人类和鸟的作文【一】
??的眼泪800字有些人因为痛苦而流泪，有些人因为喜悦而流泪。有些人流泪是为了给别人看……我为深深的母爱流泪。
——标题
记得我9岁的暑假，来到乡下的妻子家体验农村生活。那一天，我每天都去附近的山上走。因为那里有很多活泼可爱的小鸟。我已经和他们混在一起了，一拍手，他们就会从树丛出来，啄我手上的稻谷。在这些鸟中，我最喜欢长着淡蓝色羽毛的蓝色”和她的母亲“紫水晶”。她们俩的眼睛呈现出不同的湖蓝色，鲜红的嘴像火焰一样引人注目，纤细的羽毛像丝绸一样光滑，可以说是鸟中的“女神”。
天有意外的风云，鸟也有一夕灾难。上帝可能嫉妒她们的美丽，不得不拆散幸福的.母女。
那天，我像往常一样来山，拍手喂食，坐在草坪上静静地观察。小鸟们不怕我，在我面前非常大胆。从小河里啄几颗水珠，洒在我的头发上，叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝恶作剧的成功。有些人轻轻地掉在肩膀上，看到我不伤害它，就轻轻地靠在脖子上。另外，在我面前玩独特的游戏；“老鹰抓住小鸟”。玩了之后，唱了KTV，扭了五颜六色的尾巴，跳了华尔兹。
一切都很和谐，谁知道神逐渐向这些活泼可爱的“的妖精”靠近。被视为目标的是我最喜欢的紫水晶、蓝莹母女。
黑洞的枪口从树枝之间不善意地探出头，瞄准在树枝上唱歌的蓝莹。我大声尖叫，提醒蓝莹快跑，但子弹已经从枪口飞出，被打了。蓝莹好像吓了一跳，站在原地一动不动，看到子弹打中了她。我的心痛，想让那个猎人痛苦地打，让他尝尝受伤的味道。但是，这时，紫色的身影从我面前闪过，像闪电一样把鸟蓝莹保护在自己的翅膀下。啊！啊！啊！啊！啊！紫水晶，只听“面包车”子弹开花，紫水晶倒在泊中，幸好蓝光没有损伤。
其他小鸟眼中闪现出恐怖的神情，纷纷离开了这片不祥之地。
只有小鸟蓝莹在这里，眼睛迷惑无力，但仍然坚持在留下母亲足迹的土地上……
天边燃烧的火云就像给紫水晶带来染的墓碑一样。那是伟大的母爱啊！
热泪沿着脸颊滑落。
人类和鸟的作文【二】
林中小屋升起的炊烟就像召唤鸟儿的信号灯，瞧鸟儿们已经从四面八方飞来了，老人用可口的食物招待它们，鸟儿贪婪的吃着，老人则在一旁静静地看，他会心地笑了，多么温馨的场面呀！鸟儿们吃饱了，便用优美的歌声回报老人，有时还会把森林里少又的野果送给老人。
可是有一天森林里来了一群不速之客，他们在是，他们在森林里挂了许多不知是什么的网，还设计了许多陷阱，已经有许多鸟儿被捕了。随着陷阱的增多，鸟儿们也日渐减少，现在森林里只剩下寥寥无几的不知所措的'叫声，为什么，为什么？鸟儿们问自己为什么他们不能像老人一样和我们和平相处？此时鸟儿们徘徊在生与之间，欲哭无泪，老人更是心急如焚，不能再这样下去了！老人冒着生命危险去找那伙人讲道理，可他们一个字也听不进去，还拿刀子威胁老人，爱的力量是最强大的，老人不管不顾了，在激烈的争吵声中，那伙人终于醒悟了，他们在这位勇敢的山神面前低下了头，手上的刀子掉了，把铺到得鸟儿全部放了并拆掉了所有的陷阱，鸟儿们重获了自由，它们会永远感激老人。
谁也逃不过命运，老人最终还是走了，在生命的最后一秒老人还想着鸟儿，老人走了，但它用生命写下了爱的故事，会永远留在老人心中。
人类和鸟的作文【三】
今天我看了《父亲，树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时，我觉得很奇怪，“父亲”是人，怎么会和动物植物放在一起呢?难道他们之间会产生感情?我带着一个个的问题开始默读起来。
读完了文章后，我才知道了。原来，“父亲”很喜欢树林和鸟，他们就好像朋友一样，“父亲”对“鸟儿”十分熟悉，他知道“鸟儿”什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当“父亲”坐在树林旁听鸟儿唱歌时，他知道此时“鸟儿”是最快活的，当然此时的他也是最快活的。父亲就像是“鸟儿”的知己。“鸟儿”做的一切都能被他知道、发现。“鸟儿”扑着翅膀;“鸟儿”深深呼吸;“鸟儿”要准备唱歌了，这些事像是提前和“父亲”说好了似的发生。
