设置图书角的作文【一】
“哇噻！好大的门啊！”我说着说着，大门自动敞开了，好像知道我来了呢！大门开了以后，首先映入我眼帘的，就是一排排整齐而又高大的书架，上面摆满了各种各样的书。
“哎！李睿，你来啦！快快快，到我的家里去做客吧！”《格林童话》大叔喊道。 “来来来，我告诉你呀！李睿，我有好多好多的故事，像《小红帽》、《白雪公主》、《巨人的'花园》、《卖火柴的小女孩》呀！我都有，快来吧！来我家。”哦，原来是《故事大全》阿姨呀！她正热情地邀请我去她家呢！
“你们哪有我好呀！”《字·词·句·段·篇》小姐骄傲自满地说，“要知道，我比你们好上几千倍呢！李睿，到我家去做客吧！”《字·词·句·段·篇》小姐拉着我的衣服，要我去她家做客。
“凭什么呀！应该到我家去做客，我可是第一个出来迎接李睿的。”《格林童话》大叔说道。
“那算什么啊！”《故事大全》阿姨反驳道，“你们要知道，我这里有那么多好看的书，李睿肯定喜欢！”《故事大全》阿姨生气地说道。
《字·词·句·段·篇》小姐突然跳到桌子上面，大声地叫道：“什么呀！你们知道吗？我可是李睿的学习工具书，没有了我，她的成绩就会落下来。所以，她肯定很需要我，她也会到我家的！”
“到我家！”“到我家！”“凭什么？到我家！”“到我家！”“不行不行，到我家！”……激烈地争吵，使我头昏脑胀的。
正在我束手无策的时候，突然出现了一位白发苍苍的，拄着拐杖的老爷爷，他咳嗽了几声儿，又往我手里塞了一本书，便把我推了出去。
“叮铃铃，叮铃铃！”闹钟声把我吵醒了，我站了起来。看见桌子上有一本书，原来是《字·词·句·段·篇》小姐。我沉默了一会儿，这到底是真的，还是在做梦呢？
……
设置图书角的作文【二】
1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如说‘面子’，有篇文章论证的中心是维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留。要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。这里的因是指分论点，果是指中心论点。在确立了中心论点(果后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证青年时代是黄金时代，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。①正反对照分析，如要证明实践出真知，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的'关键。这样正反对照，就可以进一步明确实践出真知的观点。②一分为二地分析，如要论证成才的关键不在于逆境，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在逆境能否出人才的总论点之下。
4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。如要论证争做跨世纪的接班人，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？，这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如常立志与立常志，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把常立志和立常志这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。
以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如是什么？，为什么？，怎么办？，就此列出分论点，然后再进行筛选。何永康先生曾经说过：在高考中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。这段话较具体地讲明了一个分论点的实施过程。
设置图书角的作文【三】
语文综合性学习虽然是以学生的自主学习和亲身体验为主要活动方式，但这并不排除教师的指导。相反，教师及时、适度的组织指导是综合性学习取得较好效果的`重要保证。教师在具体的实施过程中要注意“四性”。
