作文入门续编【一】
小木偶的红书包被小红狐偷走了。于是，老木匠又给小木偶买了一个新书包，小木偶就快快乐乐的上学去了。
他走进玩具学校里，哇！好漂亮啊！雪白的喷水池，嫩绿的草地，新鲜的空气中还飘散着淡淡的花香味儿。校园的操场就像一个美丽的花园。他这样想着，又走进了教学楼里。
光滑洁白的墙上摆着同学们的画像，而且还是“三好学生”。小木偶走进一个写着一年七十五班牌子的教室里，他的同桌是一个玩具士兵。背着枪坐的笔直笔直的，还是满神气的。小木偶心里想。这时，上课铃打响了：叮当，叮当当，叮当……随着一声响亮的声音：“上课！”所有玩具便精神起来。
很快，下课了，玩具们说说笑笑的走出教室。终于等到放学了，小木偶交了很多朋友。他快快乐乐的回家了，谁知第二天发生了不同寻常的事……
老鼠是玩具最恨的对头，而就在玩具们上课的时候，老鼠们进了学校，幸好被一个玩具看见了，报告了大家。这时，所有的玩具士兵背着枪，推着炮向老鼠进发了。别的玩具也不甘示弱，跑的跑，冲的冲，一起涌进战场里。
玩具士兵们受了伤，于是，所有老师、主任、校长等工作人员都成了“护士”和“医生”。玩具们勇敢地和老鼠拼，小木偶用坚硬的拳头打倒了一片老鼠，一个布娃娃负伤了，但她坚持着，使劲地用身体压了一只老鼠，而她却永远的睡去了。
老鼠都被打了，但玩具伤的也不少。在受伤的玩具中，有小木偶一个，他被一只坏老鼠咬成重伤。至今仍昏迷不醒。
小木偶不幸身亡，但他永远是条汉子，永远活在玩具们的心中！
作文入门续编【二】
数学来源于生活，也服务于生活。我在教学过程中把几何与生活紧密联系起来，如利用在墙上钉木条的事例理解“两点确定一条直线”，利用测量跳远成绩理解“垂线段最短”，利用木工师傅做门框时钉斜条理解“三角形的稳定性”等等。让学生把感性认识与理性认识结合起来，真正做到学以致用。
总之，初中几何入门教学应不拘一格，每位教师可根据自己的实际情况和学生的实际情况，制定切实可行的教学方案，以帮助和引导学生转变旧的思维方式为主线，以培养推理论证能力为重点，以提高教育教学质量为目的，加强初中几何入门的教学工作。
作文入门续编【三】
有了人类的表情，木偶很开心。突然，他想起了他的红色背包。于是，小木偶跑到了小红狐逃跑的地方.
很快，木偶们追上了小红狐。它从小红狐手中抢走了自己的红色背包。
“你为什么抢我的包？”小红狐叫道。
“可是那个红色的背包是我的！”傀儡也不服气的回答道。
“如果我们有能力，就找法官来判！”红狐越说越生气。“走，一起去法院！”木偶说。
于是小木偶和小红狐向法院走去。
到达法庭后，小红狐冲向法官鹅老师。“法官老师，他半路上抢了我的包！”
“不，那个包是我的。在我的背包里，小红狐第一次偷了我的包。我之所以抢包，是因为它是我的！”木偶尖叫起来。
古斯法官把他们带进了一个有很多电视的密室。法官问小木偶：“小红狐狸抢你背包的地方在哪里？”
\"在林荫胡同21号门前.\"
古斯老师走到其中一台电视机前，按了几下按钮。我在电视上看到一只小红狐和一个小木偶。电视上，小红狐对小木偶说了几句话，小木偶把红色的背包给了小红狐。
但是小红狐一背上红色的背包就跑。当木偶们继续追赶的时候.
