养成节水的良好习惯从我做起作文【一】
??碳，从节水做起900字“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，我们人类就可能渴；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。
记得从前，我校有好多同学，一下课，就跑到水龙头跟前，把水龙头拧开，然后就拿水互相泼洒，一幅快乐的戏水图。走的时候也不把水龙头关上，就飞快地跑。尽管老师经常强调，但调皮的孩子还是趁老师不注意，总以此为乐。
回想自己，也曾经干过这样一件“傻”事。
每个周末，我和姐姐都要玩水，玩起来真的\'“太爽”了。我们把水龙头打开，水表里的红色三角就转起来了。渐渐地，我们知道，水龙头开得越大，红三角转的速度越快，付的水费也就越多。
一天，我和姐姐又要玩水了，姐姐一打开水龙头，水表里的红三角又转起来了。姐姐看了，自言自语道：“要是水流出来，水表不走那该有多好啊！”这句话正巧被在旁的我听见了，我想了想，就说：“姐姐，我们只要把水龙头开得小一点，水表就不会走了。”“真的吗？”姐姐惊讶的问。“不信你自己试试看。”姐姐试了试，果然，和我说的一样。姐姐又高兴又惊奇地问：“谁告诉你的？”“谁也没有告诉我。”“昨天，我洗完脸，没有把水龙头关紧。水一滴一滴地流出来，可水表一点也没走。”我神秘地对她说。“好，好，好！那我们快积水。”可是她一想，便皱起眉头，姐姐说：“这样太慢了！”“不要紧，我们只要从早上开始一直积到中午，不是就有许多水了？”她立刻迎上去说：“这叫积少成多。”说完，我俩发出低微的会心的笑声。
养成节水的良好习惯从我做起作文【二】
读到这里，我心中升起了一丝释然。以前总是觉得自己的教育很可悲，学生从幼儿园开始就被要求要每天按时完成家庭作业，这个要求一直持续到了高中，甚至大学。按理说一个要求持续了这么长时间，总能形成学生的习惯了，但是总有一部分学生会忘了做作业，甚至总有一部分学生拒绝做作业。而手机这么一个他们接触不久的事物却轻而易举地让他们养成了每天给手机充电的习惯。甚至这个习惯有可能会持续终身。
从前的我不明所以，现在弄清楚了习惯是怎么养成的.，我才弄清楚其中的关键。要生每天做作业并不一定能与学生的个性特点、家庭教育倾向发生共频共振。反之，只会有极少数的学生发自内心的愿意做这件事情，所以想要让自觉按时完成作业变成一种习惯简直是难上加难。而手机内或者说互联网上信息量极其庞大，其中总有信息能轻易引起学生灵魂深处的共鸣，所以，使用手机就能非常轻易地变成他们的习惯。
所以，做为教师的我们，该干什么干什么，但要放弃幻想。尽管去创定和执行适当的规则，但不要打着“培养习惯”的旗号，也不要幻想这些东西一定能内化为学生的真实习惯。能形成良好的习惯，很好；不能，我们也不必焦虑，因为这并不是我们所能完全掌控的。我们不要患上“习惯培养强迫症”，徒然给自己增加心理负担，失败连连。我们的任务只是积极提供各种情境帮助和指导学生成长。我们可以告诉学生哪些是好习惯，哪些是不好的习惯，至于他们能形成哪些具体的习惯，不是我们可以决定的。
养成节水的良好习惯从我做起作文【三】
我吃力的穿行在一片金黄的世界，土地铺上了一层干燥的沙子，仙人掌零星地点嵌在金色大地，却尽散枯萎的气息。远远奔来的风不带一丝温润，弥绕在我的四周，仿佛想吸尽我身上的所有水分。轻拂起左手，我干裂的嘴绝望地挤出一个字：“水———”
一声冷笑响于耳畔，我扭头，一个浑身是口子的人倒在我的脚边，那浑身的皮肤已经干皱得看不出原来的水润，微弱的生命之光一点点暗淡……
