坚强的白纸作文指导ppt【一】
此时摆在你面前的只有两种颜色——黑和白。不同的人回选择不同的颜色。有人认为应该选择比较夺目的颜色，只要一个轻微幅度的动作，就可以换来万人对你投来的目光，于是，他选择了黑色。可是，这一个动作，换来的却是万人对你奇异的目光，意味着你的着一副画将永远失败。选择白色虽然很难让人看清上面的颜色，但他发出的光，却是最璀璨的。
坚强的白纸作文指导ppt【二】
一张白纸，在我们眼里看来都应该很普通。但它却能在不同的人手中书写出不同的人生。
在李白的笔中，一首又一首妙笔生花的诗句留在了上面；在大书法家王羲之的笔中又成了名流千古的《兰亭序》；在大画家徐悲鸿的笔下，又成了一幅又一幅栩栩如生的飞马图。
我们的人生就像一张白纸。需要我们自己去书写，留在纸上的污点也永远无法擦去。我们应该做到完美，不让自己遗憾。你可以画出一幅美丽的画，也可以写出一首诗，一切都需要你自己去决定。当然，如果你随便乱画的话，只会在你垃圾桶里找出一张被揉成团的白纸。人生的一切决定都是由你自己定的，你想要什么样的生活，你就需要去努力，你可以选择温暖而舒适的生活，但是你必须在此之前将你的白纸填满。你也可以，选择寒冷、贫穷的生活，那么你大可以不用管你的白纸。管理人生的白纸，应该是我们每个人必修的功课。管理人生的白纸也是在管你自己，管理自己的命运。命运可以被打破，那么就要看你用多少力量和命运去对抗。
人生就是这样需要我们自己去一笔一画的补充完整。有的人在白纸上全部都是对社会有用的东西，而有的人的白纸上却只是花天酒地、碌碌无为的东西。
人生就是这样，所以我们要珍惜现在的时光，用自己的行动把自己的白纸增添的更加完美、充实。
坚强的白纸作文指导ppt【三】
黑夜笼罩着大地，长江水静静地流淌着，波浪轻轻地拍打着岸边的岩石。诗人王安石乘坐的小船停靠在瓜洲的岸边，随着起伏的波浪有节奏地摇曳着。
王安石静静地倚着船舷，用手捋着胡须，眯着眼睛眺望着江对岸的京口，心里默默地沉思着：我已年过半百、对政治早已心恢意懒，且经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷，此次再次被起用为相，自己面对的不知是祸还是福。想到这些他不禁深深地叹了口气。
天灰蒙蒙的，王安石迷惘地望着远处连绵起伏的群山在黑夜里只能看到远山模糊的影子。他不禁想道：钟山脚下的家乡离我是这么近，只是隔着那一线的长江水和几重起伏的群山，而我却……
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。池塘里的鱼儿在自由自在
地游来游去，河岸边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的回忆陶醉了。
一轮金黄的圆月升起来了，皎洁的月光洒在江面上，整个江面变得波光粼粼一般了，王安石抬起头望着天空中金黄的圆月，情不自禁地感叹道：“明月啊!你什么时候才能照着我回到我日思夜想的家乡?
秋思
秋天来了，枯黄的树叶被顽皮的风孩子当成足球踢来踢去，我独自一人走在街道上，遇见了提着行李的一家人，妈妈对孩子说：“孩子，中秋节快到了，我们要回家乡去和爷爷奶奶外公外婆一起吃月饼，看月亮，好不好？”“好！”孩子欢呼起来。
听到她们的话，让客居洛阳城的我不禁想起了我的爸爸妈妈，想要写一封信给在家乡的亲人：大家都好吗？有没有想我啊？天气怎么样？我可想你们了！天越来越冷了，要多加些衣裳......
