观看星星作文怎么写【一】
八月，站在教师生涯的起点，我有幸观看了这部感人肺腑的电影，心，微微抽动。九岁的伊桑上三年级，整齐的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯到让人怜惜的面孔清澈可人。然而，正是这样一个纯真的'如天使般的孩子，却有阅读障碍症。在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就连最简单的字母和数字他都会写错。等待他的是老师的怒斥、罚站;父亲的打骂、失望;同学的讽刺、讥笑。
在心理学上，自闭症儿童被称为星星，就像看天空中的星星一样，看得见他们，却触摸不到真正的他们。电影中的伊桑，他会在课堂上，望着窗外的天空发呆;会在放学的路上抓一瓶蝌蚪;趁大人不注意的时候，不洗手就抓一把糖果;在和比自己大的孩子打架过后，把别人家的花盆砸个稀巴烂;他总是带着一身泥一身土的回家，面对父母的责骂也会难过的低下小小的头，也会在爸爸哄着说不要他时，含着泪乞求：“我会乖的，求你了。”他喜欢幻想，喜欢画画，在自己房间的墙上画上很多很多稀奇古怪的玩意。就是这样一个小孩，因为阅读障碍症而成为了后进生，老师和爸爸非但没有积极地寻找原因，反而严厉地责备他，处罚他，甚至把他送去了寄宿制学校。
伊桑在寄宿制学校的生活，显得苍白无力。课堂里是着清一色黑白校服的小脸蛋，讲台上表情严肃的老师，拖拉冗长的腔调，尖酸刻薄的语气，让一切都显得不那么富有生气。童年的伊桑，无法理解这个世界的秩序，他不知道哥哥的优等生意味着什么，爸爸有着怎样的期待，妈妈又在忧心什么。在他的世界，画画是最美丽的事，他用自己天真幼稚的笔触与世界对话，他爱天空中飞翔的鸟儿，爱路上拾得的小金属片，爱毛茸茸的大狗，他的世界多姿多彩。我们都有过这样美好的童年，于细微处细细咀嚼生活，坐看春暖花开。然而，沉闷专制的寄宿制生活，把他对生活最美好的期待，也渐渐磨灭。就在那样的环境里，小伊桑渐渐变得自闭，成了地球上的一颗星星。他独自散发着微弱的光芒，他用不削与沉默来抗衡世界，把拒绝他人于千里之外当做保护自己的武器。他就像一只受伤的小刺猬，蜷缩在自己的世界，既伤了自己，也伤了本该去呵护他的家人。
小伊桑是幸运的，剧情随着新美术老师尼库巴的出现而有了巨大转变。尼库巴老师的出场就与众不同，未见其人，先闻其笛声。载歌载舞的新奇课堂，给孩子们的心里，注入了一股新鲜活力。他的出现，也在伊桑的人生轨迹上，画上了浓墨重彩的一笔。
观看星星作文怎么写【二】
暗暗的天，散不去的忧郁，抹不去的忆。
夜幕下，空中的星星显得十分寂寞，虽然小，虽然多，但散发的光芒是别的发光体都比不上的，可那些小星星们，却不知道。一味地叹气，一味地惋惜，很悲哀，很无力，自己的脑海中，思绪是那么的乱。
青蓝的天际，月亮晶莹圆润，淡黄色的光。在星星的衬托下，更加皎洁美丽，弯弯的，很有把握的弧度，挂在空中，不大不小，却又那么深入人心。而且，这清秀的弯月，独一无二，只有一个，有时圆，有时弯，优雅，动人。
星星望着月亮，眼中噙满了泪水，而且，脸上，挂着的，一直都是羡慕的神情。是啊！那么美丽、那么独特、那么可爱，谁不羡慕呢？散发的光芒是那么明丽，在大地上，只要有月亮的夜晚，影子就可以好长好长，背影就可以好美好美。“我为什么不是月亮呢？”多少颗星星在自己的心中默念的一句话。也不知道念了多久了，但可以知道的是，期限是不上限的，无限循环……
