关于大自然的奥秘的作文【一】
星期五的时候，我拿出了五粒葫芦种子准备种到花盆里去，妈妈说：“你认为葫芦种子的尖朝上还是朝下?我说应该朝下吧。”妈妈说：“你就做个实验吧，三个朝上，两个朝下，到时候看看到底应该怎样种?”
我就按照妈妈的说法把种子种下去，以为这样就万事大吉了，妈妈看见说：“这样不行，你要用一个塑料袋把花盆罩起来。”我问：“为什么?”妈妈说：“这么做，是因为种子刚种下去，还没长出来不能浇水，处在阳光下会把土壤里的水份蒸干的，所以要用塑料袋罩起来，以保持土壤水份的湿润。”我明白了，就用塑料袋罩起来，我真希望他快快发芽。
第二天，我有事没事就蹲在花盆边看，怎么还没发芽?是不是出了什么问题?妈妈说：“从种子入土到发芽得一星期的时间，你要有耐心，芽总会长出来的。”
转眼又到了星期五，妈妈把我从爷爷家接回来，一进门，我就迫不及待的看我种的葫芦，哇!花盆里冒出了三颗小嫩芽，它们的茎上分成两瓣，叶子上还有一些土，它们好像在对我说：“小主人，我们好看吗?你会好好照料我们吗?”
这时我想起了当时种下了五粒种子，却只有三颗长芽了，那就是说种葫芦的时候，要把葫芦种子的尖朝上，否则会不发芽的呀。你是不是也学到了一种知识呀?
小葫芦呀，小葫芦，我一定要把你们照料好，你们快快长大，长出美丽的花儿，结出丰硕的果实吧!
关于大自然的奥秘的作文【二】
我在乡下捉到了一只小小的蜗牛带回了我的家，我把蜗牛放入了一个大瓶子里。
有一次放学，我迫不及待地拿起大瓶子里的蜗牛看看有什么变化，我把它放入手里，左看看，右看看，觉得蜗牛什么变化也没有，我就拿出5片叶子，慢慢地给它吃，明天在研究。
到了第二天放学，我一边吃饭一边研究蜗牛，发现它我昨天给的5片叶子，它根本都不吃，我藏在被子里想了整整一个小时了，可是也没有找到头绪，我决定明天早上在观察一下蜗牛的行为。
第三天早上，我拿起大瓶子里的蜗牛发现它还是没有吃5片叶子但拉了便便，这下让我的好奇心变重了，我拿着大瓶子里的蜗牛给我的朋友看，我说：“你们能不能告诉我蜗牛为什么在没有吃东西的情况下拉便便？他们说：＂因为蜗牛在排泄自己的食物，它吃饱了，当然就拉便便了。我说：＂原来是这样，谢谢你们。＂我急忙跑回家，用电脑搜索，跟我朋友讲的差不多一样，我还搜集了一些与蜗牛相关的资料
蜗牛原来有这么多奥秘，我还要搜索一些其它动物的资料，只要我们多观察，必有收获。
关于大自然的奥秘的作文【三】
课下读郭牧华的《敬畏头顶的天空》或张晓风的《敬畏生命》，写下感想，进行交流。
关于大自然的奥秘的作文【四】
1.再读课文，围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流：
⑴本文从表达方式看有哪些特点?
⑵文章是怎样推出议论中心的?
本文以议论为主，富有文学性，讲究形象语言、文学语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩，是一篇议论性散文。
作者运用了对比、层层推进的论述方法，最后引出结论。如从否定“征服自然”到“敬畏自然”的结论等。
关于大自然的奥秘的作文【五】
当我们路过小渠边，看到渠边的垃圾，由此我们便猜想到如果我们是绿树是小草是鲜花，鲜花是人小草是人绿树是人，如果他们把我们掩埋在垃圾下面，那我们会是什么样的感受，可以转化一下
尊重有些人看不起捡垃圾的人，说他们不讲卫生，其实我认为，捡垃圾的人有一种内在的品质，，因为他们知道他们所
环保生活中的点点滴滴都存在着环保，我们应该从我们身边的小事做起，保护保护地球保护家园。
关于大自然的奥秘的作文【六】
关于大自然的奥秘的作文【七】
学生朗读课文，用课件展示下列词语：学生读准字音并据上下文语境理解词义：
混淆咫尺狼藉相形见绌硕大狂妄精巧绝伦深邃
