图意能基本表达出来即可。如果出现好的优美词句，应加以表扬，从而激发了学生写话的兴趣。 二年级的写话训练是作文教学的基础。因此，我们必须加强二年级写话训练，教师作为引路人，应不断的学习和探索，使学生乐于写话，把写话当作一种快乐，从而不断提高语言文字的表达能力。为三年级作文打下牢固的基础。
雨中即景作文要求动态和静态【六】
1、师：好的作文离不开好的词语修饰，比如：我们可以说 “多么美丽的花儿，开的五颜六色的，真漂亮。”
但如果说；“花儿真好看，就显得平淡无味。”
2、学生看图想想：花儿什么样的？老奶奶呢？............
学会用上：美丽的、认真的、可爱的.........
3、再让学生用修饰后的词语把整篇写话说一遍，老师及时鼓励，给学生树立信心