“原来这个包不是你的！”古斯法官以最大的诚意说道。
“不，那是我的！”小红狐不高兴地争辩着。
“你看！你从木偶手里抢过包就跑了。这说明背包根本不是你的。”“好了，小红狐留下，小木偶可以走了！”法官关切地对小红狐说。
木偶拿起包，感谢法官和老师，走出法庭。现在，他要去别的地方散步。
作文入门续编【四】
首先要生掌握基本图形的画法，如画直线、射线、线段、角。然后学习几个基本作图，如作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角、作角的平分线、作线段的`垂直平分线。观察图形时，指导学生对图形进行拆分，把一个复杂的图形分成几个简单的图形来处理，从而提高识图能力。充分利用教材编排特点：量一量、摆一摆、画一画、折一折、填一填转移学生的注意力，培养学生的动手动脑能力。
作文入门续编【五】
自从老虎被那条可恶的狐狸骗了之后，狐狸的尾巴就翘到天上去了，它打碎了小猫的花瓶，踩烂了小狗家四季翠绿的菜园，还把小猪的尾巴打了个结……，这还不算什么，它竟然把兽王老虎的水晶偷走了!森林小镇鸡犬不宁。
这时老虎出洞了，小动物们一看虎王来了都排好了队迎接大王，只见老虎气怒的.说：“是谁，啊?是谁偷了我的水晶?”这时，象大臣说：“是狐狸，大王!”“好啊，去年骗过我，今年有你好果子吃!”虎王说。
虎王让鹿大臣去捉狐狸，神速般，鹿大臣回来了!鹿对老虎说：“大王，我在池塘边发现了它，它在睡觉，我把它关在笼子里带回来了。”虎王说，“就让它在这里呆一辈子，不让它出来!”这声音惊醒了狐狸，它看见眼前的场面才知道自己大难临头了，它拧着头皮拍着胸脯声音颤抖地说：“是是是谁，把把把我关笼子里了，快快快把本大王放出来。”“哈哈哈哈哈······”动物们全都笑了起来。虎王说：“狐狸啊，本大王在此!”狐狸知道顶不住了，便向老虎求饶：“老虎大王，您放过我吧，我上有老，下有小呀，你要是放了我，我一定好好报答你!”
虎王决定不再相信狐狸!
狐狸恶有恶报，最后在了笼子里，它被做成了围巾。“冬天围着狐狸毛，好暖和哦!”老虎十分得意。
作文入门续编【六】
1、独立构思
每位同学闭目想象一分钟。
2、小组内交流。
请大家在小组内轮流讲故事，其他同学要仔细听，看谁。最后请每组评选出一个最佳的故事。好，开始！
3、全班交流汇报。
好了吗？请每组讲得最清楚、编得最精彩的同学站起来。现在大家最想听谁讲他的故事呢？
提两位同学上台讲故事。
4、教师小结：
每个小组的思路都很清晰，有的和猎人斗智斗勇、有的和猎人言归于好、有的在危难之时有魔力相助、有的是虚惊一场……内容各异，但都很精彩，在这里老师也发现了一个共同点，那就是你们都有一颗关爱动物的善良之心，在故事中你们都设身处地地替虎王国着想，你们都是环保意识浓厚的好孩子，老师为你们鼓掌。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗？那就把它写出来吧！先别忙着动笔，童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢，谁来给大家读一读？
课件出示：（1）忘我地写：此时，你就是你自己笔下的童话人物，你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象，落笔成文。（2）动情地写：在你的童话人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他们之所喜，悲他们之所悲。（2）大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满。
师：有了这个锦囊，相信你的创作一定会取得更大的成功！由于时间的关系，我们先写一个你最想展现的一个片断，最好再给它加上一个引人注目的题目。
课件出示“措手不及、惊慌失措、手疾眼快、虎视眈眈、落荒而逃、闻风丧胆、急中生智、齐心协力”等词语，供学生参考。
先提一位学生读，然后大家自由读。
作文入门续编【七】
自从老虎上当之后，他非常痛恨狐狸，都不好意思出门了。
有一天，老虎买肉的时候遇到狐狸，立刻扑了过去。狐狸拿出一块奶糖给老虎，老虎尝了尝就忘记了“痛”：“这是什么东西？”
“这是奶糖，很甜的。”狐狸笑了笑说。
“我命令你每天送一包奶糖给我！”老虎吼了一声，震得地动山摇。
这一天，狮子来老虎家做客，让老虎别吃太多的糖。老虎沉浸在甜蜜之中，根本不听。
没过多久的一个晚上，老虎的牙齿疼了起来。牙痛不是病，痛起来真要命啊！疼得老虎哇哇直叫，一个劲儿在地上打滚。
老虎找到牛医生要拔牙。牛医生吓得晕了过去。也难怪，虎口拔牙可不是闹着玩儿的。这个时候，狐狸走了过来，非常热情地帮助老虎把一口的虎牙拔了个精光。老虎感激涕零：“谢谢你！你以前给我糖吃，现在又帮了我这么大个忙！真朋友啊！”
从此以后，小动物们再也不怕老虎啦！因为，没了牙的老虎就是猫哟。
