小学生 围棋作文题目【一】
今天早上我去参加围棋比赛了，开始的时间是早上九点半，结束的时间是下午五点。我们总共下了六盘棋，我赢了三盘，我输了三盘，赢一盘是两分我的总成绩是六分，有些棋手输了一盘就哭着要回家，我觉得输或赢都应该保持开心面对不要哭不要闹，再多多练习下次争取全赢！而且中午那里还给我们吃了三明治，我今天好困啊！。
小学生 围棋作文题目【二】
今天我参加了围棋比赛，比赛的地方在凤城一路。我一共比了6场，赢了3场输了3场，希望下回能取得更好的成绩。虽然比了一天，但是我很开心。
小学生 围棋作文题目【三】
中午刚吃完饭，我们就乘着汽车出发了，我们这次的比赛地点是钟楼实验小学。来到比赛地点，发现那里的人真多呀，有来自各地的围棋小选手，还有陪同的家长，真是人山人海。
在校门口，我们的围棋老师先给我们介绍了休息的地方和比赛的地方，然后就把我们领进了比赛场地。
我是围棋一段组52号小选手，共有七场比赛。第一场比赛是按照序号来排对手的，有可能碰上能力强的，也有可能碰上能力弱的`选手。第一盘棋我很轻松，一会儿就战胜了对方。中场休息的时候我没有静下心来思考下一场比赛，而在操场上和同伴玩，结果导致了我第二场和第三场全部输了。
接下来还有四场比赛要在明天进行，我们比赛完后就乘着车回家了。一回到家，妈妈就问我战果怎么样，我说：“一胜二负。”妈妈听了非常生气，一晚上都没有理我。我知道自己不应该，我心底暗暗发誓：明天我一定好好表现，认真下好每一盘棋。
第二天八点半，第四场比赛正式开始了，由于我太紧张了，而且对手的棋艺也确实厉害，所以我又输了。我一下子更着急了，心想：如果我再输的话，我就彻底全军覆没了，这次是肯定晋升不了二段了，于是我调整了紧张的心理。在接下来的比赛中，我不再紧张，也不轻敌、沉着冷静地思考，终于连胜三局。我最后的比赛成绩是四胜三负，如果要顺利晋升二段的话，还要和同赛事的小伙伴比一比小分。
通过这次比赛，我知道了做任何事情都要静下心来，认真对待，决不能马虎大意，这样才能取得成功。
小学生 围棋作文题目【四】
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的\'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
小学生 围棋作文题目【五】
裁判讲清了比赛规则，要注意的规则，宣布比赛正式开始。
第一轮，由于我的对手没来，侥幸得了2分，心里有种不劳而获的开心！
第二轮比赛开始了，我小心应付，不一会儿，就攻下了对手的半壁江山。在收官时我一个倒扑，就把对方的一条龙给吃了。我的积分是4分了！
第三轮一开始，对手就占了我的一个角，为了迷惑对手，我表面上唉声叹气，让对方放松紧惕，实则暗渡陈仓，将对手的半壁江山攻了下来。结果险胜，只赢了对手一目，我的积分升至6分。
中午，老师表扬了我，我的心里有一点小激动，忘了这场没有硝烟的.战争还未结束。
第四轮比赛开始了，我有点骄傲了，一下没守住，被对方了两条大龙，最终以失败告终。这真是大意失荆州呀！
第五轮比赛，刚从失败中清醒过来的我，棋艺不精，完全没有几招应对，就被强悍的对手得以干二净。
第六轮比赛开始，我吸取教训，深深地吸了一口气，让头脑冷静下来，沉着应战。我步步为营，环环相扣，把对手得片甲不留，瞅准时机，攻下他的半壁江山。终于有扳回一局。积分升至8分。我高兴得一蹦三尺高，终于升上日思夜想的2段了！
在回家的路上，我心里比喝了蜜还甜。但同时也明白了一个道理：做任何事情都不能骄傲，否则功亏一篑！
