个人成长类作文怎么写【一】
我国的古代的美术教育，在普通学校的教育中始终没能占一席之地。宫廷画家和在野的文人士大夫画家习画大都临摹入手，选择优秀的临本进行临摹，掌握笔法、墨法、并通过师傅带徒弟的方式进行。北宋设立画学，是中国历史上第一个皇家美术学院，在招收制度、课程设置等方面都已趋于完善，在中国美术教育史上具有不可磨灭的地位。明代中叶以后，随着版画得到空前发展，画家传授画法的“画谱”大量出现，成为我国古代习画的教材。
在近代美术教育中，我国中小学美术教育户肇始于清朝末年。在近现代的历史发展中，虽然，我国的教育经历了战火、天灾、人祸，经历了无数曲折和挫折，但一些美术教育先驱者们，在维护和弘扬民族传统的基础上，吸收和借鉴国外的美术教育经验，把西方美术中的色彩学、透视学、解剖学，设色、明暗等画法；以及设计、工艺制作中的一些新的理念引进了中小学美术教育之中，不断探索适合我国国情的美术教育体系，经过几代人不懈努力，普及了美术教育。
20世纪70年代末以来，中国大陆推行了具有深远历史意义的改革开放政策，短短的20多年间，大陆的经济有了长足的发展，社会面貌发生了深刻变化，令世界瞠目。在这样的社会环境下，大陆的中小学美术教育也取得了翻天覆地的变化。在这20多年的时间里，中国的中小学美术教育经历了恢复与建设、发展与提高这样两个时期。
个人成长类作文怎么写【二】
在美术教学中，创造力的培养应首先注意创造性思维，而创造性思维是以发散性思维为特征的。关于发散性思维，美国心理学家基尔福特认为：“创造性思维指的是重新组织观念，而产生新的结果，并且在面对一个对象时，做出各种选择的假设。”在德国艺术教学大纲中从小学到中学始终强调创造力的培养，在教学中着重研究创造的行为过程。与自己的教学相比，我似乎更注重学生的作业效果，在以后的课堂上应该找到更好方法，既能发散学生的思维，又能有好的作品出现。
个人成长类作文怎么写【三】
在德国，作为一名合格的教师，除了达到大学本科毕业外，还得用2—3年的时间来专修教育理论，通过教学实践才能确定。这样决定了一支具有较高素质的教师队伍，完成具有相当伸缩性的艺术教育成为可能。在小学，根据儿童的年龄特点，面对刚从幼儿园到小学的孩子，学校对一、二年级实行包班，教师明确所教学科的教学大纲和内容，不设日课表（但应要求教师尽可能地向一个学科内容为一课时过渡），教师所教内容可随机应变，如：课堂内突然出现了美丽的蝴蝶，孩子的注意力自然随蝴蝶而转，这时教师的教学内容随蝴蝶而变，让学生观察蝴蝶飞的动态、形状，介绍有关蝴蝶的种类、习性等常识，然后要用语言来描绘蝴蝶；用彩色笔画蝴蝶。把常识、语文、美术等课结合起来，达到较好的教学效果。在这儿我体会到学科的横向联系，教学的灵活性，颇像我们的综合实践课，但在国内似乎缺少一个过渡的阶段，让教师从一个循规蹈矩的状态突然转变到一个随心所欲的状态，结果必然是混乱失败的。
个人成长类作文怎么写【四】
挫折在成长的过程中是随处可见的，失败更是频频发生，而面对它们却是少之又少的。一味的逃避，不去面对是不现实的。
我似乎也有逃避的经历，可我最后还是面对了。因为我知道现实正是如此，只有面对才能才能够解脱。
我们中学生现在的主要任务是学习，而成绩却是我们检验成果的标准。而这成绩似乎也在跟我说拜拜了，半期考栽了，并且那跟斗栽的十分的重，似乎把我抛向了无底的深渊，记得同学告诉我考了49名时，我的心一下子凝固了，“自己付出了那么多，每天那样的拼命了学习……”脑子似乎想了太多，快要裂开了。越想越烦，一想自己的心就久久不能平静。到了最后，自己只有不想，尽可能去忘掉。
那天中午，我做了一个甜美的梦，那似乎是天堂，自己在一片绿茵茵的草地上，追着蝴蝶，闻着花香，在没有尽头的草地上自由奔跑，那欢声、那笑语，把一切的烦恼统统都给解放了。那时，自己好想留在那个空间，我永远永远都停留在那里。不经意间，同学已把我叫醒了，回到了现实的生活，回到了烦恼众多的生活之中。
上课的时候，呆呆的望着老师，一动也不动，自己又在那一秒想了太多太多：“我为什么不能希望下次自己考好呢?为什么不能面对这成绩，如果一味的逃避，自己的生活如何才能继续。如果没有我，太阳明天依旧向东方升起来，所以我只有面对，没有选择的余地。”老师转了个身，在黑板上沙沙的写下了光辉的一笔，给我又让上了人生的一课。
歌德曾经说过：“海面上没有雷鸣闪电就无法激起美丽盛开的浪花，人生如果没有挫折就无法成长，如果不面对挫折，人生就只有昏暗。”
自己的失败要勇敢去面对，只有现实的脚步才会是真实的，那些美好的梦境就让它在成长中悄然离去吧!我们只有跨上我们成长的包袱，面对朝阳，努力向前迈去。
个人成长类作文怎么写【五】
每次回家，会看到一面墙上记录着我几岁时的身高，望着它们，似乎它向我诉说着我的成长，成长类作文。一个小孩，一阵小跑到墙前，吵着让爸爸为我在墙上作下记号，再对着那根横线感叹道：“我又长高了！”
