被哥哥罚打手心的作文【一】
今年暑假，我看了一本书，叫《手心里的阳光》，那是本非常感人的书。
主人公雨桐是个非常可怜的女孩，在她三岁时父母就丢下她到城里打工，她只能和外婆住在一起，可是外婆因为年龄大，患了中风的病，她希望雨桐能去和她的父母团圆，可是雨桐不同意。为了他的未来，外婆拔掉了治病的针头自，就这样外婆顺着针管上了天堂。
雨桐只好去城市和她的父母团圆，可她发现父母已经有了一个女孩叫雨林，而且对她百般疼爱，更让她想不到的事。
她来到一所新学校，那里竟有男生大胆向她提出邀请，雨桐知道现在她只是个学生，因此大胆拒绝了。
最后，她妈妈也因为生病了，她爸爸又有了一个新的妻子，竟是她的班主任苏老师，在她妈妈的那时，她才明白，妈妈和外婆教给她同一个道理，她母亲教给她：学会去爱，外婆教给她：不要去恨。
被哥哥罚打手心的作文【二】
成长是一种疼痛，疼痛是一种真实，这种真实当你白首回眸时仍然是那样清晰。
女孩雨桐，长得秀丽俊俏。在外婆的精心呵护下，对外婆产生了依赖。这天，外婆病了，邻居兼同桌、好友张兰逸带她到医院看望外婆，外婆说，她想喝一喝雨桐亲手熬的鸡汤。雨桐急匆匆的跑回家，可是回到医院，却发现外婆拔针自了。雨桐的世界垮了，十几年相依为命的外婆离去，雨桐除了哭泣，不知道该做什么。外婆走了，她扔下孤零零的雨桐顺着针管上了天堂。她这一抽，不但把自己给抽走了，把雨桐的心也抽走了。雨桐被迫离开了这美丽的古藤柳镇，离开了最好的朋友兰逸、离开了最亲近的外婆。
搭上了火车，来到了妈妈爸爸的家。妹妹不在，住院了。雨桐突然觉得自己好像是另一个世界的人，一切的一切都是那么的陌生、那么的若即若离。几天后，妹妹雨林出院了。第一次见面，姐妹就发生了冲突。爸爸妈妈将爱几乎都倾注到了雨林的身上。第二天上学，雨桐认识了班主任苏老师，和热情活泼的邹文亚、庞亮，她的生活又充满了阳光。
后来，由于不习惯一家人的生活，雨桐毅然搬了出去，雨桐找到了一个工作，冒充已经去的大学教授姜运的女儿“冰冰”，因为害怕奶奶伤心过度。果然，奶奶不伤心了，可是，雨桐却想不到奶奶早就知道了。她送给奶奶一束水仙，在奶奶临时，嘴里一直喊着“水仙”，而不是“冰冰”。但是由于雨桐有事，奶奶很遗憾没有见到“水仙”。
班上的庞亮对雨桐有着朦朦胧胧的好感，多次邀请她赴会、送她礼物，班长卓雅对雨桐一直不怀好意。邹文亚的爸爸生前告诉雨桐什么是手心里的阳光，伸手到阳光下，总是温暖和阴影相伴。后来邹文亚出了一本书——《手心里的阳光》。以后的日子里，生活就像阳光下的手，总是幸福和痛苦相随，慢慢的，雨桐长大了！
妈妈告诉雨桐要学会去爱，外婆告诉孙女不要去恨。手心里的阳光总会让你温暖、感动。是的，真是的——生活就是一种宿命，我们注定会依恋一个人，依恋的刻骨铭心。
而当这个人永远离我们而去之时，我们就该长大了……
被哥哥罚打手心的作文【三】
猛然想起，自从今年春节一别，就再没和外公见过面了，连电话也直接被忽略。
外公做了一辈子的中医，如今却连出门都已不方便。只能在身体好的时候到院子里踱几步。望着手上的从医工作笔记，想象着他当年记下它们时的一丝不苟的神情，似乎有些明白了为什么他对我一直很严厉。
其实小孩子都不喜欢被约束太多，很久很久以前，我的假期都是在外公家的那个小镇上度过的。每天都有一部分时间要做功课，还要雷打不动地写三张纸的硬笔书法，自然会有烦躁的情绪，却也只能埋在心里。所以，在那个不懂事的年代，总是很怨恨大人们的安排，现在想想，也确实很幼稚。
因为大多数时候，外公对我还是疼爱有加、呵护备至的。
