想起来就快乐作文450个字【一】
书中说到：让微笑成为人际交往中的一种习惯。我想平时我们也该确实如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标志，它能给人带来内心的愉悦，使别人乐意与我们相处；见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了矛盾，要主动化解。除此还要真诚地帮助别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量帮助她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助。
平时，要多向积极追求进步、工作成绩显著、工作经验丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高，更重要的是可以受到他们那种健康的、不断追求进步和事业成功的。应世态度的感染，这样，不仅有利于我们形成积极健康的工作心态，而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时，不断地发现自己工作中的快乐和幸福，所以，我们要想享受到工作中的快乐和幸福，就应该向那些快乐地工作、幸福地工作的同事看齐。
想起来就快乐作文450个字【二】
除了个别类型的行为之外，引发特殊关注儿童有一项突出的特征可以预示他们存在发展性异常、障碍或学习能力欠缺问题，那就是他们给人的印象远远小于其生理年龄。肢体、社交、情感、认知、语言以及言语交流，当这些行为中的多个结合起来，特别是当它们反复、持续地发生时，便可以预示着儿童身上存在着某种需要教师进行干预的问题。
回想自己以前的观察记录，基本都是笼统的描述，这些都忽略了观察记录本身的意义，正确的观察应该要抓细节、记要点、全面具体，“他做了什么及如何做；与他有关联的人和材料的质量及数量，也包括他说了什么”。类似于这些细节的记录似乎从来没有出现在我的观察记录中，因为这些细节从来没有引起我们足够的重视，我们的记录也是建立在主观臆想和大致观察的基础上就进行了概括的笼统的总结性表述，所谓的分析和措施现在看来也成了肤浅的解决方式。看了这本书让我对自己有了进一步的反省，对观察和记录有了新的认识。
《3—6岁儿童学习与发展指南》说明中指出，教师应关注幼儿学习与发展的整体性，同时要尊重幼儿发展的个体差异，因此幼儿教师在日常中更应该对幼儿行为进行观察与记录，能够让幼儿得到充分的关注，并且因材施教。
想起来就快乐作文450个字【三】
这个平台，我选择了一本与自己本职工作相关的书籍《做个幸福快乐的幼儿教师》。为什么选择这本书？
一直以来，我都感觉在学前教育工作方面感觉有点吃力。因为自己不是本专业。纵使看到孩子们天真的笑脸也偶感很高兴，可是这种高兴不时又被不和谐的一些音符打乱，常常是我很生气幼儿也很不高兴。我时常在想如何让自己做一个幸福快乐的幼儿教师，这时我的指明灯出现了。
这本书首先让我调整好心态，让自己干一行爱一行。有了积极向上的态度，我想这时干好工作的第一步。因为态度决定一切。在出现问题时学会控制自己的情绪，看到幼儿一点小小的进步就要学会感恩，知足。因为每个孩子都有不同的成长阶段，对其自身的发展也有不同的阶段性特征。作为我们年轻教师往往很急于求成，不够耐心。所以在工作中会对现实有所抱怨，不会调节自己的不良的情绪。
