我为体育训练做出了努力作文【一】
体育教学的目标是增进学生的健康、增强学生的体质、提高学生的体育素养、培养学生的社会适应力。而运动训练的目标则相对简单，即“夺冠”“获胜”。可见，体育教学的目标与运动训练的目标存在较大的差异性，而这种差异也是造成此二者内容、面对对象、承担负荷量不同的基本原因。体育教学是学校教育的重要组成部分，它要生不仅能提升自己速度、毅力、力量、柔韧等身体素质，不断超越自我、挑战自我，而且要求学生通过体育课程能够完成自己从自然人到社会人的转变，更要求学生的身心健康。从这一层面来说，健康是学校体育的最终目标。
我为体育训练做出了努力作文【二】
然而，命运的轮转又抽中你我，昔日的同桌重聚，间隔了大半个学期，同桌之间又更添默契，而你又更加沉默了些，微笑时，眼里多了份复杂，无人陪伴时，又多了份失落，你的心似乎蒙上了一层神秘的纱，刚想揭开，却又再次沦陷，我更是看不透你了。你说你把我当朋友，送我海螺作为我们心灵的枢纽，送我祝福，递添彼此的感情而那小手链，更是我们友情的见证，他也更套住了我想让你快乐的.心，而我，没有海螺，没有太多的祝福，更没有一双巧手做来物件送给你，我只能送你快乐与一份好的心情。
从网络上我了解到毛毛的离开对你的打击很大，因此你不开心，因为你认为自己没有知己，所以你不快乐，你的另一面鲜为人知，所以你更难过。我想到我的过去，我所有的不快乐。通过你的遗忘，我更确定，你是在逃避生活，不是健忘，只是不愿意却深刻的冥想，说到这些，你总是呵呵地傻笑，可那笑里却又饱含着说不出的酸涩，你是一个会哄人的丫头，可你不知道别人哄好你有多么的困难和无奈啊。
你买了同学录，我便在上面写上这样一句话，你说我是你的同桌，更是你的损友，其实，损友也好，知己也罢，但我只有一句话，我要你快乐，我要你忘却疑虑，获得永恒的欢乐。那次回家，望着那海螺，想着你不经意间流露出的忧伤，滚烫的泪水顺着脸颊写下，留下两道笔直的泪痕，我任他打实了衣裳，我为你哭了，为我那已逝去的童年哭了，为那来之不易的快乐哭了。
看着现在那天真欢笑的你，我还是要问一句，同桌的你真的快乐吗。你到底是有多少的烦恼和忧虑未曾表露，还有多少的困难悲伤无人知晓，火哭我不是你最好的朋友，或许我不是你的知己，或许我不是你最关心的人，但是，梁梦良，你必须给我快乐起来我不允许你不快乐，即使我们不再是同桌，不再是好友，你也不能悲伤和难过，至少我为你哭过，我要你快乐。
我为体育训练做出了努力作文【三】
一天，在一个漆黑的夜晚，蜡烛和台灯在一起，他们是最好的朋友，台灯说：“朋友，这几年来，我觉得我才是出力最多的.，你看小主人晚上除了写作业、或者是看书，都是我的功劳，你再看看你，你为小主人干了些什么。”蜡烛在一旁默默无闻，台灯哈哈大笑！
这一天，小主人正好不在家，台灯和蜡烛一起去找他们的朋友，在朋友面前台灯又说起了功劳，在朋友面前摆架子，它说：“你看看，每天我给小主人除了多大功劳，再看看蜡烛能给别人出什么大功劳啊！”朋友听了不经赞叹台灯，台灯又想着他那美梦，可是蜡烛只想着，一心要为人类做出贡献，不要回报，这就是我的幸福，时间过得可真快！一转眼就到了傍晚，台灯和蜡烛才回到了家，在路上台灯说：“嘿！你为小主人出……出里多少，你……你看我多能啊！”
第二天的傍晚，小主人的家突然停电，蜡烛站了出来，小主人立刻拿打火机，点燃了蜡烛，时间再慢慢地跑着，蜡烛也在渐渐消退这，蜡烛最后一句话，就是：为人民服务，是我的幸福，再见了世界、再见了我的朋友台灯！就这样蜡烛离开了人世，台灯开了这一幕，不见得掉下了眼泪。台灯说：“原来蜡烛一心想为人类做出贡献，我还用花言巧语来讽刺他，我真该！但是我只希望，蜡烛能回来。就这样明年的这一天台灯长了病去世了。
这给寓言故事告诉了我们：一心要为人类做出贡献，不信一切代价，不要骄傲自大，要想蜡烛那样，不要想台灯那样，最终会把自己害的！
我为体育训练做出了努力作文【四】
(一二者都需要运动运动训练需要“运动”是毋庸置疑的，而体育教学也需要运动。体育教学最显著的特点就是通过运动来提高学生的身体素质，即学生需要在反复的学练过程中不断熟悉自己的技能，而这个过程能够促进学生身体素质和运动技能的提高。从这一层面来说，不管是体育教学还是运动训练，也不管是以追求健康为目的还是以追求“夺冠”为目的，它们都需要通过“运动”来达成各自的目的。
(二二者都根据对象的特点选择运动形式体育教学和运动训练都需要按照学生和运动员的年龄、性别、体质、运动水平等来选择运动项目。如在小学生体育教学中，体育教师应以增强小学生的身体健康为目的，根据小学生的身心特点，选择能够适应其身体负荷的运动项目，并进行合理的搭配、排列与组合，这样才能促使教学过程更加科学化、高效化。而在小学生运动员的运动训练中，教练员同样要根据运动员的身心特点，选择能适应期发展的训练项目，并需要根据其运动状况，制定多年运动训练计划，阶段性的提高运动员的运动水平，延长期运动寿命。从这一层面来说，体育教学和运动训练都是要以对象的具体情况为切入点进行教学或训练的。
(三二者都需要随着时代的.发展而发展随着时代的发展，体育教学逐渐由传统的以传授固有知识为重点的封闭式教育向着重培养学生的创造性思维和终身教育观念教育方式转变。在这种情况下，体育教学的内容需要紧跟时代发展的步伐，不能再以过去的单一的竞技体育知识传授为主，而应以健身、娱乐、休闲等内容为主。在教学内容上保留传统体育教学中文化含量较高、健身功能较强、娱乐性质较大的运动项目的同时，积极探索民族体育教育和乡土体育教育的内容，使得学生的体育练习项目呈现多样化特点。同样，运动训练也随着时代的发展而不断发展。受竞技体育商业化、竞赛规则多变化、竞赛科技进步化的影响，运动训练也需要研究运动比赛的新规则，分析对手情况，使用先进的仪器设备来提高自己的竞技能力或是采用更科学的训练方法等。这些都是时代发展带给运动训练的变化。在现代社会中，要想在比赛中夺冠，在运动训练中就不仅需要了解运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动心理学、运动生物力学等运动专项理论，而且还要了解世界各国该项运动水平的发展变化状况。教练员可利用先进的电子仪器将优秀运动员的运动过程拍摄下来，进行分析，这也会在很大程度上推动运动训练产生良好的效果。