在文章中，“父亲”是十分喜欢树林和鸟的，他和大自然交朋友，和大自然融为一体。“父亲也很爱护、珍贵大自然，就像老师爱学生那样。
比如说陈老师吧!陈老师对我们十分了解，她知道我们的习惯、优点和缺点，她就是我们的知己，我们想什么她都知道，像上一次，我生病了，陈老师就常常打电话给我妈妈，问问我的情况，十分地关心我，陈老师也很喜欢跟我们在一起，虽然有时会带给陈来是伤心和负担，但是和我们在一起还是快乐的，因为陈老师喜欢我们，就像“父亲”喜欢“树林和鸟”一样。
是呀，在生活中像“父亲，树林和鸟”的“故事”很多，因为自己喜欢所以去了解他、爱护她，和他成为朋友，成为知己，我也是一样的。
人类和鸟的作文【四】
我是一只鸟儿，我每天在树林里自由自在的飞翔，每天跟小伙伴们捉虫子……无忧无虑的生活在森林里。
不知从什么时候开始，我听到一阵阵刺耳地伐木声。我好奇地走近一看，原来是可恶地人类在伐木了。看见伙伴们无家可归，我地心就像被刀割一样难受。于是我飞到他们面前揍他，没想到他们竟然用电锯来锯我，还好我命大，才打掉了几根羽毛，我赶紧飞回家，在角落里声泪俱下起来。
我对人类地仇恨是永远解除不了地。我记得我与妈妈出去寻找食物，回来时，看见我们地参天大树倒了下来，爸爸还躺在里面休息。我看见人类手里还抓着爸爸，好像在说：“今晚收获真大，不但砍了一棵大树，还捉到一只鸟，看来今天可以大饱口福吃一顿美味地鸟肉了。”说完便离开了，看着爸爸远去地身影，我与妈妈心里很难受。
自从爸爸了之后，妈妈也病倒了，我赶紧找来啄木鸟医生。医生说：“你妈妈由于吸收了污染地空气得了肺癌，了。”我听了这番话，如同晴天霹雳打在我头上，于是我便倒在地上。
这时我立即从梦中醒来，原来是一场梦，真希望不要是真地，请大家保护鸟儿。此外我还做了一块宣传语：“鸟儿是我们地朋友，请大家保护它。”
人类和鸟的作文【五】
本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我采用了以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。在朗读过程中，我引导学生读出情，对小鸟、对大自然的喜爱之情;读出神，悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻。”“父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟，从“我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。这样，以读代讲，学生感受深刻，效果良好。
人类和鸟的作文【六】
眨眼，暑假。太阳烤了地球，空气气喘吁吁。
但在树的东部的村庄，小支柱也急于来了。小伙伴总是来了。
三个脂肪携带两个大哑铃自信地说：谁可以提起这个哑铃三秒钟。结果，小伙伴都没有举起，更不用说三秒钟了。我看到胖胖的他正在吸吮腹部，盯着眼睛，弯曲的腿，甚至手的静脉都出来了，不到三秒，小伙伴羡慕说：太，真的，真的是一个戏法啊！站在两边的祝福的一边是不省油的灯，我看到他拿起几把刀的篮子。他正在搅拌。不久，它做了一个美丽的花篮。小伙伴们是竖起大拇指，不能不鼓掌的赞美。但那三个脂肪有点不高兴，所以他说：我要试试。我没想到两个的结果都没有，连材料都破了。他不得不把毛巾扔进去。
我看到小柱子旁边提到的钢笔，用墨水染上，飞在纸上两次，看到纸张出现了几个很好的话写的。虽然每个人都会写，但没有人能写得像他那样快速和好。真的让别人无止境地赞美口。每个人都喊：太绝对，世界也不是第二个人。我们是非常羡慕的眼睛看着他和两个祝福，三个脂肪。因为他们的把戏太远了。
