堵住漏水口作文【一】
1、学生的预习到位：杜郎口中学四周都是田野，学生吃在学校、住在学校，没有什么娱乐活动，学生难于找到学习以外有趣的事情，思想较单纯，在校学习时间长，将“导学案”里的预习任务视为圣旨，非常认真地去完成，这就为“三三六”课堂模式里最主要的第一课“预习课”做了很厚实的铺垫，使“预习课”得以顺利进行（注：他们把“预习课”当正课来上），也为后两种类型的课打下了坚实的基础。这种“先学后教”的模式很有效果，很值得我们借鉴。
2、“三三六”的课堂模式：杜郎口中学的课堂教学有别于传统教学的讲授法，它是把一节课分成三节上，第一节是预习课，教师负责给学生出预习提纲和预习题，也就是“导学案”，学生自己预习讨论，小组合作学习，教师个别点拨。第二节课是展示课，学生按小组在教师指定的黑板上，由小组组长或教师指定的学生，用板书汇报预习的内容，然后给全班学生讲解。学生提出问题并讨论，各自阐述自己的观点和见解，教师也是其中的一员。第三节是反馈课，由学生对所学知识进行反思总结，通过学生的练习，进一步检查落实了学生的学习情况，在这个过程中，学生之间互帮互助，让后进生得以进步。
3、基础知识反复炒：个人感觉杜郎口中学的英语教学特别重视“双基”里的基础知识，目前的中考，还是以基础知识为主，“预习、展示、反馈”，一遍一遍的重复，再加上孩子的学习习惯已养成，学习成绩当然能好起来。
4、学校的严格监控：“日反思、周回顾、月小结”，踏踏实实抓落实，成绩自然会提升。展开多层次的课堂教学带动工程：让优秀教师上示范课，一般教师上达标课，后进教师上过关课，较差教师上整改课。杜郎口张副校长提到的“五次反思” ：每周每位教师一次反思板；每天两次教师反馈会；每周每个学科组三节公开课；每天班主任对学生的四次反馈小结；每周班主任对课任教师的五次评价，虽然繁琐，但在不断的反思中，能够取长补短，也能让教师共同进步，尤其帮助了比较弱的老师，我想老师的压力一定很大，但有压力才有动力，压力下出成绩了。
5、重视集体备课：教师将日常积累下的“精华”、反思的“败因”，提供给其他老师，实现了资源共享，成为了教师不断积累、不断补充、不断丰富的财富。
堵住漏水口作文【二】
尽管《九江口》是位女性导演的作品，但不能不说，这是一部充满阳刚气息，洋溢着雄性魅力的.剧目。剧本着力刻画了张定边与华云龙之间的尖锐冲突，两个人物棋逢对手，都是智勇兼备，个性鲜明。老谋深算的大元帅张定边虽明察秋毫，却一次次沉浮于风口浪尖，从失败走向失败。为挽救汉王江山及十万大军，他椎心泣，费尽心机，演出了“席前三盘”、“夜审胡兰”、“闯宫质对”、“大闹花堂”等充满张力的戏剧情节，可是由于主公陈友谅的刚愎昏愦、贪功拒谏和华云龙的机敏善辩、临危不惧，张定边壮志难酬，全盘皆输，只能演绎出一场英雄的悲剧，令人扼腕不已。
在导演手法上，《九江口》可谓是传统戏曲程式之集大成的一部戏。张定边对华云龙从疑窦丛生到得知真情，最终无力回天败下阵来，都锁定在戏曲化程式化的表演中，公主的娇嗔任性，华云龙的谨慎机敏，全依赖戏曲的唱念做打，于演员的手眼身法步中徐徐展开。如“帅府摘印”一场，张定边明知陈友谅已铸成大错，自身却兵权被夺，无力阻止，导演运用了撂须、抖手、踢袍、翻袖、抓袖等一系列很吸引眼球的戏曲程式动作，只见老英雄双手震颤，须髯狂抖，步履沉重激愤，道白撕心裂肺，舞台效果极佳。“孝服拦驾”一场中他满怀无奈的蹒跚，丧魂落魄的跪磋，均使人物内心的愤懑不平尽在程式中得以显现。而在“激战玉山”一场中，张定边为了搭救主公的性命，化妆成渔翁，带领八百护卫军急速划船，埋伏在九江口的一段戏曲舞蹈，那皓髯短袖，翻袖挥桨的标志性动作，又将其英武干练，智勇双全的元帅形象在程式中完美迸放，使观众如临其境，深受感染，更感受到了戏曲艺术的魅力所在。
