难忘的一次的作文 300字左右【一】
昨天妈妈带我和弟弟去大超市买东西。我和弟弟因为太兴奋，看到什么东西都想要买，还不守规距的在超市里跑来跑去，结果弟弟一不小心，就撞到了摆在走道旁边的`一排饮料，这时碰的一声，饮料散落满地。附近的人都围了过来，弟弟看到很多人都在看着我们，就急忙的大哭了起来，大喊：“妈妈，救命啊！”。妈妈听到弟弟的哭喊声，急忙的跑过来问我们发生了什么事？我赶紧跟妈妈说明当时的状况，我还一边说一边骂弟弟，妈妈看了很生气的说：“赶快来帮忙把饮料放回原位，有什么话，等一下再讲。”
我们把饮料摆好后，我就将当时的情况，一五一十的告诉妈妈。妈妈听了告诉我们，以后到大超市，不能到处乱跑，因为那里不是给小朋友玩的地方，万一撞到老爷爷或老奶奶，那可怎么办？而且奔跑很危险，容易使自己发生意外，如果受伤了，会让爸爸妈妈伤心难过。我和弟弟都跟妈妈道歉，并且保证我们下次不会了。
回到家后，我自己反省了一下，告诉自己已经二年级了，要学会懂事听话，而且在各种场合要有适当的举止。学校常提醒我们走廊上不可以奔跑，同样的大超市的走道也不能奔跑，我是姐姐，妈妈在一旁买东西，我应该要叮咛弟弟不要奔跑，今天就不会发生这样的糗事。
难忘的一次的作文 300字左右【二】
人的一生会有许许多多的经历，但是，我的那一次经历，令我终身难忘。
记得那一次，刚刚上课，老师一进来便通知，今天所有同学去医务室打预防针。刚听到这个消息，有的人可就慌了：有的男孩子，坐在座位上，镇定、不害怕，可是，你再看看女孩子们，神色慌张，像一只惊弓之鸟。
到了医务室，迎面扑来一阵难闻有刺鼻的药水味儿。老师问：“哪一位“勇士”先去呀？”经过一番你推我让之后，终于，小明大胆走上前去，把袖子一提，手一伸，一副若无其事的样子。一分钟过去了，小明走了出来，嘴里小声的嘟囔着：“哎呦！这打预防针还这么痛呀？”同学们一个个见了他就问：“小明，痛不痛呀？痛不痛呀？”这还有问，你看他那样子便显而易见了呀，一只袖子耷拉着，手还在发着抖，刚才的那副男子气概也不知道到哪里去了？只见男孩子们都打完了，轮到女孩子们了，看那女孩子一个个的进去，随后就传来了声嘶力竭的哭叫声，一会儿是悲惨的尖叫，一会儿是嚎啕的大哭，一会儿又是抽泣和吸鼻子的声音。站在一旁的我既希望快点轮到我，免得受这种长时间的煎熬，又希望别轮到我，省得到时候哭鼻子，惹人笑话，还希望轮到我时，医务室里的机械出了一些故障，听到里面传出不打针的消息。
“小红，到你了。”老师叫着。还没等我回过身来，就已经被带到了注射室，我把手一伸，袖子一提，接受了注射。只看见医生把上一根针管抛掉，换上新的一个，注入药水，再在我的皮肤上涂上药水，只见针的一头已经扎进了我的手臂，我闭上了眼睛，等待着痛的高潮来临，还没过多久，就听见医生对着外面喊：“打完了，下一个。”
我没哭，我居然没有哭，我战胜了我自己，战胜了困难，我没有再害怕面前低头，我我克服了它，原来，同学们并不是害怕疼痛，而是自己的胆子太小了，在害怕面前屈服了。我现在终于知道了：自信，是战胜困难的最佳武器。
难忘的一次的作文 300字左右【三】
开始比赛了。
我们班有lm、我和wap参加了比赛。我们来到比赛地点——教室。lm和wap想了一会儿就“唏唏唰唰”地写起来了。虽然这场比赛人不多，但还是挺激烈的。看到lm和wap都开始写了，但是我还在左右思考！……怎么办？怎么办？难道我要输给他们吗？这时，我又想到了写作文要心平气和，好吧，先调整情绪。果然不一会儿我就想到了。现在我也开始写“唏唏唰唰”的写了。
我一会儿想想，一会儿又写写。这时，lm都写了大半篇了，我有点儿急了，便加快了速度。我们“摩拳擦掌”的，都不甘示弱。
不知过了多久，我终于把作文写完了，而lm和wap却还在写。这时的我难免会有点儿得意，可转念一想，万一我写的作文有错别字，或者语句不通顺，或者偏题？一想到这里，我便开始检查，果然有好多的.错别字。我又开始摘抄。
“嘟嘟嘟嘟……”我刚摘抄玩，比赛时间就到了，哎，终于能松口气了。
到评讲作文的重要时刻了。
lm的作文写得很不错；wap的作文字数很多，也很感人，就是错别字太多了。我写的是《我熟悉的一个人》，评委，也就是王老师说：“嗯，这篇文章写得不错，比lm的好……”
作文评讲完了，大家都觉得我写得好，老师也觉得我写得好，最后同学们都赞成我写的最好。于是，我便成为了本次作文比赛的冠军;lm以优异的成绩打败了wap，成了亚军。我高兴极了，但是现在快到放学的时候了，“嘟嘟嘟嘟……”下课铃突然响了。放学了，我带着欢乐的心情，一蹦一跳的回家了。
我永远忘不掉这次作文竞赛！
难忘的一次的作文 300字左右【四】
您好！
邹老师，您能很快让我联想到“严厉”这个词，大大的眼睛只要一瞪，伤力不言而喻，没有哪个同学敢不听话。可有一件事，却让您又与“温柔”连上了线。
那件事在我心中留下了深深的印象，快乐的回忆。一次，我有些不明白家作的要求，便想去问您，可一回想起您刚刚布置作业时三令五申的严厉样，心中总有些紧张，可这家作总要做的呀！我抬头望了一眼您，您正在埋头批作业，我去也不是，不去也不行，心想：我又没干什么坏事，怕老师干嘛！想到这，我稍微平静了一下心绪，迈着坦然的步子走了上去。我来到您的身旁，“老师，要不要写拼音？”说到“拼音”两字，我的嘴巴好像不听使唤了，把音拖得很长，说完后，我紧张兮兮地等待您的回答。您听到我的问题，抬起头，微笑地看着我，说出了一句充满童味的话：“你说要不要写拼音呢？”惊讶的是，您也学我把“拼音”两字的音拖得很长，我一听，仿佛老师也是一个小孩子，在学我说话，跟我开玩笑呢。那一刻，我倍感您的温柔，紧张感顿时烟消云散，“不要的\'。”我快乐地答了一句，就很快地回座位了。
这一句话，消除了我所有的紧张；这一句话，让我的心里充满了快乐；这一句话，也使我变得更能“问”了。感谢您的远远不止这些，我还感谢您给予我知识；感谢您在学习上对我的帮助；感谢。
此致
敬礼
您的学生：xxx
20xx年 9月7日