我坐在他身边，不解地说：“为什么冷笑呢”他紧闭的双眼吃力地睁开，讶异的瞧了我一眼。他的眼角划过一道刺眼的红，裂得狰狞的嘴唇是那么悲伤的滑出：“水，不过一个美丽的梦了……”
我惊讶，心头萌生一丝绝望，正想探个究竟，他却停止了脉搏，我惊呆了！一个年轻人走到了我的身边，拍拍我的肩：“接受现实吧，这个世界已经没有水了。”我抬眼看了看他，同样是浑身被烈日晒干水分而裂开数道口子。我轻声问：“为什么，没有水了？”他的眼神闪过一丝讶异和绝望，紧接着平静地对我说：“这个世界上的所有水源，被人类肆意浪费，如今……再也没有水了，都是人类不珍惜水的后果，现在，缺水而，就是所有人的下场。”我的瞳孔一点点缩小，一种绝望和哀伤冲破喉咙：“不！”
浑身的冷汗，我欲惊未定，坐在床上，转头看看四周，熟悉的小屋，桌上还有一杯清水因自己无意的碰撞剧烈摇晃起来。我拍拍胸口，还好，只是个梦，但永远只是个梦吗，于是又不安地眺望窗外……
一如既往地走在上学的路上，而我却一反往日，关注着街道边费水现象：街边年过半百的阿婆向街心泼出一盆并未脏的水，早餐店边洗碗的阿姨毫不节制地开着水龙头，直到溢出才关掉，，诸如此类，数不胜数。我皱起了眉头，原来，生活中浪费水的现象是如此严重，回头想想，我似乎也不怎么节约过水，不免有了丝丝惭愧和心悸的感觉，那个梦，感觉是那么清晰……
我甩甩头，迈开步子，走到老奶奶的面前，扶着她，对他轻轻地说：“奶奶，这个水还可以再用！”老奶奶有些不服气：“这个水不干净了，淘过米了，不能再用了！”我笑着摇摇头，说：“淘米水还可以拿来浇花，可以拿来洗头发，可以拿来洗菜，用途还很多啊，这可是宝，丢了不可惜吗？”老奶奶惊异地说：“小姑娘，你在骗奶奶吧，淘米水还浇花洗菜的。”我笑着点点头：“是的\'奶奶，淘米水可以洗手，不仅去污，而且有保养作用，还可以洗碗，去污力强，不含化学物质，从市场刚买回来的肉，可以用淘米水洗，更容易去掉上面的灰尘……”老奶奶一听，像个孩子一样的说：“明天可得把淘米水好好存着，好好存着·····”
最后，我走到阿姨的旁边，接过了她手中的碟子，说：“阿姨，这样洗盘子浪费水而且洗不干净的。”阿姨鄙夷地看了看我，然后悠悠地说：“我知道，但是这样洗省力，你是小孩不懂，干活多累啊！”我不说话，拿过一个盘子，刮除上面多余的污渍，然后用不远处的一盆热水冲洗一遍，接着在冷水里过一遍，碗干净了许些。我看着阿姨说：“这样不是更省力，总比你一直拿抹布抹上面的污渍要来的容易吧！”阿姨如有所思地点点头：“嗯，节水又省力，好办法.”我得意地笑笑，起身关掉一直在流的水龙头，哗哗的水声戛然而止。
看着水龙头上那颗摇摇欲坠的水珠，我暗暗的说：“全员节水，还是一条很长的路啊，但是从身边做起，节水就不是困难，愿那个梦，永远只是个梦……”
养成节水的良好习惯从我做起作文【四】
良好的习惯是提高学习效率、成就事业的助力器，但是习惯的培养，必须从小时候、小事情上开始，只有经过千锤百炼，即使是不起眼的习惯，也会成为每个人收益终生的宝贵财富。
我们是新时代的中学生，因此就要坚持不懈地培养自己良好的学习习惯。除了掌握课本知识，我们还要积极主动的广泛涉猎其它学科的东西，借以开阔自己的视野，丰富和提升自己的知识结构，通过连续不断的积累，相互之间融会贯通，我们才能取得更大的成绩，获得事半功倍的效果。
我们是新时代的中学生，因此就要坚持不懈地培养自己良好的生活习惯。比如在学校时，要遵守校规班纪，维护集体荣誉，要尊敬老师、团结同学，要做到语言文明礼貌，行为举止大方，学习上互帮互助，生活中互厉共勉、共同进步。