记得刚出生时，一张泛黄的照片见证我的快乐：一个胖乎乎的小孩，用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子，尽管小脸涨得通红，不过脸上仍挂着成功的喜悦。当然，拎东西，对于走都走不稳的我，无非是一个挑战，而如今的困难解决了，能不为自已的成功而欣喜吗？所以成功对于一两岁的我，代表着拎起袋子。当然随着成长，我也不满足于拎袋子，为考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修课。
到了五六岁的时候，一个“庞然大物”来到了我家，把我吓得满屋子打转儿，但又经不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小脚儿，用小手按住个长方形的白色键，一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵，把我吓了一跳，于是，电子琴走进了我的童年。初次课，只教了“do“，兴奋的我，按着那键，摇着头，扭起身子，有模有样的自弹自唱，一副小音乐家的样子出现在琴前。对于七、八岁的我，我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦，也许是电子琴给我的启迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥，成长作文《成长类作文》。
在一次丰盛的生日会上，美丽的大蛋糕印着硕大的十字时，我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了，十年了，为了感谢父母对我的培养，我该有一些改变吧！时光如流水，从爱看《猫和老鼠》到迷上罗纳尔多，从玩过家家，捉迷藏到会上网看新闻，做电子贺卡……我把成功与失败都镌刻进生命，我要在狂风时做卷起的浪，平静时做闪亮的波，绿色时做亮丽的花，金色时做迎风的果。向世人展示——我成长，我快乐！
成长的快乐，是咖啡那深厚的.韵味。
成长的快乐，是果冻那宜人的滑润。
成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔。
成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机。
个人成长类作文怎么写【六】
观赏美术作品并作出回应——历史、分析、审美。这里也包含了各时期，各派别美术作品的简介。其中从古代美术、中世纪美术、文艺复兴时期美术、当代美术直到现代美术作了简要的记叙，包括各个时期艺术家的简介和作品介绍。
这一章节中，作者还为老师们提供欣赏作品的方法，一幅画，怎样去欣赏?欣赏些什么?评判是否有标准?怎样形成自己的判断?这包括作品主题、视觉结构、历史意义、理解、美感等方方面面，比如：“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的?注意观察作品的线条、图形、色彩、明暗、空间、图案和质感，以及它们与平衡、比例、主次、节奏、和谐、统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的?”
我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说、敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索，教师通过提出具体的问题，学生从线条、图形、色彩、空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。
个人成长类作文怎么写【七】
成长，一个多么抽象的词语呀，我们理解的成长多是生理上的长大，可是现在我明白了，成长，不仅限于生理哦!
我以前就有一个要快速地成长，曾几次穿着爸妈的裤子，上衣等等，可每次换来的都是一片大笑，所以我是多么想赶快成长呀!
有一次，同学来我家玩，搞得家里是一塌糊涂，床像老人的脸，全是“皱纹“，桌子上是只咬了几口的苹果……刚把同学送走，才发现家里弄得这么乱，不禁叹了口气：“幸好妈妈不在家。”可又想想，妈妈很快就要回来了，为了不让妈妈K，我决定好好打扫一下。
我来到床前，看了看使我俩玩得开心的蹦床，叹了口气，我先把枕头放到一边，拿着床单左抖抖，右抖抖，刚把这儿抖平整了，那边又皱了起来，情况十分尴尬，接着我又拿出晾衣服的秆子给床来了顿“暴打“就这样抖一会儿打一会儿，终于把床这一难关给搞定了。
我又走到了桌子前，苹果只咬了几口就扔在桌子上，装有奶茶的杯子也已倒下，奶茶呢，就可想而知，我现在才发现，我真的是好浪费呀!我拿出抹布，不过抹布的味却始终缠着我的鼻子，我先把桌子上的奶茶给擦干净了，不过奶茶之香与抹布之臭合而为一的味道，我至今未忘，苹果呢，我使出吃奶的劲，来了个“一掷“，苹果飞流直下三千尺，一下来到楼下垃圾桶边。
……我现在才知道，打扫并不是那么轻松，是很辛苦的。妈妈正好回来了，见此情景，不禁欣慰地笑了……
其实成长就不要穿大人的衣服，成长是多为爸妈减轻负担，还有不能浪费哟!