我要说的话实在太多了，竟不知从哪里落笔，写了一会儿，我终于把信写好了。可是，我还是担心，因为时间不够而没有写好这封信，没有把自己的全部意思表达出来。当捎信人套好马准备出发时，我大声喊道：“等一等，等一等，让我在看看有没有落了什么！”于是，我又拆开了已封好的信封，从头到尾看了一遍又一遍，才把它封好，交到捎信人的手里，并嘱咐他一定要交到家乡亲人的手里。望着捎信人的背影，我久久不肯离去，直到看不见捎信人的背影。
坚强的白纸作文指导ppt【四】
第二天，我们全家起来洗漱，可是，拧开水龙头，流出的是纸浆，刷牙的时候，挤出的是纸浆，没办法，只好硬着头皮洗漱。洗漱完后，我们便出吃早点。到了一家快餐店，我点了一碗稀饭，两个包了。服务员端上来后，我的双眼差一点成了蚊香状，这里的稀饭不但是用纸浆煮的，而且大米粒与白纸相差无几，再加上包子不但皮像白纸，而且里的馅也是白纸。好不容易吃完早饭，就准备回去了。
你们别以为我写这篇文章很容易，因为这是在白纸城，这里只有白纸、纸浆和人。所以我只好用白纸刀把字一个个刻下来，而且一不小心就可能前功尽弃。终于，在我用了九九八十一天并浪费了N张白纸后，我写完了这篇文章。
坚强的白纸作文指导ppt【五】
上课了，郭老师从桌子上拿起一张白纸，故作神秘地向我们问道：“同学们，你们知道我在这张纸上写了什么吗？”我睁大眼睛，却看不出一点点的字迹，同学们也面面相觑。这时，郭老师笑着对我们说：“你们信不信，这张白纸我能“变”出字来呢？”有的同学说一定不可能，有的同学说有可能，大家争论不休。
只见郭老师手里拿着一根蜡烛，一个打火机，老师先用打火机把蜡烛点燃，再把蜡油滴在了小盘子里，蜡烛就站在了小盘子里，然后用手拿起纸，在火焰的\'上面晃来晃去烘烤。过了一会儿，一股青烟飘在了纸的上面，渐渐的，纸的表面上出现了一种土黄色的字体，“暗号007”在纸面上出现。我心想：难道白纸会变魔术吗？
郭老师看着大家疑惑不解的样子，说：“我再重新做一遍吧！”老师用牛奶在纸上写了“011”再如法炮制，果然字原来看不到的白纸又显字了。我都感觉特别的神奇，老师解释道“白纸与牛奶颜色相同，吹干之后，牛奶就溶解在纸里了。牛奶里的蛋白质，再遇到火烤的时候就变成碳，所以才会出现这样的字。”
我心里想：今天不仅让我们学会了用白纸变“魔术”，更让全体会到科学的神奇。生活中一定还有更的科学等待我们去揭秘。
坚强的白纸作文指导ppt【六】
世间万物皆有生命，但有些生命的痕迹未等我们发现便已消失，而有些生命痕迹的延续却是我们可以牢牢把握的。一张白纸，你可以把它想象成一个生命的载体，用你的眼光去描绘它，用你的笔墨去点缀它，用你的热情去感染它，它能让你的人生辉煌，也能让你的人生萧瑟，全凭你对待人生的态度。
人生如纸，需要我们用心去添文加字。当岁月这支笔饱蘸着浓墨，将人生的灰白、精彩都跃入纸上时，每个人的人生就会在同样的纸上显现出不同的内容，而我们每一个人就是书写精彩篇章的画笔。
人的一生有许多的机遇和变化，看你如何去把握。一张普通的白纸也许毫不起眼，你用它写字画画，它还是一张普通的纸，充其量只是完成了一篇精彩的文章和成就了一幅美丽的画，丝毫改变不了它根本的命运。如果你用它来撰写整个的人生，也许你的生命轨迹会因此而改变。你的为人是正直的，你的品德是高尚的，你的感情是丰富的，你的思想是健康的，你的所言所行会在这张白纸上显现，它将为你的人生之路奠定基础给你予启示；如果你的灵魂是肮脏的，你的思维是混钝的，你的精神是苍白的，你的行为是愚昧的，它会在你的生命旅途中设置障碍给你予警示。所以，上苍永远不会赋予生命以任何色泽与代价，生命的光环靠我们每一个人自己去编制、把握和诠释。
人生如纸，命运给予我们足够大的空间让我们去展示、去描述、去想象。虽然我们不能肯定每一张白纸将给我们带来什么样的命运和产生不同的价值，但你的付出会在收获中得到答案，你的成功则是辛勤耕耘最好的回报。每个人在纸上付出的努力不同所产生的价值也将不同，你只有拿起笔大胆用心的在纸上涂抹，才会得到你想要的结果。
人的一生有很长的路要走，每一步都会留下生命的足迹，每一个足迹都是你人生经历的写照。观其形便可闻其声，品其滋便可嗅其味。要想在你生命的白纸上写满光辉，你可以尽情的挥毫泼墨，随时添加生活中的快乐与幸福，忧愁和眼泪。因为人生的多彩，所以寄希望于人生履历上的每一页都写满缤纷与辉煌。
