作文一次辩论会1000字【一】
辩论会开始了，首先，由我们正方代表发言。正方小红第一个站起来说：“书里有许多我们平时上课学不到的东西，多看点书能增加自己的积累，提高自己的写作水平。”
话音刚落，反方小明便反驳道：“虽然多看书有好处，但是如果看了一些不健康的`书刊，就会走上犯罪的道路。”
正方的我不甘示弱：“多看点书不仅可以提高自己的写作水平，还可以从书中学到知识，从而找到读书的乐趣，多看点书又有什么不好的呢？”
反方的小林急忙站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，如果看的是武侠片，那样整天只会打打，又有什么好处？”
最后，老师给我们总结道：“其实多看书是好的，但最重要的师，你看的是什么书，只要我们懂得选择适合我们看的书，那么开卷就是有益的！”
这真是一次难忘的辩论会啊！
作文一次辩论会1000字【二】
我们班第一次辩论的题目是“开卷有益”VS“开卷未必有益”。这一次的辩论是我们班的班主任刘老师亲自主持的。
对于辩论主题，我的观点是“开卷未必有益。”因为，有些不法书商为了赚钱，丧尽天良，夹杂一些不健康的书，甚至是黄色的书刊销售。我们小学生年龄小，自制力不强，一旦看迷了书，便会走火入魔，一上课一心只想着那些不健康的书，没有心思学习，成绩一落千丈，有些人还模仿书中的人物，滑向犯罪的深渊。看这些书，不就等于害了自已了吗？
刘老师点了几个第一辩论的男生，说：“我们用猜拳的方法来决定谁是第一辩论男生，假如，我出5，一个人出3，加起来等于8，那么上台来的第一辩论男生就是8号选手。”第一辩论男生猜出来的是田良毅，田良毅可是我们班口才最好的。我心想；定了，定了，我们女生输定了。后来，刘老师又用同样的方法，选出三位女生，三位男生。他们分别是，女生：李雨婧、宛炜婧、张仪佳。男生：田良毅、李蕴泽、陈宽泽。
刘老师先让6位同学站到讲台上，然后刘老师让各个队的第一辩论家猜拳，结果是男生队的田良毅赢了。刘老师从口袋里拿出一枚5角钱的硬币，并说：“正面是反方，反面是正方。田良毅你要选哪一面？”田良毅说：“我选正面。”刘老师一扔，再一按，打开是背面，男生是开卷未必有益。女生是开卷有益。他们俩个人到底谁先说呢？刘老师又问田良毅说：“你要正面还是反面，正面是女生先出，反面是你们先出！”田良毅说：“我要投背面。”结果，又是被田良毅猜对了。
女生胆子小，说话声音也太小了，所以大多数都被扣了一分。而男生胆子大，资料准备充足，就连说话不用话筒，也比女生的声音大很多。
最后，男生9分，女生7分，男生队完胜，而我们女生队落败。要是选我，胡一飞，陈冰倩等女生那就会好很多了。除了张仪佳，其她两位同学说话从来都是小小的。而田良毅他们三个的口才都是很好的。
哎，我认为开卷有益，其实很容易辩的，为什么我们女生队还会输呢？
还好，后来刘老师大发慈悲没有“奖”我们女生作业，要不然我们就“”定了。
作文一次辩论会1000字【三】
等了一个星期，终于到了班会课，老师说：“正方坐在1、2组，反方坐在5、6组。”等我们做好座位，老师又说道：“第一个环节，选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的.主辩手是LL同学，互辩手是YY、WW、BB同学，正方的主辩手是AA同学，互辩手是JJ，KK，EE同学，而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了，由各方主辩手发言首先，由正方发言：“……（两方的发言都忘了，就不说了）。”正方发言完毕之后，由我方发言：“……。”
两方发言后，就进入第三个环节，由双方的互辩手发言，还是由正方发言，先是JJ先发言，然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈，时间也过了一大半，这时“叮铃铃”下课铃响了，可同学们没有丝毫要走的样子，老师怕家长担心就说：“同学们今天的辩论赛结束了，结果是反方胜利，因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样，只要你能管好自己就可以了，下面，下课。”
这一场辩论会真精彩！
作文一次辩论会1000字【四】
今天，老师给我们上了一堂辩论课。
首先，我们猜拳的方式挑选了三位女辩手和三位男辩手，因为我们今天的.这次辩论会是女VS男。
然后，老师又用掷硬币的方式选择了正方和反方，我们女生是正方，男生是反方。
辩论会开始了，三位男辩手脸上都喜气洋洋。则我们女生辩手都腼婰极了。
第一轮，反方陈诉了他们的观点，正方的李雨倩也介绍了“开卷有益”。
刘老师给反方加了2分，正反加了一分。
第二轮，反方申辩了他们的理由，而正方。唉，又重复了李辩手的话。所以，正方又得了一分。
第三轮，由于反方超时，而正方的理由不够充分，因此，两方都只加了一分。
下面是自由辩论时间，刘老师给了几分钟时间供正方讨论。
正反方都信心十足地上了场。场下，女生为正方加油。男生为反方加油，都以为自己的一方是最好的。
第一轮，反方提出了“开卷有益”不成立的许多要点，而正方却也不甘示弱，向反方发出了“攻击”。
刘老师给两方都加了2分。
下面的两轮，我们正方都总比反方的分少。
女生输了。
老师说正方是最好辩论的，可正方的材料不充足，导致正方大败。还问我们有没有意见。
我把手举得高高地，生怕老师注意不到。
我提出：“尽管你能举出许多违反事例，可这又能说明什么呢？不能说是看书的人心态不正，不能说是书的问题。难道有人拿着刀去人，能怪那刀不好吗？”
反方不甘示弱地又举出了许多例子，我又把手举了起来：“虽然坏书会把人引向邪路，使人干些不正当的事，可你想过没有，假如这本书无法与读者产生共鸣，那怎么会有人去看呢？假如这本书结构布局，表达方式，语言，用词等都平平无奇，那还不是一样没有人看？你再想想，即使这本书是坏书，可你在那本书本里总能学到些写作方法吧？实在不济，也能学到几个汉字。
因此，我推论“开卷有益”是成立的。