《九江口》的好看、耐看，当然与演员密不可分。以往小梅花秦腔团的剧目如《杨门女将》、《五女拜寿》等等，大都是旦角当家，以青春靓丽，阵容整齐见长，而《九江口》虽然依旧是整齐强大的阵容，却着重展示了小梅花团男演员的实力。崔江饰演的华云龙倜傥，胆大机敏，充分展示了处变不惊的心理素质和刚柔并济的灵活手段;张耀栋饰演的朱元璋俊朗精神，英气逼人;唐喜良饰演的陈友谅张弛有度，生动传神。而其中最引人瞩目的，当属张定边的扮演者李江伟。李江伟身材高大，扮相英武，表演大气恢弘，念白顿挫有致，唱腔醇厚苍劲，具有优秀花脸应有的全部先天优越条件。为了充分发挥出李江伟唱、念、做、表各个方面的舞台优势，同时使其深入体验理解角色，从花脸演员惯常的演行当向演人物迈进，杨君导演突破行当和程式局囿，一切从人物出发，为江伟设计出很多崭新的舞台身段、动作，来多侧面地展示人物。饱蘸情感的表演，贴生活接地气，把人物的神态和戏的气氛，分外精神地表现出来。江伟在全剧中的唱腔高亢豪迈，节奏铿锵，以情催声，寓情于唱，表演激情四溢，分寸拿捏得当，充分展示了人物气势磅礴、悲痛沉郁的英雄气概与襟怀磊落、慷慨淋漓的爱国情怀，极富感染力和渗透力。
《九江口》的剧情发展气韵浑然，文戏细腻传神，武戏洒脱传情，无疑是一部优秀的传统戏改编之作。它的成功推出和广受欢迎，也会为我们以后传统剧目的挖掘、继承，发挥极有价值的启迪作用。
堵住漏水口作文【三】
"一条石板路，千年磁器口。"美丽绝伦的磁器口拥有"一江两溪三山四街"的独特地貌。为了一睹磁器口的芳容,我和妈妈准备动身前往磁器口。
耳听为虚，眼见为实。来到磁器口，才知道什么才是"美丽绝伦”，什么才是"人山人海"。
虽然人挤人不是什么好受的滋味，但一路上绝妙的风景总是令我赞叹不已。拿磁器口最古朴的街道来说吧，虽然街道没有五彩斑斓的颜色，没有便捷的电子设备，但磁器口街道总有一股大自然的气息环绕着。这是住在繁华街市里的我们远远感受不到的。
这里的美景不仅有平凡的街道，还有很多精心打造的铜像呢！静止的铜像，在雕刻师高超的技术下，雕像栩栩如生，仿佛动起来了似的！
来到磁器口，不品尝下美食怎么行呢？我一边走一边看，逛着逛着，目光被“卖糖人”三个字吸引住了！我来到店铺前，拿出15元，就可以转糖人了。一转，指针由快至慢，缓缓停在凤凰前。
好了，终于可以吃了！可看着这金黄的凤凰，还真不知从哪儿下口呢！
磁器口的新奇小店数不胜数，街道不宽人却多，小吃令我大饱口福，商品令我大饱眼福，更让我领略了这出名的磁器口古镇的悠久历史，丰富的重庆老文化，令我回味无穷。
堵住漏水口作文【四】
一点半，我们乘坐拥挤的轻轨一号线，来到了磁器口。
走出站台，“磁器口名特美食街”八个大字抢眼地闯入视线。许多游人都是冲着美食来磁器口的，我们却只看历史与美景。
整条街都是青黑色的石板路，石砖看上去并不平，走在上面却和普通路面一样平稳，根本感觉不出来。在一些不起眼的角落里，零星地点缀着斑驳的青苔。也许这里的一砖一瓦都比我爷爷的爷爷还要老呢。
不知不觉来到一座清式大型建筑前。只见“三皇堂”三个金黄的楷体大字，竖着镌在镶着红边的深蓝色大牌匾上，刚劲有力。
走进堂内，正中央是一方大大的舞台，上方从右往左刻着小篆的“天下第一堂”。四周摆着几张古朴的木制四方桌，长条凳整齐地放在桌旁。桌上扣着青花瓷茶具，身着古装的“小二”，端着一杯杯茶，穿梭在堂中，让整间屋子充满了茶的清香。
我们走出三皇堂，随着拥挤的人群缓慢前进，来到了鑫记杂货店。原来，这里是当时地下党重要秘密联络点之一。现在，它是《红岩》中“华子良”的原型——革命烈士韩子栋，他和当时社会的陈列室。门口是一个叼着香烟的军人的塑像，他的飞扬跋扈被刻画得惟妙惟肖，让我禁不住想痛打他一顿。而当我看到当时人们的悲苦生活，又不禁心生怜悯……看完所有资料，了解了韩子栋的革命事迹后，我对他肃然起敬，对地下党的崇敬也油然而生。
这段路两旁几乎全是关于**的纪念杂货铺，这让我对那段黑暗的历史，又有了许多新的了解。
我们越走越远。忽然，远方有什么东西映入眼帘，我们赶紧快步走，走进了发现：原来是一个大港口！
水天相接，茫茫一片，江上雾气蒙蒙。清澈的江水，仿佛一块纯净的大钻石。原本平如镜的江面，随着微风，泛起层层涟漪，宛如明净的玻璃上起了水雾。岸边，古朴的渔船，并排停靠，在江面上微微晃动，舒适恬静。远处，一叶小小孤舟在云烟氤氲中时隐时现，我却仿佛听到了船夫缓缓摇橹的欸乃声……
我们走出磁器口的时候，已经三点了。这时，我才发现，自己的脚是那么酸，仿佛跑了操场十圈。我们再一次望着“磁器口名特美食街”八个大字，恋恋不舍地走进了轻轨站……
堵住漏水口作文【五】
神州排开千秋宴，欢天喜地闹除夕。爆竹声声辞旧岁，盛世梨园乐开怀。
除夕晚九时整，于魁智李胜素一曲高歌《千秋华宴》带来了一年一度的梨园盛事——春节戏曲晚会。
真像歌里说的那样“中国人恋京剧若恋中华，听一声皮黄腔想国又想家。”，幽幽皮黄腔，维系了多少赤子之心啊!