我们也会时常困惑于人生中的许多次境遇，每一次的遭遇不同，结局也不同，每一次的提升不同，效果也将不同，这就需要我们充分把握好每一个生命阶段所走过的路，和每一段人生经历所撰写的内容。落笔即会在纸上留下痕迹，点点滴滴记录的是你的思想，字字句句叙述的是你的心路。你的人生将随着笔起笔落在白纸上展现它的丰富多彩以及苍白暗淡。因此一个人的生命价值不限于本身的改变，而在于本质的超越。
人生就如一张白纸，自然赋予它朴素的思想和纯洁的心灵，但它却无法独自绽放绚丽的色泽和描绘生命的内容。它不会因为你的热情而拥抱你，不会因为你的怠慢而轻视你，也不会因为你的在意而升值，更不会因为你的唾弃而贬值。你只能用心去把握好岁月这支笔，用笔诠释生命，用生命勾勒精彩，用精彩彰显生命。
坚强的白纸作文指导ppt【七】
A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。
（1）改写的基本要求
①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。
③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
（2）改写的一般方法和步骤
①明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
②读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
【例】
原文：狮子和老鼠
狮子正在睡觉，一只老鼠爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。
老鼠求狮子放了他，说若能够不，必定报答他。狮子一笑，把老鼠放了。
过了不久，狮子真的由于老鼠报恩而得救。
原来，狮子被一伙猎人逮住，用绳子绑在一棵树上。老鼠听见了狮子的叹息声，便跑过去，咬断了绳子，把狮子放了，对狮子说：
“你当时曾经笑话我，不指望从我这里得到回报，可如今你算知道了，老鼠也是能够报恩的。”这则故事说明，时运变幻莫测，有时甚至强者也需要弱者帮助。
改写文：狮子和老鼠
午后，狮子一觉醒来，揉揉朦胧的睡眼，摸摸咕咕叫的肚子，无精打采地走出门去——他要找点吃的来填填肚子。
走了半个时辰，找遍了几处林子，也没有找到一个猎物。今天运气不好，狮子想。此时，他又饥又累，实在走不动了，于是便躺在一棵树下想歇一会儿。
狮子刚眯上眼，一只不懂事的小老鼠就爬到他身上。狮子站起身来，抓过小老鼠，二话没说就往嘴里送——他实在太饿了。
小老鼠连忙对狮子说：“等等，我有话说。”
狮子道：“说吧。”
小老鼠说：“你不能吃我。”
狮子道：“为什么？”
小老鼠说：“你吃我是违反少年儿童保护法的。”
狮子冷笑道：“法？在这一亩三分地里，我就是法！”说着，又将小老鼠送到了嘴边。小老鼠连忙喊：“等等，我还有话要说。”
狮子道：“少罗嗦，我可不想听那些废话。”
小老鼠说：“你放了我吧。今天如果你放了我，我今生来世都会用生命来报答你的。”狮子冷笑道：“那好，你现在就用生命报答我吧，我实在太饿了。”
小老鼠连忙说：“我知道你很饿，不然的话，像您这样善良的长者怎么会连小孩都不放过呢？可是你看，我这么小，又这么瘦，就我身上这点肉还不够您塞牙缝呢。”
狮子看看眼前这个小家伙，还真的有点不忍心吃了他。然而，饥饿的滋味太不好受了。于是，狮子狠狠心对小老鼠说：“对不起。你还有什么话要说吗？”
小老鼠说：“你实在不想放过我，我也没办法。看来，我的仇只有来世再报了！”
狮子道：“你想找谁报仇，报什么仇？”
小老鼠叹息着说：“这事说起来话长了。两个月前，我被一位农人下了毒。那是一种罕见的毒，毒性每周发作一次，发作起来浑身撕心裂肺的痛。这种毒不仅无药可解，而且还不断地扩散。自从中了这种毒，我简直是生不如。我之所以痛苦地活着，就是想找机会报仇??算了吧，不说了。今天被你吃了，也算是一种解脱吧。”
听了小老鼠的这番话，狮子的心里一下子没了主意。在经过了一番激烈的思想斗争之后，狮子决定还是放了小老鼠。于是，狮子对小老鼠说：“看你怪可怜的，我也不忍心伤害你。”说着，就把小老鼠放了。
一晃几个月就过去了。这天，小老鼠在山上摘果子。突然间，他看到一棵树上绑着一头狮子；不远处，几个猎人正在猜拳喝酒。
小老鼠蹑手蹑脚地走过去，靠近一看，原来是几个月前放了他的那个狮子。
小老鼠问：“咋回事？”
狮子道：“我被几个猎人逮着了。他们现在一边喝酒，一边商量着怎么处置我。”
小老鼠说：“别怕，我来救你。”说着，将捆绑狮子的绳子咬断了。
