作文千篇一律的天花板【一】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的`过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
作文千篇一律的天花板【二】
元旦节，我们一家和宇弟一家，相约到千树园游玩。
节日的园区人山人海，热闹非凡。说是千树园，实际上就是一个植物园区，只是园区更像是一个大公园。你瞧，在丛林中不就有一个大型游乐场嘛。我和宇弟直奔游乐场而去。排队的孩子们熙熙攘攘，排起了长龙，我们也迫不及待地加入了他们的队伍。好不容易买到了游乐票，我们开心地坐“飞船”、开“舰艇”、坐“摩天轮”、开“碰碰车”……玩得“乐不思蜀”。
阿爸妈妈呼唤我们，来到千树园，应该参观认识一下园区，不能关顾着玩，于是，我和宇弟跟着爸爸妈妈一起逛起园区来。哇，园区原来很大很大，这里的树种类还真多呢，各种树木连成一片，好像绿色的屏障，绿树成荫，加上园区小桥流水、碧湖泛舟的独特布景，使千树园别有一番独具特色的风光。
到千树园游玩，置身绿色的海洋，既能呼吸新鲜空气，又能尽情玩耍，真是太棒了！
作文千篇一律的天花板【三】
8月20日傍晚我们来到了被称为天下第一秀水的千岛湖，入住了绿城千岛湖假日酒店。第二天9点半我们乘坐出租车来到千岛湖游客集散中心的码头乘快艇。千岛湖的岛大的像山，小的像船，共有1078个岛，千岛湖山青水秀，风景非常非常的美！
我们游览的第一个岛是三潭岛，三潭岛上养着珍稀的鲟鱼（国家二级保护动物）、漂亮的梅花鹿、美丽的孔雀，还有剧毒却又浑身是宝的蛇。我买了空心菜喂给梅花鹿吃，买了玉米喂给孔雀吃，他们吃得可香啦！
我们游览的第二个是猴岛，猴岛上有大大小小的猴子几百只，蹦来跳去，可爱极了！这次我买的饲料还没来得及分给他们吃就被一只强悍的大猴子一把抢了去，吓得我都冒冷汗了。
离开猴岛我们坐上快艇来到了梅峰岛，这可是我最喜欢的一个岛。听说在梅峰岛的最高点可以看到千岛湖的全景，非常的美。由于天气炎热我们选择坐索道上山，排了差不多半个多小时的队，才坐上索道，这索道和我以前坐过的索道都不一样，就像秋千的椅子一样，不是封闭的，有点惊险，不过有妈妈在身边就不怕了。索道全长800米，不过速度很快，每小时运行600人呢。所以一会儿功夫我们就来到了山顶，站在那往下看去，青山绿水，千岛湖的美景尽收眼底！
最后我们还游览了龙山岛。游览完龙山岛已是黄昏时分了，回到宾馆，站在阳台上，看到夕阳西下，金色余辉中的千岛湖显得格外平静，仿佛一幅巨幅的山水画---只有大自然才有这样的妙笔！
