从记忆到读懂作文【一】
我记得一次我遇见我一次爱，可以说我看到了爱，其实爱有时候也在身边。
有一次，妈妈说带我们去天一城玩儿，顺便给我们买一些肯德基吃，我们一个个都开心极了!活泼乱蹦的，一个比一个小的开心。
我们上了公交车，妈妈付了钱，我和姐姐做到了自己的座位上，车缓缓的开了起来，接着越来越快，越来越快。我和姐姐都迫不及待了!看不清窗外的风景。我们都坐不住了，忽然车停了，哦!原来又有人要上车了!我心想。忽然，有一个白发苍苍的老爷爷驼着背交了几块钱，司机看了看冷静的说：“慢点走，别摔倒了!老爷爷冲他笑笑。然后看见没有座位了于是有些惭愧。于是他一个手扶着一个人的座位一个手提着一个红袋子。当时我看了老爷爷一眼就接着又干自己的事情了，而姐姐却一直盯着老爷爷，看着老爷爷浑身发抖，车摇摇晃晃的，老爷爷差点摔倒。老爷爷看起来有些晕车。我看着外面的风景小摊上有卖：灌饼、煎饼果子、炸蘑菇、炸火腿还有卖生活用品的看着就可口，正当我被这些小摊子迷住的时候突然听见一种熟悉的声音说：”老爷爷，您坐这个位置吧!姐姐一边扶着老爷爷一边走着。我看到了一个入迷的东西想让姐姐看看的时候，没想到姐姐没在自己的旁边而是去坐到妈妈腿上了。下了车以后我迷惑不解的问姐姐你为什么要给他让座呢?姐姐说：“因为老爷爷有困难，有困难的人都需要别人去给他付出一点点爱，哪怕是一点点也行。我听了觉得自己很惭愧没有热心帮助长辈。但是我发现了一个爱的事情。后来，我们家就再也没有坐过公交车了，但是虽然我再也不能帮助一个人了，但是我可以和自己的爷爷奶奶姥姥姥爷谈谈心散散步呀!
从记忆到读懂作文【二】
：1.想了解孩子，首先我们要了解自己，因为我们每个人的内心深处都有一个孩子。觉察自己如何在爱，觉察自己的爱是“盲目的爱”还是“成熟的爱”。
2.孩子在潜意识里感受到的都是，如果我做相同的事情或有家人一样的命运，我的心就会得到归属的满足，否则我就会有罪恶感和孤独感，由此我们会发现孩子对归属感的要求非常强烈，已经超过理智上的判断。
3.从跟随的，盲目的，重复的爱中解脱出来，活出属于自己的人生，这就是成长。灵性成长的需求，是每个人来到这世上的最终目的。
4.灵性需求是超越系统整体的，如果我们说系统需求是太阳系的话，那么灵性需求就是宇宙。
5.孩子潜意识里认识到父母对自己的巨大给予，感受到了平衡需求的巨大压力，却没有回报以平衡之，于是在良知上产生罪恶感，并在潜意识里选择走向贬低自己生命价值的路，让自己过得很糟糕。他们在潜意识里通过贬低生命的.方式来平衡这种失衡。
6.智慧与慈悲就是灵性需求的成就。我们要带着平衡和平等的心，取用我们所需。所以，我们才要对大自然进行生态保护。
从记忆到读懂作文【三】
人生是一条漫长而又曲折的路。那么，怎么才能成功的走完它？我感觉最关键的一点就是要有一颗乐观、积极的心。如果说是人生上一条没有标记的航道，那么快乐就是指引方向的导航船；如果说是人生是一次不再回头的旅行，那么快乐就是你前进的动力。现在我懂得了人生，读懂了人生。
我刚刚进入了初三的学习生活，就被繁重的功课压的喘不过气来。压力的暴风卷着疾病向我吹来。可是心平气和的一分析才明白，其实作业并不是那么繁重，如果把他们一一拆开后，我更加懂得了人生。困难其实不是轻而易举的事吗？从那以后，我更懂得了人生。困难并不是那么难。如果乐观，积极的对它，它自然便会瓦解要把每一次挑战当作是一次快乐的游戏。
爬上一个小工丘不是难事，但登上座高山，到是很难的，如果你快乐的给它一个微笑，它可能就会变成无数个小工丘。这样看来人生的每一次都不难战胜。重要的是你是否有乐观的心态。
当我多懂了人生之后才发现，人生的最大困难这么难那？那是自己的心理在作怪！三国时代的诸葛亮就是主张要“攻心为上”，在他指挥过的许多战斗中，都是利用对方的心理弱点，可见心理作用才是真正主宰人行动的操纵员。许多科学家研究以后认为，有良好心态的人不仅不把困难放在心上，还不易得病。因此还是让我们有一颗乐观的心吧！
快乐就是前进的动力，拥有快乐拥有成功，拥有人生。