狮子获救了，感激地对小老鼠说：“谢谢你。”
小老鼠说：“不用谢我，要谢就谢你自己。‘善有善报，恶有恶报。’这是亘古不变的一个理儿。”写作指导：初学写作者大都会遇到两个问题：一是没什么可写，二是不知道怎么写。其实要解决这两个问题十分简单——改写。作为一种写作能力训练项目，改写练习在写作能力的培养方面至少可以起到这样几个作用：一是解决了没什么可写的问题，使我们有了写不完的素材；二是能够使我们获得多方面的感悟，迅速提高我们各种写作单项能力：提炼主题、围绕中心选择材料、谋篇布局和按照一定的逻辑顺序组织语言的能力；三是能够使我们从细微处感悟到各种写作技法运用的妙处，熟练掌握各种写作技法；四是意思表达有明确的目标，便于词句的反复推敲，有利于遣词造句能力
和组织语段能力的快速提高。请将《伊索寓言》中《狮子与老鼠》和改写后的《狮子与老鼠》两篇文章进行认真地对照，从中改写这一训练形式在写作能力培养方面的巨大作用。
坚强的白纸作文指导ppt【八】
一个雨后晴空，他来到了这个世界，第一次睁开眼睛的时候，他的眼中充满了对这个世界的好奇，那时的他，真的只是一张白纸，白的那样干净透彻。
第二年的春天，他学会了走路，他的身上多了一道道伤痕，身边陪伴他的有他的亲人，与视他为掌上明珠的父母，那时的他，仍然只是一张白纸，只是多了“希望”这个词语，多了一点对这个美好世界的憧憬。
又过了一年，他又长大了一点，这一年，他只有两岁，正是生长在温室里的花朵，可正是这一年，让他第一次看到了亡。他那慈祥的爷爷去世了。再后来的日子里，他的记忆深处甚至没有一丝一毫爷爷的印记。这是，属于他的那张白纸上终于拥有了第一种颜色，灰色。
这张白纸不再干净了，这也是他明白，在今后的日子了这张白纸，需要他自己去绘制。
三岁那年，他第一次步入人生的第一个课堂，他学的很好，幼儿园里最出色的孩子总是拥有最多的小红花，那似乎是微不足道的，但是对于一个孩子来说，那便是最好的奖励，他第一次受到了老师的表扬，他变得更自信了，在这之后，他成为了老师最喜欢的孩子。这时，他拥有了人生中的第二种重要的颜色，红色。
他一点一点长大，步入了他人生的第二个港口。他上小学了，那一年，他六岁。
上学的那一天，他第一次尝到了离别的滋味，又苦又涩，其他的小朋友都哭了，可他没有，他坐在教室里，眼中充满了坚强，他笑着看着妈妈。在这一刻，属于他的那张白纸上又同时拥有了两种颜色，青色与蓝色。
在上小学的日子里，他虽然比同届的许多孩子小一岁，但却非常聪明，而且很用功，学习十分优秀，二年级参加班干部评选时，他一举夺得了中队长和小队长，同时担任了班级的领读，老师十分喜欢他，对他很好，在二年级的期末考试时，他的语文、数学、英语成绩都是满分，父母对他很满意。这时他的白纸上又拥有了一种颜色，橙色。
他关心同学，热爱集体。在班级第一次参加学校升旗仪式时，他很荣幸的被老师选中，他很高兴，每天不停地练习，在这次升旗仪式中，表现十分出色，受到了学校的表扬。
他一天天的长大，走向了人生的第一个大型考试，小学升学考试。他所报考的中学，年级之中有好坏班之分，他不停的学习，终于，凭借自己的努力考上了那个学校的好班，在这之后他又不停地努力，可是学习成绩始终不理想，他有时也想：我为什么就不能像小学那样优秀呢？他想不明白，接踵而来的是一次又一次的考试，可他再不像小学那样傻乎乎的期盼考试的到来，反而在考试时会很紧张，一次次的考试失利，让他又看到了一种颜色，代表失败的颜色，绿色。同时他也在一次次的考试中，变得更成熟，更稳重，他不再像以前考不好时乱发脾气，而是更加努力的学习，他的自信心又回来了，他的家人都这样认为，可是在他的心里，他的那份自信从来就没有失去过，即使是在最伤心的时候，他的自信也依然在他的心底，他从未失去过它。
这时他又拥有了一种新的颜色，黄色。
这一年，他上初二，那前所未有过的压力不停的出现，这时他又看到了一种颜色，紫色。可是，即便有着再大的困难，他也同样会去微笑面对，因为在他的心中已经有了一道绚丽无比的彩虹。
少年迎风站立，他明白：彩虹已经构成，他今后的人生路也必将坎坷，崎岖，可人生是他自己的，他若想将它绘制成一幅宏伟巨制，还需在成长的路上不断探索，因为只有这样，他的人生才会精彩。
他相信，在未来的道路上他会越走越好，也同样，他的这张白纸也会越来越美，因为他自信，他是最棒的。
人生宛如一张白纸，你若想它变得美丽，就要不断地去努力，去探索，即使有再大的困难，也绝不低头，因为，他是属于你的白纸，也是属于你的那一份天空。
