春天花开了作文一年级【一】
春天代表着生机和希望，春姑娘迈着轻盈的步伐渐渐的来到人间。越过山峰、飘过海洋、趟过河流，穿流在世界的每个角落。她羞羞答答地隐藏着自己的容颜，让我们沿着她的足迹滋润着春的气息。
春留在了春风里。那春风，唤醒了大地沉睡地万物，让无数小生灵睁开了朦胧的睡眼。这让我找到了春的足迹。
春留在了春雨里。那春雨滋润这花草树木，让它们告诉你春的到来。草儿好奇地钻出地面打量着春景。垂柳让春雨给它梳洗秀发。花儿张开了鲜艳的笑脸，好像在表达春的寓意。哦！我找到了春的足迹。
春留在了鸟儿们欢快的鸣叫声中。那充满活力而美妙的鸣叫声，好似一串串动听的音符，演唱着生机盎然的春天。哦！我又找到了春的足迹。
哦！我终于明白了，春的足迹留在了祖国各地，它把春意洒在了每一个角落。
有句话说的好“一年之计在于春’’，我要在这美好的春日里，奋发学习。
春天花开了作文一年级【二】
风筝没有翅膀，却懂得凭借风力飞向天空，俯视大地。薄公英没有双脚，却懂得凭借春风将种子撒向四面八方。人，更应该学会凭借。凭借他人，并不代表自己不行，反而更说明了自己的才智。汉高祖刘邦正是因为善于凭借才成就了一番霸业，开始了大汉的400多年统治。谋略不行，便找张良献策；作战欠佳，就找樊哙应战；最终，凭借他人之力夺得江山，你能说他不行吗？相反，天赋奇异项羽却只是一味的刚愎自用，置亚父的再三劝诫于不顾，最终身首异处，难道不是一种遗憾吗？凭借他人，是一种智慧。有一种鸟在犀牛背上栖居，以犀牛皮肤里的寄生虫为食，而犀牛也为了清除寄生虫保护小鸟，这就是凭借的智慧。又如劝学所说：“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。”如果我们不懂得凭借外力，就会与世界上的许多美丽擦身而过，凭借，有时会实现双赢。凭借他人，才能成就自己。一个人在社会上生活，吃的，穿的，用的，都是别人生产出来的，而我们凭借着别人生产出来的产品生存，同时也为社会作出贡献，成为另一些人的凭借者。整个社会正是因为人与人之间的相互凭借，才构成一个有机的统一体，才会有一个个幸福的故事，一段感人的佳话。才促使人类社会不断向前发展，才成就我们每一个人。凭借他人，才能展现美丽。若不是那自在漂浮的云朵，天空便会失去灵动的色彩，若没有默默映衬的绿叶，红花也会黯然失色；若失去“迷人眼”的乱花与“没马蹄”的春草的交相辉映，恐怕春天也不会如此令人眷恋。所以，我们要学会凭借，因为凭借，是一种双赢的智慧，是一种互托的'美丽，卞之琳有诗云。“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子、你装饰了别人的梦。”或许，这就是凭借的最佳诠释。学会凭借，你的人生才会一路顺风。
春天花开了作文一年级【三】
有人喜欢炎热的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，还有人喜欢白雪纷飞的冬天，而我喜欢万物复苏的春天。
春天，大雁已经飞回来了。太阳公公用温暖的'手抚摸着我们；春雨用她甘甜的雨露滋润着大地；春雷轰隆隆地唤醒沉睡的大地；害羞的小草悄悄地探出了头，花儿竞相开放着，柳树长出了嫩绿的“头发”。
河水也解冻了、欢快地奔跑起来，小鱼儿们又在水面上吐泡泡了。它们有的时不时地跳出水面，展示自己曼妙的身材；还有的在水里做游戏，你追我赶，可有趣了！
天空中飘动着各种各样的风筝：有威武的老鹰，有展翅的小鸟，有美丽的蝴蝶……野餐的人们在嫩绿的草地上嬉戏，玩得可开心了！小孩子在草地的尽头发现了无边无际的油菜花地，开始争论不休：有的说像一片金色的海洋，有的说那是满地的金子，还有的说那是春姑娘用来画画的金色的颜料。写生的人们也出来捕捉春天了，他们的画栩栩如生，画中的春天是那么地美丽，那么地有生气！
我喜欢这万物复苏的春天！我喜欢这生机勃勃的春天！
春天花开了作文一年级【四】
你知道中国丹桂之乡吗?那就是福建省南平市浦城县——我的家乡。
如果你到我的家乡来，你会发现，无论是城里乡下，大街小巷，房前屋后，还是路边山下，到处种着姿态各异的木樨树。
