保护树林600字作文教程【一】
今年暑假，大舅带着我、弟弟和司机开着车来到了海南文昌——我们的家。行车的总时间为一天一夜，总的公里数是2200多公里，为了早点到达我们的吃喝玩乐都是在车里进行的。在海南，我们的每个周末都是旅游日，这不七月的第二个周末我们去了位于海口与文昌之间的“红树林”进行参观。
“红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和小乔木群落，这里的植物你可不要小瞧它它们有非热带地区没有的呼吸根，这些根像叶子一样长在树上，它会慢慢变长，然后插进土里，再生根、发芽、长大后再继续长呼吸根插进土里……这里的大部分树都是这样的长成的成为红树林的一大奇观。”导游阿姨热情的说道。
我们继续往前走，看见我们脚下的沼泽地里有许多两栖动物，有：跳跳鱼（当时叫什么我不知道，事实上叫弹涂鱼）、螃蟹（有大有小、五颜六色）；阿姨继续说道：红树林深处有许多贝壳生物：牡蛎、带子、鲍鱼等等，如果有志向去参观的游客可以去前面坐船过去，其他人可以在树前面拍照留念。谢谢大家的支持！”我们由于还要去其它景点玩，就没有进去，而是坐车去下一个景点玩……
我和热带雨林的第一次亲密接触，令我终身难忘！
保护树林600字作文教程【二】
今天，我兴高采烈地随着爸爸去红树林采集种子。来到一片红树林区时，眼前的景象却与前两次大不相同，使我大吃一惊：在偌大的滩涂上，残存的几棵红树林病怏怏地在微风中摇曳着……天啊，这是怎么回事？那曾经的郁郁葱葱的红树林到哪去了？我急忙拿起爸爸随身带的《红树林宝典》翻阅了起来：“由于人类的过度采伐红树林，污染大海、倾倒垃圾，使我国红树林苟延残喘。据统计，建国初期，我国的红树林总量超过五万公顷，目前仅存1.5万公顷左右。在过去的50年中，红树林的面积减少了70﹪，而且仅存的红树林结构日趋简单，相当部分以演变成灌木。甚至变成荒滩，其生物学与生态学特性损失殆尽。红树林的大面积的消失和衰退，使我国红树林生态系统处于濒危状态。”此时，我抬起头，看着摇摇欲坠的红树林，不禁痛心疾首……
再来到另一片红树林，情况一样不容乐观：远处，被连根拔起的红树林无力地呻吟着；近处，藤本植物将红树林折磨得有气无力……爸爸无可奈何地说：“咳，这是红树林的天敌：生物入侵与快艇惹的祸：生物入侵就是藤本植物用自己的身子勒住树木，使树木亡，使自己存活。而快艇驶过时，掀起的巨大浪花冲刷滩涂，使滩涂氧化，至使红树林连根拔起，导致红树林亡……”
望着这面目全非的红树林，我真想大声呐喊：“人类，觉悟吧，保护红树林迫在眉睫！让我们一起行动起来，保护红树林，让我们拥有美丽的后花园——红树林吧！”
保护树林600字作文教程【三】
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。本书在分享和解读教学案例上，引导教师从转变学生学习方式的角度反思有效建立新课程教学方式的策略、方法和途径。
保护树林600字作文教程【四】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
保护树林600字作文教程【五】
这是一片美丽的小树林，到处充满了生机。
天空一碧如洗，就象透明的蓝宝石一样。几朵白云镶嵌在空中随风飘荡，有的象白兔采蘑菇，有的象仙女长裙，还有的象几只绵羊在草地上吃草……在广阔的天空下，远处连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真象一幅优美的山水画。
远处的树林郁郁葱葱，从大地上慢慢地升起。树林里松鼠在树上跳来跳去采摘松果，几只猴子在树上荡来荡去，。小鸟在树上叽叽喳喳地唱着优美的歌曲，好象在说：“树林好美呀！”。绿油油的草地上绽放着五颜六色的野花，还有生机勃勃的野菜。附近有几只小白兔在地上亲热地聊天呢！
清澈见底的小河里，小鱼在水里捉迷藏，小蝌蚪在水中喊：“妈妈，你在哪里呀？”白色的小虾在水里躲来躲去 ，谁也找不到它。
啊！在这如画的小树林中走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
