日出小学作文三四年级【一】
早上我和妈妈起了个大早，准备看日出。
清晨，凉风习习，显然已经到了中秋时节。天空蓝盈盈的，飘着几丝白云，此时已是六点四十分。
我们登上二楼屋顶，准备看日出。东边的山头上呈现出一片鱼肚白;几缕金黄色的云朵像棉絮浮在空中。我等了大约三分钟，还是不见太阳出来。山头慢慢变为粉红，过了一会儿，又变为绯红
就是不见太阳出来。我等得不耐烦了，抬头欣赏天上的云彩。突然妈妈大叫一声：“太阳出来了!”我忙转过头来，果然，太阳露出了少半边脸，此时已是六点四十几分。太阳明晃晃的，光芒四射，照得人睁不开眼睛，它像一位害羞的小姑娘，又像一个被线牵着的橘黄色气球，慢慢地，一点一点地上升，大约过了三分钟，才露出整个笑脸。太阳放射出绚丽光芒，屋顶、树梢、田野……都成金色的了，还有我们的脸庞……空气顿时变得暖和起来，整个大地沐浴在灿烂的阳光中。
不经意间，路上的行人多了起来。人们东来西往，新的一天又开始了。
日出小学作文三四年级【二】
日出，人们每天早上都可以可看到。但真正去看日出的却没有几个。这次，我特地的去看日出。
星期天早上天蒙蒙亮，我起了床，穿好衣服，拿着照相机和弟弟去转龙藏的高山上观日出。
我们刚登上山，太阳还没出来。山上的风呼呼地刮着，我和弟弟都快冻坏啦。不一会儿，太阳终于出来啦!只见太阳公公好像和我们在捉迷藏，它出来的很慢，停停顿顿的，开始像半个浅红色的.月饼，从山上慢慢爬出来。渐渐地，太阳公公的脸像一个鲜红的大苹果，红彤彤的很好看。时间过得飞快，一下子太阳公公不再躲藏，露出了它那整个笑眯眯的脸。我立刻拿起相机，拍下了那值得记忆的一瞬间。
我们观完了日出的全景。放眼望去，我看到山下的爷爷奶奶在晨练，路上的行人来来往往，络绎不绝。听到树上的小鸟唧唧喳喳的欢叫着……
是太阳给了我们温暖，地球上的所有东西都离不开太阳。没有了太阳就没有一切。
日出小学作文三四年级【三】
世界的自然现象有许多，我最喜欢的就是日出和日落。
我为了看日出，凌晨五点钟就起床了，揉着朦胧的眼睛，自己打开家门抱了出去，抬头一看，还什么也没有，黑漆漆的一片。过了一会儿，东方出现了太阳的半个小脑袋，整个天空变成了淡红色，云也变成淡红色，一朵一朵的\'像棉花一样。
过了一会儿，大半个太阳露出来了，还没过几分钟，太阳就全部露出来了，天空又变红颜色，这一幕太耀眼了！我的眼睛差点儿被刺得睁不开了，还微微的带有一丝短暂的疼痛。不过这痛也是值得的，虽然很痛，但是看到了这一幕美丽动人的画面，我心中有说不出的喜悦，开心极了！
一天中不但日出很美，日落也很美呢！
我等了好长时间，好不容易等到了晚上，我非常高兴。吃过晚饭，我急忙的跑了出去，欣赏日落的美景。火红火红的太阳，虽不想中午那么耀眼，那么火辣，却像一团燃烧的火焰，太阳慢慢向下移动，从红色逐渐变成深红，又由深红变为排红。
日出小学作文三四年级【四】
我学习有点马虎，做卷子的时候，总是有一、两道题出错，其实那些我会做，就是不操心。我还有一个缺点，是自己的事情总想让妈妈干，九岁的人了，还让妈妈管我。哎，我必须下决心改正这些缺点，养成做事认真的好习惯，学会自己的事情自己干。不信你们就看我的行动吧!