一天晚上，星星们都不想出来了，她们觉得，自己出来给人们看，只是出演一个小丑的角色罢了，又有什么意思。于是，她们都不愿意再在人类面前丢脸了。这天，月亮看星星们都不再，她也不出来了，她去找星星们。果然，她们就在基地里，月亮问她们：“星星们，你们怎么不出去拉？”
“我们不要，出去，也是配角，不会有人注意我们，不会有人喜欢我们。出去干吗。”星星们说。
“怎么会，你们以为我真的有那么美丽吗，那么耀眼吗？是你们的衬托啊，有了你们，我才可以这么美丽，懂吗？”月亮说。
“呵，那你也知道，是我们衬托的你拉，那我们为什么就没人歌颂，没人赞美，事实上我们更有用一些，不是吗？用我们的光芒衬托你的美丽，散发的光芒、与美丽的影子，却归功到你的名义里，你以为我们是谁，我们没有那么伟大。”星星家族十分庞大，许多星星声泪俱下。
“你们理解错了，我不是那个意思，我是想说，有了你们，我才有现在的美丽，所以我要感谢你们。你们是最棒的！一直默默无闻地奉献着。这种精神，我会学习的。而且，真正美丽的，是你们。”月亮漫漫地对她们说。
“哦，谢谢你的夸奖，我们也理解了自己的原则，我想，我们虽然没你那么美 丽，但我们有自己的用处，自己的独特。我们以前，似乎做错了。”
说完，星星走了，在天空这个大舞台里，到处绽放自己的魅力。
其实，我很喜欢星星，特别是那种淡淡的颜色，似星，却又没那么规范的星。我喜欢的就是那种Feel，很独特，虽然不起眼，虽然不美丽，但，它也有自己的优点。在幽雅的空中，默默释放，就是自己。
观看星星作文怎么写【三】
特别喜欢阿米尔.汗主演的影片，与其说是宝莱坞的著名电影人，还不如说其是依靠电影给人力量和精神动力的灵魂工程师，无论是《三傻大闹宝莱坞》里出身卑微而矢志不渝的科学家，还是这部《地球上的星星》里循循善诱的绘画老师，阿米尔.汗一直在做好一个电影人的本份，他不是惯常思维里德艺双馨的艺术家，他超越一切媚俗和低俗，真正做好自己的电影，将自己美好的意愿贯输到电影中，让更多被误读的灵魂寻找到温暖的家园。他的才情和人文关怀是其成功的关键，他所参演或制作导演的影片都影响甚广，而他不是依靠人气而拼命接拍烂片的明星，他就是一个告慰孤独灵魂的电影大师，他的电影作品不多，但几乎部部是精品，让人难以忘怀。
该片拍摄于2007年，其实曾经主演奥斯卡最佳外语片提名的《印度往事》的阿米尔.汗早已是印度家喻户晓的童星，他出身于电影世家，没有沾染恶少的习性，而是一直严肃认真的制作导演主演电影。而《地球上的星星》这部影片同样是阿米尔.汗是作为制作人之一导演和主演身兼多职。影片的尼克绘画老师是个一心拯救具有特殊才能而被忽视和遗忘的'孩子的伟大老师，在他的眼里，没有好与坏之分，他认为每一个孩子几乎都是地球上的星星，他们散发着各自不同的光芒，当然如果每个老师都像尼克老师一样，那各类人才将是大放异彩，改写着不同民族的辉煌历史。