我们是新时代的中学生，因此就要坚持不懈地培养自己良好的社会习惯。我们不但要细心体会欣欣向荣社会画卷，而且要在困难面前、挫折面前甚至失败面前，保持一种不屈不挠、奋发上进的精神，“不经历风雨，怎么见彩虹”美好的理想、伟大的抱负正是在一波三折中逐渐历练出来的。
我们是新时代的中学生，正是培养各种习惯的关键时期，因此，我们要时刻注意从身边的小事着眼，比如爱护环境，不乱扔纸屑、不破坏花草，让美丽的环境成为我们共享的资源;又比如厉行节俭，不讲究，不互相攀比，不为难父母，只有懂得感恩，才会懂得珍惜，只有养成良好的习惯，才能创造性面对未来的机遇和挑战，也才会在现有的基础上砥砺前行，用自己的努力创造美好的未来！
养成节水的良好习惯从我做起作文【五】
（一）加强中华民族传统美德教育以感染幼儿
中华民族传统文化源远流长，文化中所蕴含的思想是值得我们继承并发扬光大的。其中，道德文化不仅仅是中华民族宝贵的精神财富，与此同时对幼儿的道德教育也发挥着重要的作用。中国历史上不缺乏有关仁、义、礼、智、信的典故，如孔融让梨、司马光砸缸等等。尊老爱幼、明礼诚信等传统道德观念一直以来都是被中华民族视作人生价值观的标准，加强对幼儿的中华民族传统美德教育可以为幼儿正确人生观价值观的树立奠定一定的基础。
（二）加强深厚师生感情的培养
当今，大多数都是独生子女，因此，每个父母对自己的孩子加以无微不至的照顾，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。这些在家中当惯了“皇帝”与“公主”的孩子们大多都是以自我为中心，继而缺乏集体观念和群体意识。所以，幼儿教师应该同家长一样，注重与幼儿之间的情感培养。在教师眼里，每个孩子应该都是单纯可爱的。每天陪在孩子身边，本就可以拥有许多与孩子亲近的机会，教师要充分利用这些机会，发自内心地关心幼儿的生活与学习，用自己的行为、语言来感化孩子。孩子们是最单纯的，相互关心并非难事。当孩子体会到教师的关心，他们会以自己的方式来回应教师。
（三）采用灵活多样的教学方式
若要对幼儿的不良品德进行有效矫正，教师就需要对其共同特点予以充分重视，与此同时还要与幼儿的个体差异相结合，从而做到有的放矢。总之，教师要根据每个孩子的个性特点进行因材施教。所以，教师要积极与孩子沟通，充分了解孩子们的生活习惯、学习状况以及性格，做出细致的分析以便于采取最为有效的教学方法，做到对幼儿的分层教育。
（四）加强与家长的沟通及相互配合
教师应该积极与家长进行沟通并寻求家长的配合。在家长接送孩子的过程中，教师便可以与家长进行沟通，促使家长充分意识到家庭教育的重要性，使之能够为孩子树立良好的行为习惯典范。与此同时，还要适当劝解家长不要对孩子过于溺爱。作为幼儿教师，我们应该协助家长为孩子构建一个良好的家庭教育环境。
（五）加强幼儿自尊心及集体荣誉感的培养
自尊心以及集体荣誉感的培养能够有效帮助幼儿克服自身缺点，并成为他们努力上进的动力。重视幼儿自尊心的培养来帮助其克服自身缺点的主要原因在于通过自尊心让幼儿形成对自我的重视，否则一味地批评与指责有时候会起到反作用，使幼儿渐渐产生“破罐破摔”的态度或其他对立情感。集体荣誉感培养是为了让幼儿意识到自己对于一个集体存在的意义，重视自己的同时自然会不断地去完善自己。
总之，幼儿们的学前教育需要家长、教师以及幼教机构的共同努力，形成密切的配合，从而为孩子们良好习惯的养成创造良好的环境。