日出小学作文三四年级【五】
Ⅰ、阅读训练
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[ ]，其中又以[ ]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[ ]
4、这段文字说明的中心是（ ）。
5、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？
6.这段文字的说明顺序是（ ）
7．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
（三）课外阅读
（一）①雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。物种将濒临灭绝。很多物种现在就遭到危险。橙色皮毛的猩猩(因其脸像人脸，被称为“森林老人”过去在亚洲的任何地方都可以看到。由于其栖息地遭到极大破坏，这种在树上生活的惟一的一种大猩猩越来越少，只能在印度尼西亚苏门答腊和婆罗洲找到。
……
②为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
③在雨林区，砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。然而这种做法的效率极低。据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。
④砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。
……
⑤利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光和作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物亡。
11.选文采用的是什么说明顺序？
12.第③段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？
13.第④段在结构上有什么作用？
14.请你设计一条公益广告，警示人们增强环保意识。
日出小学作文三四年级【六】
今天的太阳不知何时才能升起，我又怀着无比的期盼，爬上了我家楼顶，准备观赏日出。
这时的天空还没有完全亮，大地仍旧在沉睡当中，大雾四处弥漫，好似从人家烟囱里冒出来的袅袅炊烟，大树什么的根本看不清。
大约在四点钟左右，天边微微泛起几丝红光，公鸡一声声的啼鸣把大地唤醒，太阳也从沉睡中醒来；伸了伸懒腰，打着重重的哈欠，身上像背负着什么负担似的，慢慢往上‘’爬“，我真受不了太阳这般慢腾腾的样子。十几分钟过去了，太阳才只露出半它的半圆脸，火红火红的，像半团焰火；但还没露出它的真面目。
不知过了多久，在我强烈的企盼下；太阳越升越高，最后终于升到高空，散发出耀眼的光辉，把自己的阳光洒落在了这个世界上的每个角落；刺得我眼睛发麻发痛，我急忙低下头，揉了揉眼睛……
阳光灿烂，又是新的一天，一切都会变得那么美好。
日出小学作文三四年级【七】
以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力。整体感知说明文内容，指的就是能明确说明对象及其特征，把握说明顺序和说明方法，理清结构和理解文意，等等。“能整体感知课文的大概内容”，这是《教纲》提出的要求，据此，中考对说明文阅读能力的考查格外看重，我们必须予以足够重视。
日出小学作文三四年级【八】
光明顶早已消失在夜色之中，天已蒙蒙的暗了起来，我却还未能入睡，因为我总是在想着明天凌晨的观日出。“黄山日出”以前我总是在手机上看到一些人说她壮丽，说她魅力，但是他到底为什么会有这么大的魅力和壮丽呢？我想自己去黄山体验一下。
“昊昊，昊昊”姐姐大声的把我从梦中叫了起来，姐姐又说：“爸爸在门口等着我们呢！”我听完后，马上起来，把衣服、裤子穿好，到门口找爸爸去了。
到了门口，我一看，人山人海的，大部分都是看日出的。我们找了一个观日出的好地方，我的心里特别的激动，因为这是我第一次在这么高的山上看日出呢！我心想：“太阳，快出来吧！”我们等了七八分钟，终于看到了一条红线，我想，这条红线应该就是太阳吧！顿时，人声鼎沸，有人告诉我们太阳出来了，爸爸马上拿出手机，一直在给太阳照相，过来一会儿，太阳变成了小舟，小舟又变成了一个半圆形的火球，就像太阳公公的眉眼，他好像在对我们说：“欢迎你们！”我开心的笑了，此时的太阳红的是那么鲜艳，但一点也不刺眼，我顿时觉得日出之美不仅在于他魅力奇特，不仅在于它的绚丽多彩，而更在于它的是让人感到奋发向上、充满希望！我不由自主的接过爸爸的手机，拍下了这珍贵的一瞬间。半圆还在不断地扩大，又变得像咬了一口的大饼，这时就有点让人不敢直视了，眨眼间，太阳完全跳出了云的里面。红彤彤的，像一个大红苹果……
想想今天早上的日出美景，我悟出来一个道理：如果付出艰辛，就能获得成功的果实，登山是如此，我们的学习不也是如此吗？