我们周遭的孩子几乎都是应试教育的牺牲品，没有个性，只有拼命的去挤独木桥，而身为孩子的父母，更是望子成龙望女成凤心切，不惜一切代价走关系花钱为孩子上好的幼儿园和中学以及大学，一直包办到他们离开人世，这样的传统教育已经让很多孩子失去创新能力，个性僵化，学习提高不大，虽然有很多各种各样的证书，但他们适应社会的能力却极差，这样的下一代是没有希望和未来的。
而影片中小男孩伊夏的父亲就是这样传统因循守旧的家长，大儿子功课门门优，但参加网球比赛失利，作为一个父亲并没有安慰自己的儿子，而是失望的黑着脸，孩子似乎就是他们炫耀的砝码，不是自己身上的器官，而只是一个骄傲的资本。尼克老师对伊夏父亲的一席话，让其勃然大怒，小儿子的不成器似乎让他颜面丢尽，但他家长制作风甚重，从来没有温和的对待过自己的孩子，没有和他们进行心与心的交流，而是大耍威风，最终将伊夏送到远离家门的寄宿学校，并没有真正的解开伊夏为什么如此不作为的原因。身为父母，不只是让其吃饱穿暖，而更应该重视他，关爱他，从物质到精神上给予他们帮助。
阿米尔.汗演绎的尼克老师举的一个例子非常贴切，他说所罗门岛的居民想砍倒大树，于是天天围着大树进行辱骂，最终大树自己倒下了，不是被砍倒而是被骂。教育孩子应该从心理上去唤醒他们迷茫的心灵，而不是指望打骂能够解决问题。尼克老师似乎发现伊夏的症状和曾经幼年的自己一样患有识字困难的毛病，所以他不远千里利用节假日时间拜访伊夏的父母，找出伊夏的心结。作为一个临时代课老师来说，应付好每节课应该就是首要任务，但尼克老师从伊夏身上看到自己不幸童年的影子，因为他也曾经如此淘气和学习差劲而被父亲放弃，最终他通过自己的努力改变了自我的窘境。
尼克老师和许多仅仅把教师当做一种生存职能的老师不一样，尼克刚给孩子一上课就放下自己高高在上的姿态，以小丑的方式和孩子们又唱又跳，以轻松活泼的方式打开孩子们接纳的心扉。而尼克在伊夏身上发现了其绘画的天赋，向校长申请利用每周的2-3小时的时间为伊夏补习认字和数学等功课，教学方法得当，尼克老师走进了伊夏的寂寞孤独的心灵。其实赞扬别人不是蓄意吹捧，但作为对于孩子的赞美是赋予其学习的信心和动力。所以说身为老师，仅仅授业解惑只能算是教育的本质，而真正抚慰孩子心灵健康成长才是教学的精髓。尼克老师在寄宿学校举行了一次大型的绘画比赛，老师和学生一起参加，同时还邀请了老师、画家以及印度教导师的Lalitha Lajmi女士作为特邀嘉宾助阵此次比赛，最终伊夏脱颖而出，获得了冠军。自卑对生活失去信心的伊夏再度绽放天真可爱的笑容，因为尼克老师点亮了他信心的明灯。
该片风格朴实温馨感人，故事的关键落墨特殊小孩身上，其实灌输了灵活行之有效的育人方法，尼克老师的形象虽然不是伟岸高大，但却平易近人充满爱心，对所有的孩子都一视同仁，当然对于异于常人的伊夏更加的关注和奉献了不少的心。老师是人类灵魂的工程师，这句老话依然闪耀着迷人的光芒，但并不是所有有天赋而淘气调皮的孩子会有幸遇到这样的老师。我们的现实世界也经常在寻找最美的乡村老师，但没有更多体现在育人的方法上，而是过多却是表现在如何在艰难的环境中如何为学生解决外在的困难。当然不乏很多感人肺腑的师生情，但我们却更多的看到一些老师禽兽不如毁掉很多小女孩的一生，这样的老师和尼克相比，简直就是渣，他们不配为老师，他们就是恶魔撒旦，应该永远的消失在教师队伍中。