《九江口》，唇枪舌剑，你来我往，正宗地道，没话说!
《对花》对出了江南小儿女的.甜蜜，对出了江南小儿女的娇憨，吴音软语，别有风味。
《状元媒》《十八相送》过后，山西华阴的老腔气势磅礴，令人精神一震，好个将令一声震山川。
京歌过后，眉户剧《迟开的玫瑰》，豫剧《村官李天成》，评剧《任长霞》，.广东粤剧《风雪夜归人》，川剧《茉莉花》，好几段现代地方戏轮番上演，然后从《春闺梦》开始，经
典唱段轮番上场，好一个百花争艳!
呵，那是谁?一身白衣好风度，开口一唱字正腔圆，风度翩翩，儒雅俊秀，进退自如。哦，原来是谭元寿先生之孙，谭派第七代传人谭正岩，一段“朝霞倒映在阳澄湖上”珠圆玉润，仿佛是当年的郭建光重生。
小小的孔莹人小戏精，吕薇：孙晓梅一段“惜别离”悲悲切切，感人至深。
谁说一心不能二用，你看，周佑君、傅希如两位青年才俊各执京胡一把，自拉自唱一段“坐宫”，如行云流水一般流畅自如，好本事!
图尔迪也来凑热闹，手风琴伴唱红灯记，啧啧，开天辟地头一回呢!
刘兰芳、李元华、张光北搭唱智斗，妖娆青蛇口吐火焰，召唤来十二生肖。在优美的咏梅曲调中，新的一年到来了，我祝愿梨园中好花常开，好景常在!
堵住漏水口作文【六】
1、过于重视对语言知识的讲解，弱化了对语言技能的培养
从现场看，课堂过于重视语言知识（如：单词、词组，语法等）的讲解，而忽略了对语言技能的培养（如听与说），更没有在教学中适当对跨文化意识的渗透等，这样的课堂“实效性”是对中考而言的，对学生的后续学习不利，对英语学科来说，学生的听说能力是非常重要的，仅仅学生敢说、敢做是不够的，如果没有教师的领读、模仿磁带和师生对话是很难提高学生的听说能力的。英语学科对单词等知识的重现很重要，包括老师的课堂用语都可以是让学生复习单词和锻炼听力的好机会，而我听到的老师的课大部分是用汉语来组织教学的，学生的语音很不理想。听了那节预习展示课，老师等于让学生把预习内容重新炒一遍，单词—词组—语法分析—练习，很感叹于学生的预习到位，很可惜老师没有进行语言技能方面的活动，老师若能在学生预习的基础上创设语言情景，进行语言技能的活动，会使英语课堂质量得到提升。
2、“10+35“教学模式的硬性规定过于呆板
个人认为硬性规定“10+35”是不太科学的，尤其对初一阶段而言，学生的词汇量尚少，小组合作学习也仅是停留在语言点上，沟通的质量不高，初学者很需要进行语言的模仿，感悟英语语言的美感，所以还需老师要有魅力地“讲”。另外还要看课的内容，若新知识多又难以理解，那就需要老师多讲些，若新知识不多，那就可以让学生多进行“说”的活动，不可采取一刀切的方式。
3、每天这么多人参观，学生真的能不被影响吗？
那天到学校参观的老师估计有近2000人，随便进哪个教室听课都可以，学生到黑板板书还得绕过听课的老师，不时有相机的闪光灯亮起，听课老师的手机声响起，还夹杂着老师们的小声议论，学生能不被影响吗？！我想学生是人，是有自尊的，不可时时被“参观”，老师的思维也会被打断的，心理素质再好，这么多人听课也会紧张的，比如那堂语文课，老师的素质挺高的，可当有个学生问：“娇儿”？杜甫当时都50岁了，为啥还称孩子为“娇儿”呢？我感觉老师有所慌张了，就说：那就不去考证了吧？这样的回答显然满足不了学生的。再者生活上也会被打扰，我们这么多听课的老师和学生在同一食堂吃饭，老师都要排队吃饭，何况学生呢？食堂工作人员够吗？学生的伙食会受到影响吗？学校最好限制听课的人数，以保证学生的生活和学习不被过多的干扰。
4、堂堂课都必须进行小组合作学习吗？
小组合作学习应因时而宜，因学习内容而宜，在听到的`四节英语课里都存在着这样的现象，一些原本只需通过简单讲授就可以让学生获得的一般性知识技能，偏偏要花很多时间在小组内反复讨论交流，没有挑战性的讨论，时间久了，势必会让学生失去兴趣。