印象最深的是某个晚上，正如很多矫情的故事一样，那也是个雨夜。具体地说，是一个雷电交加的雨夜。那天我和爸爸妈妈一起去了外公家度假，外公家门口有一条长长的缓坡，坡下是外公的小院，坡上还有一栋属于他的新房子，只是没什么布置。晚上，就像很多个在那里的晚上一样，我和外婆在坡下的房子睡觉，爸爸妈妈去了“上面”。可是那一天我睡得很不安，第一次感到缺乏安全感。后来终于被雷声惊醒，就开始哭闹着要去找妈妈，最后外公实在拗不过我，只好答应。家里唯一的雨伞被值夜班的姨父拿走了，外公将一件厚厚的军大衣披在我头上，拿起手电就抱着我向外跑。我连鞋子都没来得及穿，就把两只脚放在他的口袋里，一路上还哼着歌似乎挺得意。透过大衣的缝隙看到镇中学那边总是有“之”字形的闪电，整个没有路灯的小道被它照得很明亮。
我忽略了外公沉重的喘息声和发白的脸，忘记了他身体不好，不能剧烈运动，当时我才四岁，可对于他来说，也是不轻的分量了。到那儿之后，敲了好久的门，爸爸才来开，而我又开始没有道理地大哭，仿佛是受了很大的委屈。爸爸将裹在我身上的大衣递给外公，但他只是摆摆手，又朝屋里指了指，大概是让我们拿去当被子再盖一层，还没等我想明白，他就消失在雨雾中了。
每当我想到外公，总会不由自主地想起这件事，尽管过去了近十三年，但它似乎越来越清晰，每一次回味都增加一丝温暖和心酸。
还有那个关于马头琴的故事。
小时候在家里，妈妈总会在睡前为我念几个童话，这个习惯一直保持到小学四年级。暑假到了外公家，总是痴缠着他，这给不善言辞的他造成了很大的困扰。刚开始他也是回避，可过了几天，他竟主动提出要讲，并且没有用故事书，和妈妈有很大不同，这也让我兴致很高。第一个就是讲“马头琴”，很好听，也很动人，外公讲得也极富感情。可是后来的.几篇故事。却总是让我不太满意，直到发现他的床头有一本新故事书，才反应过来，也许他是努力地背下来的，努力地抛开“读书”的形式，只是因为我喜欢。
再后来，他就经常讲“马头琴”，每一次的开场白都是“我今天讲的你没听过，肯定喜欢”，如此反复，我才明白原来他的记忆已大不如从前。直到现在，他仍然喜欢搬两个小凳子，和我一人坐一个，在院子里晒一下午太阳，经常问我想不想听“马头琴”，说那是他小时候，他爷爷讲给他听的，一个关于小男孩和小马驹之间深厚友谊的令人感动的故事。
上了高中以后，寒暑假都在补课中度过，被沉重的功课压得喘不过气来，不能再回到当年，那些自由的、无忧无虑的时光。表妹现在上小学三年级，也经常去外公家度假，偶尔看到外公为她梳头，似乎又让我想起了某些遥远的场景。
譬如我经常贪婪而满足地舔着他手心的糖粒，他总说痒，一边逗趣一边享受着我的快乐。
譬如元宵节他把我顶在肩膀上去看灯会，我常常会蒙住他的眼睛。
譬如他讲红色革命之类的故事给我听，还讲到他小时候的艰辛。
譬如他第一次笨手笨脚地为我梳小辫儿。
——慢慢地从生疏到娴熟，就像对现在的表妹。
还有很多很多。
他知道早期教育对一个孩子多么重要，所以在学习上也从不对我放松。看到现在的表妹，在他的“逼迫”下学唐诗，学成语，仿佛看见当年的自己，带点不满和厌烦的情绪，完全不能读懂他的苦心。
到现在，在书柜里发现外公的工作笔记和几本中医药学书，才想起这是他专门托人送来给我的，而我从来没打开过。还想起，分科前他打来电话问我的选择，知道我去文科后，很低沉地说“好，好，学文也挺好”。就在那一瞬间，我仿佛看见他落寞地放下话筒的背影，明白了外公想说而又没有说出的话。因为他一辈子的中医生涯，他也许是希望我将他的热爱延续，却没有用长辈的权威给我压力——他一向是这样的。
以前有人说，父母是一本书，但我觉得，外公给我的爱更是一本比父爱、母爱深沉很多的书，直到上了高中，从懵懂到渐渐明朗，还是无法完全读懂它。它一向是被我列入“神圣”的东西，也是我长大后才明白的却无法参透的东西。