尼克老师这个人物的塑造非常成功，他应该是很多老师的榜样，阿米尔.汗能够如此费尽心思的去演好这个老师，其实更多是履行一个好父亲的责任和义务，因为他也是孩子的父亲，他不仅仅是著名的电影人。有些明星一生都在追求名利，而像阿米尔.汗这样的演员，却是用心去演好人生的每个角色，让更多的影迷感受到电影的真正意义，去感悟成功失败，去张扬人生的理想风帆，去荡涤心灵的污垢，去迎接新的挑战，去激活自己的聪明才智，这样的老师才真正配得上至高无上的称谓。尼克老师关注更多身体或精神上有缺陷的孩子，和智障孩子一起表演歌舞，带给他们无尽的快乐和幸福。什么才是博爱，尼克老师做到了。
看到尼克老师，我们想到法国影片《放牛班的春天》，这同样是表现寄宿学校调皮孩子们的心灵导师克莱门特是如何让孩子们在美妙的音乐中洗刷被忽视和讨厌的阴影，重新绽放人生的理想，成就伟大的梦想的故事。此类影片似乎都是心灵的熨斗，抚平孤独寂寥，让灿烂的阳光进驻幼小的心灵。我们感动于电影中那些充满爱心的教师形象，他们大公无私，没有索取，只有细心的呵护的倾注自己的所学，让每个孩子都受益匪浅。
影片打破我们眼里惯常的印度宝莱坞爱恨情仇歌舞翩迁的印象，而影片寓意深刻，令人内心深处得到治愈。和好莱坞的诸多的动画电影目的一样，但没有更多迎合市场的媚俗品行，而是真诚的去表现一个温婉而不失正能量的故事。阿米尔.汗作为电影人的目的就是希望用电影去治愈更多需要温暖和关爱的灵魂。想必他做到了，在他每一部电影里，我们似乎都看到他视野开阔，表现独到的用心。这样真正去关注现实生活的电影人太少，在国内更是稀缺，为了票房急功近利的电影人不胜枚举，他们更多的为的是票房，而忽视电影本身所传达的真正意义。其实该片同样有抨击讽刺现实教育体制和专制冷酷家长的意义，孩子们的心灵非常幼小，无法承受更多的冷漠和排斥，所以如何以灵活多样的方式教育孩子应该值得很多人反思，应试教育不是万能药，让一个孩子健康快乐的成长对社会对国家都是非常有利无害。父母拼实力，孩子拼父母，这样的教育将会变得促狭而偏执，好的教育应该是大多数孩子都能分享，而不仅仅是特权阶层的专利。
好的电影犹如好的书籍或好的老师，它带给大家的除了娱乐，更应该获得现实的教育意义，超越庸俗和肤浅，超越媚俗和名利。难怪阿米尔.汗的每一部电影在印度都能够获得大众的喜爱，那是他真正的在做电影，品质保证了，自然能够获得观众的热爱。这或许就是阿米尔.汗真正成功的意义，当然其实这些并不是阿米尔.汗追求的目的，他就是想将自己的电影深入到观众内心，不是昙花一现，而是作为永久的记忆和珍藏。一部电影能够改变一个人的一生，这不是夸大其词，更是精品电影的意义所在。
观看星星作文怎么写【四】
影片《地球上的星星》看过不止一遍，但每看一次都会被里面的情节所感动，都会引发心中不同的感触。当我第三次看完这部影片后，一个孩子的笑脸映入了我的脑海。在他的身上，让我看到了些许伊翔的影子。
那日，班主任与我相约去小J家家访。他们家是那晚的第三家，我们大约8点多到达，一进门便不见孩子的影子。在父母老师的千呼万唤之下，小J勉强地从自己的房间里探出脑袋来。又是一番劝说后，他才肯到沙发上坐下。但一坐下就两手平放腿上，一言不发，任我们怎么说，他都不愿回应一声，这样的僵局一直持续了有十多分钟。我们不得不提前离开，直到最后，他连一声道别都没有。这样异常的一次家访，让人不由自主地将他的行为与“自闭”联系起来。但我怎么也不愿相信，这个孩子会与“自闭儿”划上等号。
