个人成长类作文概括【一】
偏向于写生或想象的课堂教学，“纯写生教学法”强调学生以眼观察为主来对现实世界进行真实性地描绘，该教学法项目重于理性的分析和概括，难度大、枯燥，不利于儿童美术兴趣的养成；“纯想象教学法”强调学生用脑思考来表现幻想状态的图式。该教学法偏向于低层次的思维诱导，对现实生活的认识比较贫乏，对高层审美文化更是较少触及。
因此，这样的想象活动的根基是不扎实的，脱离生活实际，不利于创新意识的发展。无论是“纯写生教学法”与“纯想象教学法”，从而割裂美术文化本有的多元形态，最终往往会因学生感官缺乏足够的参与，而致使学生因缺少相应的文化支撑而无法得到很好的建立，更谈不上什么实践能力的培养。
个人成长类作文概括【二】
开始的开始，是我们唱歌；最后的最后，是我们在走。——题记
遥望来路的起点，已经远远消失在模糊的地平线。只觉得是傍晚那光亮得耀眼的云霞，映红了我年轻的脸。
其实本没有起点，因为没留下任何的标志。一切只是冥冥之中地进入，无悔地走过。只是把头脑中那段最原始最纯真而且又最朦胧的记忆称为开始。在那段记忆里怎么满是“欲上层楼”的激情，怎么满是“初生牛犊不怕虎”的勇气，怎么满是“直挂云帆济沧海”的乐观和不忧。甚至有些疯癫，有些痴狂。其实，青春无悔本该带有豪壮的气概。
莽莽撞撞地走过，有时到碧绿的湖边洗把脸，却看见自己不忧愁的脸上却增添了多少的'沧桑。抬起头，眼前一片碧绿的光晕，才想起曾经多少的起落雨暴风狂。本想回首寻找那拼搏的痕迹，却连走过的足迹都模糊得无法辨认了。看看自己的手，又回头去照照自己的脸，才知道拼搏的痕迹不在那里，而在这里。称不上富足，也称不上简单。
多少个夜晚，曾学着李白去把酒问月，想道出“今人不见古时月，今月曾经照古人”的千古名句。不知醉了多少回，但终究没什么千古名句出现。只觉得有一些隐隐的东西说不清，道不明。醉的感觉没办法细细道出，只觉得那些与繁华瞬间差不多－－如梦幻一场。其实青春无悔也是一个无愧于心的过程，一个没得到过却能知道的感受。岁月滚滚，把我们卷入红尘。本开始只是一个梦，只想去寻找梦中的伊人，到最后得到的却还只是一个梦。不知多少次思烂心肺，梦断肝肠，多少次在夜里望断了月，去请求嫦娥捎个信，带去最美好的祝愿。后来又多少次一起去踏芳草，看斜阳，数星星。一起爬上山顶，对着对面的山放声大唱或是立下终生的誓言。现在，看曾经属于我们的那座山已在秋风萧瑟中显得瑟瑟。岁月无情，已将你卷入了人海茫茫，我牵不到你的手，看不到你的面庞。你曾经对我说：“岁月会改变一切。”我现在含泪信了。最后迷迷糊糊地睁开眼，才知道，一切是一个梦。梦醒后，我才知道我失去的不止你一个了。
太迷茫，多少人匆匆地来，又匆匆地去了。命运告诉是该来的去，该去的来。我曾经一个人独立风雨飘荡，去看四野迷茫。抬头问苍天是否有情，苍天只是将风刮得更猛，将雨下得更大。后来，我明白了，那些数不清的邂逅是和蜃景或者彩虹一样，看得到，摸不着。执意要离去时，只能眼睁睁地告别。其实青春无悔也包括曾经的情谊。
我无悔地奔向青春的尽头，没有当时的豪壮与轻狂，增添了几分从容和安分。然而我又看见好多熟悉的影子，走在曾经我熟悉的路上，唱着我曾经熟悉的那首歌，那首歌是这样的：
开始的开始，是我们唱歌；最后的最后，是我们在走。最亲爱的你，象是梦中的风景，说梦醒后你会去我相信。最熟悉你我的街已是人去夕阳的斜，人和人互相在街边道再见。你说你青春无悔包括对我的爱恋，你说岁月会改变相许终生的誓言。你说亲爱的道声再见，转过年轻的脸，含笑的带泪的不变的眼。是谁的声音唱我们的歌？是谁的琴弦撩我的心弦？你走后依旧的街总有青春依旧的歌，总是有人不断重演我们的事。都说是青春无悔包括所有的爱恋，都还在纷纷说着相许终生的誓言。都说亲爱的亲爱永远，都是年轻如你的脸，含笑的带泪的不变的眼。亲爱的，亲爱的，亲爱永远。永远年轻的脸，永远永远也不变的眼。
个人成长类作文概括【三】
《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。
此书一共分为四大部分：
个人成长类作文概括【四】
成长是每个人务必经历的。如果把成长的道路比喻成一条崎岖的山道，那我们则是那勇敢的登山者，每一天都有不同的困难阻挠我们前进，有时也会下下雪、刮刮风，但我不认为这是我们能够退缩的理由，不认为这样的困难能够让我们停下前进的脚步！
成长中，有艰辛，也有欢笑！那是风雪中挺进的身影，那是阳光下灿烂的笑容。风雨过后才会看到阳光，更有可能看到美丽的彩虹！当然，没有彩虹的阳光下，孤单时也要坚强，要在失败中成长，总有一天会爆发出最强的光！这些就是成长，这一切都建立在坚强之上……
成长中，有甜蜜，也有煎熬！那是朋友间的互助互爱，那是寒窗中苦读的朗朗。学生时代的19年中，有了同学、朋友的陪伴，好像已不向最开始那样凄凉。下了课，总是能听到从教室里传出的阵阵欢笑！此时，那一颗颗心儿啊！贴的是那样近！这些就是成长，这一切都建立在努力之上……
当然，成长中，也会受伤，也会有人来抚平你心中的创口！他人的欺骗、社会的不公造就了内心的黑暗，这时，总会有人肯站出来安慰你，就像蜡烛一样将你心中熄灭的灯火再次点亮！这些就是成长，这一切都奖励在历练之上……
成长的百味调料总是在变，不要去计较上天的不公使你受了太多的伤！这只是一种磨砺，在这之后，难道你没有发现么？你一变得更加努力、勇敢、与坚强！
个人成长类作文概括【五】
偏向于写生编成的“图画本”，主要从写生的角度、以成人的审美目光去考虑内容的编排，其缺点是审美视野狭窄，远离儿童的生活经验。偏向于想象编成的美术教材，展现了一定程度上儿童的生活世界，但仅以同龄儿童作品的呈现来启发儿童学习美术，也只能使儿童的审美水准停留在比较低的层次。无论是偏向于写生构成的“图画本”，还是偏向于想象编成的美术教材，都抑制学生创新能力的可持续发展。