这本书同时教会了我如何与同事相处，学会赞美同事，美国心理学家威廉·詹姆斯说：\"人类本性中最深的企图之一是期望得到称赞。\"渴望赞美是深藏于人们心中的一种基本需要。每个同事都有闪光的地方，所以不要吝惜你的赞美，这是你获得良好同事关系的捷径。如果在同事交往中人人都乐于赞赏他人，善于夸奖他人的长处，那么，同事间的愉快度将会大大增加。在赞美同事时，请注意以下几点：赞美要具体化 ，空泛的赞美，虚幻而生硬，使人怀疑动机，而具体化的赞美，则显示真诚，如，你说她的眼睛漂亮，比说她漂亮要有效得多。这种赞美的方法一般是这样的：\"我很少佩服别人，你是个例外\"；\"我一生只佩服两个人，一个是××，一个是你\"；\"在我们幼儿园，我只佩服两个人，一个是××，一个是你\"。 赞美要及时 ，见到、听到同事得意的事，一定要及时去赞美。同事参加比赛获大奖了，当场或第二天见到她，你一定要对她伸出大拇指夸她，并由衷地对她的获奖表示祝贺。与自己做对比 ，通常情况下，一般人很难贬低自己，如果你压低自己同他做比较，那么就会显得格外真诚，这一招特别适合于领导使用，会给属下一种莫大的鼓舞。
这本书也教会我要树立正确的幸福观。理解幸福既是拥有幸福的基础，又是拥有幸福的前提。千百年来幸福问题一直是被哲学伦理学研讨的重要课题，但幸福是什么至今依然没有一个确切的定义。人们应该认识到：幸福是知识渊博情趣雅致的精神富足。精神上的富有才是最为持久的幸福。而要取得精神的财富，读书是最有效的方式。幸福是知足常乐善于感恩的淡然心境。知足常乐是一种豁达乐观的人生态度，是一种能够理性看待自己得失的价值观。以平常心来淡看庭前花开花落，以求索心，来追求知识能力的提升，以感恩心来对待组织、对待工作、对待生活。
与其说幸福是孜孜以求、费心尽力得到的报偿，不如说幸福是一种智慧，是一种心灵的感悟。我们要拥有一颗平常心，用幸福眼看世界，那么他就会拥有幸福。要常怀敬畏之心做一个谦逊的人。敬畏使人向上苍开放一己的内心，使人爱而诚恳，使人庄重而谦卑。
因为快乐，所以幸福。我不是\"蜡炬成灰泪始干\"式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的\'幼儿教师。
想起来就快乐作文450个字【四】
从社交/情感、身体、认知/交流/语言以及游戏等更方面，观察儿童如何协同运作。书中通过观察现实案例，分析出案例中的存在的问题。例如：该儿童传达了什么信息和想法？该儿童能够独立地将自己的游戏组织好，还是需要另外一名儿童或者老师的外部协助？如果需要协助，是多大程度、什么类型的协助等。通过这些问题，进一步指导教师应该如何观察并记录。当然，我们也必须记录对个别儿童的特殊意思。我们必须记下儿童如何做手头的事情。每一次的观察和记录不一定要给出怎么的结论和解决方法，要做的仅仅是客观如实的记录孩子的一言一行，即使不是成年人期望的行为和言语，经过数月的跟踪观察和记录，也许过了半年或者更长的时间才会看到孩子有一点变化和进步，这才是观察和记录的意义。
想起来就快乐作文450个字【五】
幸福是一种个体的内心体验，是需要得到满足、潜能得到发挥、理想得到实现后一种持续的心情舒畅的情绪体验。直接影响个人幸福体验的是个人的幸福观，而非自己拥有名利的多少。一些人经常能体验到幸福，是因为他们具有与其现实生存状况相适应的幸福观，相反，一些人很少有幸福的体验，是因为他们的幸福观与其现实生存状况不相符合。可以说，一个人改正其错误的观念，就可以改变其对生活的体验，进而获得与之相应的不同程度的幸福体验。书中举了一个非常现实的例子，看了这个例子，让我意识到幸福与否不在于我们拥有什么，而在于我们的思维方式是否正确。我们有时候之所以没有幸福的感觉，那是因为我们的思维方式不正确！这时，如果我们能换个正确的思维方式，对任何食物都往积极的地方想，那么，我们就一定能过上充满幸福感的生活！