翻阅一系列的心理学著作，我重点研读了有关于“自闭”的部分。除了一小部分从表象来看较为符合以外，后面几项确实还没在他的身上出现。于是，我开始关注小J的课间活动。每当下课铃声一响，他的眼睛就开始焕发出异常灿烂的光彩，眼神也不再呆滞，变得那样灵动。他会和小伙伴讨论游戏，开心时大笑，生气时大吼，语言表达一切正常。这让我不禁反问自己，他的不回应难不成是选择性的?对老师选择性地不回应!这让作为老师的我感到有些羞愧，但更多的是一份责任，一份改变现状的责任。
我不断告诉自己：多一份关怀，多一点等待。我不再用急躁来对待他，每次和他交流都会拉着他的小手，或是搂着他的腰，亦或是和他拼坐在一张椅子上，我的耐心地讯问总也会换来他简短的几句回应。可见，小J的反应也是间歇性的、可逆的。这就让我更加坚定了自己的信心，努力将我的尝试进行下去。
在那之后，我就不断地创造机会给予他鼓励。例如，为了激励他积极学习，我用“优先借书”来奖励他提前完成作业，看着他学习的投入，阅读的甜蜜，我的心里也被喜悦溢满。但第二天，批改作业时，我却发现他回家作业只完成了一遍听写作业，让我对昨天的奖励表示后悔。当我询问他时，他那一脸的茫然，满眼的放空感觉，再一次击倒了我。他也没有解释什么，一言不发地坐在位子上。当我无力地回到办公桌前时，他的同桌跑来告诉我：“沈老师，时间的那一遍的抄写你昨天已经批过了，所以刚刚那一遍是回家的那一遍听写。”这时，我才恍然大悟——是我误会他了。我赶紧上前向他道歉，表达刚才是我的疏忽希望得到他谅解的意思。看着笑容又回到了他的脸上，我才安心。
试想，曾今是不是也有这样或那样的误解发生在他的身上，因为此时彼时的疏忽让他没机会去辩解。时间一长后老师的思维定势将会让他懒得去解释，就出了先前提到的不愿说话的现象了。
那些被自闭假象束缚着的孩子们，需要老师更多的理解，如果老师们能用温暖的心去了解他们真正的心意，让他们更自由地走向纯真，焕发出应有的光彩。
观看星星作文怎么写【五】
草丛里躲着一颗星星，它已经在这里待了一整天了。它不听爸爸妈妈的`话，擅自从空中飞了下来，摔在草丛中晕了过去。星星醒来后，自言自语地说：“我这是在哪里啊?我不是应该在天上吗?”星星看了看旁边的草丛，小草又细又长，绿得发亮，吓得星星直发抖。
星星决定走出草丛，它一直往前走啊走，可是越走越不对劲。星星走了一会儿，觉得又累又饿，就用亮晶晶的小手摘了一片树叶吃了起来，“好苦啊!”它叫了起来，连忙吐出那半片叶子。“这是我吃过最苦的东西了。”星星不敢再乱吃东西了，它休息了一会儿，又继续前进。
它就这样走啊走，一直走到天黑，它累得趴在地上说：“要是我听爸爸妈妈的话就好了。”可是，星星现在后悔也没用了，眼前最重要的是走出草丛。“我会不会迷路了呢?”一想到这，它就忍不住哇哇大哭起来，哭声引来了一只小灰兔，它看星星很伤心，就一蹦一跳地来到星星旁边，轻轻地拍着星星的后背说：“别哭了，你怎么了?你遇到什么麻烦事了?你说出来听听，有什么能帮你做的，我一定尽力帮你。”星星不哭了，它抬头看着小灰兔说：“我迷路了，找不到出去的路。”小灰兔说：“这简单，明天一早我就带你走出草丛，你先睡觉吧。”