外公知道，从小与父母有些生疏的孩子会不健康地成长，他知道我需要并渴望关怀，所以他包容我，鼓励我，理智地爱着我。
承载着这份浓浓的爱，不管前方是什么，我都会顺着他的目光一直走下去，握着他的温热。
被哥哥罚打手心的作文【四】
回望昨天，还藏有淡淡忧愁，柔伤之中又带着暖暖的爱。
想起逝去的昨日，想起丢掉的岁月，想起那些事。我禁不住思考，脑海里清晰地浮现那个星期五我的模样。
风，悄无声息地拂过我的脸，惬意浓浓。不知不觉，似有一个声音在叫唤我，我沿着课桌，向窗外望去，只见李老师伴着树叶簌簌作响，气冲冲地走进教室。她使用她的“金箍棒”一敲，把我们都震呆了，两眼无神，哑口无言，教室里顿时鸦雀无声。室外一切生物仿佛也停止了活动，听不见一丝悦耳的声音，只知道“严格老大”又要训人了。她炯炯有神地盯着我们，瞬间，又火冒三丈地拿起我们的书本，从她口中冒出了几个字：“周末的作业，怎么批改出这么多差劲的`作业？”猛然间，讲台下站起了一些“机器人”，唯有组长还有知觉。然而，我加入到了这个“不称职”的组长俱乐部，心跌落到峡谷。面对李老师的训斥，我极速反思：我没有检查组员的作业？检查了呀！没有成功督促他完成作业，对，差了这点。另外一个组长懵懵懂懂地交上去，我还不知道，真。。。我常常自问：“我有一双坚强的臂膀，对不对？我总是大声地说：“对！”我欣喜，我可以扛下责任，我可以承担责任，我都有把承担责任看做是乐事。时间一分一秒地悄悄而逝，李老师用平时的“迷魂口诀”，把组长一一唤上去了。在台下，我听见了“警钟”敲出了火花，我默默地站在那儿。等到我上去的时候，我从容地接受了“心灵敲击”。坐在座位上，我望着“被火烧过”的手，心突然哭了，是害怕忘记了“爱”字的笔画。我不惧怕皮肉之苦，我最怕，最怕，最怕心灵之痛。模糊中，我忆起了李老师送我的那串皮筋，它黑黑的，弹性很强，时刻警示着我要做一个坚强的女孩，带有韧性。李老师的笑容在我眼前浮现，笑得那么甜。想到这，我心更碎了。
如今还看李老师在我手心留下的痕迹，已淡然无存了，但它印在了我的心间，告诉我如何坚强地行走，如何勇敢地承担责任！
被哥哥罚打手心的作文【五】
今天，我看了著名作家黄春华的作品——《手心里的阳光》，讲述了从小跟着奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠远在兰亭的父母。在处理周围人的爱这些关系的时候，雨桐深感苦恼，直到母亲也去世了。
雨桐经历了她所不能承受的痛苦：父母离异，失去父母的爱，足以让一个孩子悲痛欲绝。可是雨桐，却拿出了平常人少有的勇气，离开父母，独自一人生活在兰亭。这是一个孩子所不能办到的事情，孤独、寂寞、痛苦时时刻刻伴随着雨桐。上帝有时是公平的，有时又是公平的;有时是仁慈的，有时却不是仁慈的。有一种人，近在咫尺，却心在天涯。她如果是过客，我们可以视而不见;她如果是朋友，我们可以背道而驰;她如果是妈妈，我们又将怎样?生活就是一种宿命，我们注定会依恋一个人，依恋得刻骨铭心。而当这个人离我们而去之时，我们就该长大了——成长是一种疼痛，疼痛是一种真实。
我们永远站在青春的帏幕背后，轻轻撩起垂落的一角，对你诉说着不变的`故事——我们、你们和他们，共同拥有着那份薄如白纸的青春，恰似夏日的枝头不能停止的歌唱。扑面而来的美丽，稍纵即逝的忧伤，笑脸在掌声中绽放，泪水在心痛中消逝……
读了《手心里的阳光》，让我明白了爱是不能忘记的，别人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，从痛苦里读出什么，才是财富。
被哥哥罚打手心的作文【六】