虽然它既不高大，也不挺拔，但那一树茂盛得透不进一丝阳光的叶子，却一年四季郁郁葱葱，生机勃勃，充满着旺盛的生命力。
金秋时节，木樨花开了，那花儿有红、黄两种。
家乡的木樨花以红色为主。
那满树红艳艳的花儿，一簇簇、一簇簇躲在绿叶中，像害羞的小姑娘一样抿着嘴偷笑。
十里八乡，大街小巷，弥漫着一股股醉人的清香，让人心旷神怡。
这时的桂花树，红得那么鲜艳，绿得那么的鲜亮，装点着美丽的家乡，成了家乡一道美丽的风景。
木樨花不但香，好看，而且还能吃呢。
家乡的人们有制作木樨茶的习惯。
桂花一盛开，选一个晴朗的早上，在木樨树下铺上一领干净的席子，全家人兴高采烈“摇”木樨花。
木樨花可娇贵啦!你得轻轻地摇;落在席子上的花，你得轻轻地扫。
那一朵朵新鲜娇艳的'花，就像是一张张可爱的笑脸，灿烂极了。
全家人并邀来了左邻右舍的大婶大妈们，大家说着笑着一起把木樨花里的杂物捡拾干净，剩下的事儿就是妈妈的了。
反正，第二天妈妈准会捧出一杯杯清香扑鼻的木樨茶让大家尝尝鲜。
一到正月里，客人来了，妈妈就会拿出最漂亮的杯子、匙子，泡上一杯木樨茶，捧到客人面前，红艳艳的花儿在水里伸展着，翻滚着，多么调皮啊!一屋子的木樨香弥漫着，直往你鼻子里钻，直往你心里钻。
是啊!木樨花开香最浓。
明年木樨花开，你来吗??
木樨花开,金秋留香
一阵淡淡的清香在沉闷的空气中弥漫开来，转头凝视，一片浓郁的绿荫中，几抹鹅黄，仿佛是记忆流年中最难以忘怀的气息与色彩，每当这时，就会知道：木樨花开，金秋留香。
粉笔灰在阳光下飞舞着，犹如活泼的小精灵。
我坐在正对讲台的座位上，望着这喧闹而烦闷的教室，忽闻一阵淡淡的清香，熟悉而亲切，仿佛是记忆流年中最难以忘怀的气息。
转头凝视，窗外，一棵木樨树绿叶繁茂，几抹淡黄隐匿其中。
“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
”她——我们的老师，轻捧一本书，缓缓诵读，跟随一缕香，徐徐漫步，再踱步到教室中来，为沉闷的空气注入新的活力。
教室很快安静下来，同学们自觉回到了座位上，翻开了书，随她一起缓缓诵读：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑……”她也读着，微笑着温柔地望着我们，陶醉在了这首优美的诗中，这朗朗的诵读声中，这清晨久久不散的木樨花香中。
朗朗书声从敞开的窗中传出，仿佛正如典故中“声振林木，响遏行云”一般，只见窗外湛蓝如洗的天空中，几朵白云久久没有飘去。
秋意渐浓，木樨花开正盛，阳光透过天空的几丝白云，浸染了木樨花的馥郁芬芳与明丽色彩，斜斜从窗户中照进教室，照到那三尺讲桌上来。
她站在讲台上为我们一如既往地讲解着考点，即使是在紧张的复习阶段，她却仍然是那样耐心，一遍遍地重复着，不厌其烦。
木樨花的馥郁芬芳从窗外飘进来，为她的声音增添一抹明丽的色彩。
末了，她会慢慢踱步走下讲台来，逐个询问我们：“今天的课听懂了吗？”抑或是“还有什么不理解的地方？”她关切的目光注视着我、我们，如同窗外那明丽的鹅黄色般温暖人心。
窗外有鸟儿停落在木樨书上，啼声婉转。
于是，一上午、一天、一学期、三年便在这木樨花的馥郁芬芳与明丽色彩中悄悄过来了。
后来，秋风渐凉，云雾翻涌，木樨花谢，碎落一地的金黄。
我独自倚窗，伤感于木樨花的凋零与时光的流逝，蓦然抬头，又见她那关切的目光，欲呼唤，又闻见一缕若有若无的清香，方知木樨花开，金秋留香。
春天花开了作文一年级【五】
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”别人都说冬天过去了，春天到来了，可春天到底在哪里？
春天在高山上。冬爷爷走了，春姑娘来了。漫山遍野的积雪融化了，土地的种子正在努力生长，好冲破因禁他们的牢笼——地面。一朵朵不知名的小野花也都正含苞欲放，流露出一种质朴无华的美。
春天在田野上，“春种一粒栗，秋收万颗籽”。辛勤的农民伯伯脸上正在为秋天的收获而耕耘。一粒粒种子跳进泥中，它们的使命就是发芽、长大、开花、结果，为农民伯伯脸上增添一丝笑意，为秋天染上色彩。
春天到底在那里？它在高山上，在田野里，在人们的心里……
