如何引导二年级小朋友写作文【一】
一天，小明在回家的路上，看见一个带着草帽的叔叔，手里提着一只大网子，有许多青蛙在网子里面活蹦乱跳，呱呱呱地叫个不停，快救救我们吧。
听着青蛙的惨叫声，看着青蛙那么可怜，于是小明走上前去，对卖青蛙的叔叔说：“青蛙要吃害虫，是庄稼的好朋友，你不能卖青蛙，快把它们放了吧。”卖青蛙的叔叔说：“这是我花了一早上的时间才捉来的，我靠卖青蛙生活，不能放。”小明说：“那你等着。”
小明急冲冲地跑回家，把存钱罐里自己积攒了多年的零花钱倒了出来，只听见“哗哗哗”的声音。
小明提着一大口袋的硬币来到卖青蛙的叔叔跟前，说：“这些青蛙我全都买了。”小明提着青蛙来到水田边，把青蛙全都放了。看着青蛙唱着欢快的歌远去了，小明心里高兴极了。
如何引导二年级小朋友写作文【二】
。这种想象带有更多的随意性，它更能充分地显示学生的想象力和创造性，更能展示学生的个性和才华。如有的学生设计未来我家的居室，设计xx的绿化景观，想象如何使水更清、天更蓝、树更绿，甚至想象如何避免交通事故、如何惩治制假售假者等等。这些虽是奇思妙想，但是和胡思乱想有本质的区别，它们仍在一定程度上反映出学生对现实生活的认知和对未来的向往，活跃了他们的思维，较充分地显示出学生的习作个性和创造性。总之，我们要打破以教师命题为中心，以解题为主线，学生为写作而写作的违背学生认知规律的传统作文教学模式，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达。
如何引导二年级小朋友写作文【三】
。如今的小学生对未来有着各种各样的遐想。教师可为学生创造氛围，鼓励他们畅想未来，畅想二十一世纪的我。经过一番思考和想象，学生便能畅想出各种各样未来的我，什么当一名律师啦，当女巡警啦，做一名根治癌症的名医以及当世界名牌汽车制造商啦。杨翼小朋友曾在畅想当一名军事家的作文中写道：我明白，我们未来面临的是现代化战争。现代化战争早已不是小米加步枪的时代了，要赢得现代化战争，必须有现代化武器。而要发明和创造现代化武器，必须有现代化高新技术。所以现在我必须刻苦学习，为将来学习和掌握高新科学技术打下扎实基础，做一个保卫祖国的称职的军事家
如何引导二年级小朋友写作文【四】
我家养了一只小仓鼠，因为它全身长满了白绒绒的毛，所以我给起了个名字叫小白。
小白有着一对黑溜溜的小眼睛，像光闪闪的小黑豆。它那小爪子和肚皮都红彤彤，就像刚出生的小宝宝嫩嫩的脸蛋。早晨，在阳光的照射下，小白的毛就像金色的.笔勾勒出来的一样，真美丽呀！
小白从我们买来就爱在笼子里面玩，为了能让它玩好，妈妈专门给它买了个跑轮。每天从早到晚，它就像小孩子一样活泼的在跑轮里跑来跑去。在轮子地转动下，小白就像踩着一个风火轮一样，可快了！在小白地跑动下，轮子就像金色的太阳一样，散发出万道金光。
我每次给他喂食的时候，它都会拿着它那尖尖的小鼻子先嗅一嗅，于是就拿起它那两只小小的前爪，抓起食物，跑到它的“房子”边，生怕别人跟它抢。两个后脚半蹲着，灵活的把食物送到嘴里，，用力的嚼着自己美味的晚餐。它最爱嗑瓜子，那灵活的小爪子，敏捷而又灵巧的将瓜子皮剥掉。
我喜欢我的小仓鼠，因为它调皮、可爱。他陪伴我一起成长。