《手心里的阳光》是由天津教育出版社出版的，同一辑的书还有《构筑合宜的大脑》、《构筑理想的课堂》《在农历的天空》、《一声有用的十二个好习惯》《共读共写共生活》。图书是从学校的阅览室借来的，一口气读完了整本书。感受很深。这是一种多么理想化了的境界呀，是我们不懈追求的读书的诗意生活。特别是《手心里的阳光》这是一套新教育实验儿童课程读写绘项目用书。我们小书房了倡导的是读绘本等各种书籍，其实在阅读之后如果能通过长时间的绘画、写作训练的话一定能起到更好的作用。
只是这样的话会增加一定的难度也有可能会打击孩子的阅读兴趣。在看完这本书之后我也尝试着让朗朗用绘画来表现自己的想法，可是他有抵触情绪也许孩子还是太小了。但是在我看来如果持之以恒也许会有进步的。
整本书给孩子一个很好的阅读指导，提倡晨颂午读。这也是一个很好的习惯，在我们学校了晨颂午读几乎变成了装饰。这是由于部分老师的短视只是提倡看的课文，还是没有真正的做到新教育的理念，太过功利了。看来还是真的需要家长做校外的补充。
昨天给朗朗读了《猜猜我有多爱你》在楼下堂屋里，一边读一边做各种姿势，扮演小兔子和大兔子挺有意思的。后来睡到床上了他想画画可是太晚了就没有同意。时间太少了。
被哥哥罚打手心的作文【七】
生活就如一幅多彩的画卷，光鲜之处难以避免几丝灰暗色调，但是不要忘记，挫折的背后，是温暖的阳光。紧握阳光，不要放弃希望！——题记
这是一本充满阳光的书，书中讲述了女孩雨桐，自幼与外婆生活在内地，父母通过努力拼搏在一个名叫兰亭的地方过上丰腴的生活，却几乎不与女孩联系，雨桐与父母之间有着深层的隔阂，她以为自己被抛弃、被忽视。外婆去世后，她被迫来到兰亭，种种难堪与尴尬不断发生。最难过的是，父母有了另外一个女儿，而且对她百般疼爱。在融入家庭、校园和兰亭这个过程中，在处理来自父母、妹、同学之间朦胧青涩的爱这些关系时，雨桐深感烦恼并勇敢找寻，直到揭开谜底……
书中让我着实欣赏与钦佩的自然是雨桐。她有一颗宽容之心，来到兰亭，不论新妹妹怎么胡闹，雨桐从不与她争，尽量随着她，保护她。她重情重义，同桌受别人排挤时，她总是第一时间挺身而出。她十分坚强，从来不依赖父母，遇到挫折委屈总是一个人扛者。
书中有一个片段令我心受触动，至今依然历历在目。雨桐来到朋友家时，发现朋友的父亲是一个盲人，可是盲人叔叔却能用手指准确地描出阴阳两面的分割线，阳光在他手中，仿佛是有生命的，在不断跳跃。盲人叔叔初来兰亭时，想好好干一番事业，却不料一场意外，不仅击垮了他的心，还夺走了他的光明。然而他没有因此自暴自弃，依然坚定地生活在兰亭，并且还微笑道：“阳光在我的手中！“看到这儿，我的心为之一震，禁不住惊叹这位盲人叔叔的乐观心态，这也令我陷入深思。
不禁让我回想起一件事：一次偶然的机会，我参加了一次竞赛，原本满怀信心地判定能取得好名次，却不想落选了。那时，我很失落，一蹶不振，世界仿佛失去了阳光，一片灰暗，我的希望破灭了。那段时间，我很沮丧，也不再轻易地参加比赛了。这会儿想起来，真有些自愧不如啊！
生活就如同一个喧嚣浮躁的舞台，难免会出现几抹灰暗的色调，这时，痛苦与绝望会像砍不断的藤蔓，地缠着你。但是，普希金也说过：“假如生活欺骗了你，不要悲伤！不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧！快乐的日子将会来临！”看吧，那金光闪闪的小精灵，就如此照射着你，你的内心难道不会感到温暖吗？瞧！生活中有如此美妙可爱的阳光，我们何必沉沦？紧握阳光，它会送你走向成功之巅！
窗外透进一缕金色的阳光，使我温暖充盈。紧握阳光，幸福会拥抱你！紧握阳光，你将驶向成功彼岸……
