发给对象超甜的作文超长【一】
在生活中有很多事情让人感动，惊讶。而这些事情有些是因为人为制造的惊喜。然而，这种事情，我经历过。我知道什么事被忽略的痛苦，但是我也知道了被重视的\'甘甜。
我今年快十五岁了，这个年龄让我时刻记得自己已经过了十四个生日，在这十四个生日中，我大部分的生日都是和家人一起度过的，虽然这样我应该感到知足，可是我却更想和朋友一起度过。
在我十三岁生日的前夕，我向同学们说“明天是我的生日，你们晚上会来我家吗？”我本是兴高采烈的说出，听到答案后却垂头丧气的在叹气。因为他们要不说自己要补习，要不说家长会骂等等诸如此类的原因推掉。当时我觉得特别的失落，而那一天也没有同学来找我说话，反而大家总是一下课就围在一起聊天。我有两个好朋友，我们经常一起回家，可是这一天他们两个抛下我自己和其他的同学先跑了。那时候我觉的整个世界的颜色就只有黑白色了。
到了第二天，我因为昨天的事情伤心了一晚上所以起床晚了，当我到学校的时候已经很晚了，上课铃几乎是在我刚坐好后的下一秒打响。这一天我重复着被冷落，被忽略的样子。就算我主动去和他们说话，还是没有人理会我。他们就像是在故意躲着我一样。我们成为了最熟悉的“陌生人”……
放学了，因为我是值日生，所以需要最后一个走。当我出去到完垃圾回来，发现我本来是打开的教室门关上了。于是我一边想着门为什么会被关上，一边打开门，就在我打开门的一瞬间……“碰”的一声天上开始飞下彩带，仿佛下着彩虹色的雨。我赞叹着，“咦，不对呀，教室了不应该还有人呀”我想着看向了“肇事者”。那时我呆住了，原来大家都还在。
后来我才知道原来大家早就知道我的生日，他们起初的拒绝是因为想要给我一个惊喜。并且好朋友的“抛弃”，是因为他们一起去为我买礼物了。为此他们中还有人被家长骂了个狗喷头，虽然他们并没有说但是最后还是被我知道了。
当我在拆礼物时，发现每一个礼物上都有用各种各样的写法写着同一个意思——“生日快乐”，另外还附有一个大大的笑脸……
原来被忽略所带来的苦，现在被裹上了一层厚厚的彩色糖衣……
“生日快乐”……真好！
发给对象超甜的作文超长【二】
亲爱的女教职员工们：
莺飞草长，花儿含笑。在醉人的春风中，又迎来了女同胞自己的节日——三八妇女节。值此佳节到来之际，学校党委、行政、工会，诚向全校女性教职员工致以节日的祝贺和亲切的慰问，在这里道一声：节日好，你们辛苦了!
当我们轻轻地拂去历史的尘埃，翻开人类文明发展的史册，“女性”是那道亮丽的风景线。你们，是美丽，是智慧，是坚韧，是执着;抬眼世界，纷繁角色，舞台上，你们的脚步响彻大地，你们的身影如此多姿。
春风，让岳麓山更加生气盎然，十二中的女教职员工，让校园天天变换新颜。你们用自己的聪明才智书写着学校的昨天和今天。是你们在三尺讲台上以循循善诱的讲课开启着扇扇智慧的大门;是你们在绿树成荫的校园里用满腔的热情去滋润那一颗颗渴盼的心灵;是你们用勤劳的双手装扮着美丽的校园。你们用女性特有的敏锐和睿智为学校增添了座座奖杯，张张奖牌，面面锦旗。
白天驰骋在三尺讲台，夜晚在灯下捧书静读，细细体味事业和生活的积淀和意蕴，这是教育女性在尘嚣中的一份超然。机遇使我们获得发展，挑战使我们走向成熟。让我们共同演绎教育事业的绚烂多彩，描述你我他的美丽人生。在教育的舞台上，全情投入，尽显巾帼的亮丽和风采!
衷心祝愿各位女同胞：
事业有成，身体健康，阖家幸福!
发给对象超甜的作文超长【三】
抓住事物（即说明对象）的特征是说明文写作的首要注意事项。阅读说明文自然也要抓住说明对象的特征。事物的特征就是这一事物区别于其他事物的本质属性。事物的特征主要体现于构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文对事物特征的概括有几种情况：一是说明单个事物的特征，二是综合说明一类事物的共同特征，三是抽象出事物的本质特征。
那么在阅读说明文时怎样找出事物的特征呢？
（1）从文中的语句中找出文章的说明要点，而这个要点往往就是该文说明对象的特征。比如《苏州园林》，文中说：“务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。”这一句正是的核心。它就是苏州园林的总特征。为了准确地说明事物，有的文章还常常用下定义的方法来揭示事物的基本特征。这个定义就是事物的特征。如《奇妙的克隆》一文，作者以简洁准确、概括性极强的语言，给“克隆”下了一个定义，揭示出克隆这一事物有别于有性繁殖的本质属性，使“克隆”的基本特征明晰地展现了出来：“来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。”
（2）从文中概括、提炼出事物的基本物征。文中如果没有明显交待事物的特征，这就需要我们用自己的话来概括或提炼。为了弄清作者说明的事物具有哪些方面的特征，又是从哪些角度进行介绍的，这就要求读者自己采取逐层逐段地加以归纳概括的方法。
发给对象超甜的作文超长【四】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
发给对象超甜的作文超长【五】
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的`，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0。7厘米，笔挂长3。9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