虽然平时我们对工作会有怨言，但是想一想，现实中，没有哪一项工作是十全十美的，好风景永远是在山的那一边。任何一项工作从事久了，总会生出倦怠感，我们应当正视现实，改变自己的思维方式和工作方式，过好每一天，反正\"快乐也一天，痛苦也一天\"，为何不快快乐乐地过好每一天呢？生活是精彩的，只要我们用心去发现，就会发现工作中有很多很多的快乐。
想起来就快乐作文450个字【六】
生她养她的，是一座很不起眼的山寨。寨里竖着十来栋山寨木楼，楼不高，矮矮的，楼不新，旧旧的，寨中有一口清悠悠的井，低矮的木楼也巴着井边而立，寨头长着一株瘦瘦的野桃树。这株野桃树是香桃家。香桃娘孕香桃那年，她爹从好远好陡好险的山里头挖回栽下的，那时在春头冬尾的要接交处，娘很顺当地生下她，过三朝那天，爹因此给她取了个香喷喷的名字香桃。
栽下的野桃树风扯大雨浇长送走一春又一春。生命的声音，总是从那深厚的土地里，红红绿绿地生长着，开始在枝枝丫丫嫩叶间露出沉甸甸的心思，而且越露越多。像一首动听的散文诗，像一曲激情洋溢的.交响乐。香桃时不时来到树下，依着干瘦的树干背着整座的山寨站成一道很深很亮的风景。她开始想起野桃树叶绿孕花挂果的艰难，宛如爬一段长长陡陡的坡路，三脚平地一脚坡。人与树本身就有一种远距离的情，有一种默契的传递和一种亲近的扶慰。只是只可意会而不可言传了。
香桃站在野桃树下，几把从野桃树绿叶间筛漏下来的光束，落在她被山风磨亮的额头，平添了一种动人的鲜阔。
香桃，像野桃树一样长在厚实的土巴里。
见到她，就想起山里那些也长绿叶挂果的树，甚至叫不上那些树的名字。但都有香桃一样的母性，顺着生命的每一片叶脉，爬进山寨人的目光。难怪山寨人都说香桃如何如何的好，哪个能娶上她，是前世许下的婚愿，一辈子的幸福。
野桃树长到十八春那年，山寨人第一次看到野桃树花开得格外多格外红。香桃知道，野桃花开的时候该是她出嫁的日子，野桃子熟透的是候是她回娘家的好时光。她没有嫁走，这野桃树舍不得她走，爹娘只有她一个独生女儿。独女不嫁，她要一辈子侍奉爹娘身边。香桃再次来到野桃树下，木木地望着野桃树下一直拖得好远的寨路，直望得模糊糊的一片。
那年正逢苗乡那边“赶秋”。她打扮得很鲜、很艳，扎着一头青丝帕，戴上一顶羊毛斗笠，脚穿一双麻耳草鞋去赶秋，太阳落坡的进修，她才把那顶心有爱的羊毛斗笠送给一个年轻的小伙子作为礼物。事后不久，她终于把他带回山寨，以此完成了她那不嫁的婚事。
香桃在男人的鼾声里，走出家门。日子总是在她很少倦意的眼睛年四季地醒着。包谷、红薯、牛、羊、鸡、鸭，还有男人、儿女，是一种粘合她与这方天地的现实。她想得出，日子会在自己的身后闪光，她记得包谷种下去的时节，破土出苗的时节，戴凉帽吐红须的时节和包谷背回家的时节。为了一茬包谷，一年又一年，一个丰满的儿女身，被磨成一身瘦骨。因此，一到收包谷的时节，香桃就没日没夜地忙着，白日满背满背地背包谷，人夜就逐个逐个地剥包谷，满屋漫开潮湿的包谷味。
这时，香桃就在剥包谷的当儿讲一个古老的故事。守在她身边的，是一个很小的孩子。男人把家里的活儿都交给她一个女人家担当。说去远远的深圳、广州打工挣点钱回来，换些孩子的学费和带一所洋伞回来。要她默静的等候在家。这种时节，她的心地里，长出一种善良、一种平和。想起男人背井离乡的日子，心里很不是滋味。一连好几次，香桃跑到寨边爬上那棵野桃树瞭望弯弯的山谷，匆匆而过的白云。一入夜就捏着一颗流泪的针，缝补着男人四季更换的衣裳。然后准备的有的比衣裳还不起眼的东西，就是一坛过冬的酸辣子，也是在年前准备好了给年后的，但是一定要等到自己心爱的丈夫回来。
月亮挂在野桃树尖的时候，朦胧的月光下有一个身影在静坐，接着便有一阵细细的低声的哼着，那是一种伤心的曲子。不知道她是唱着还是哭着。只有房里的那盏孤灯还在亮着，那口水缸满满的，那副石磨，那口灶，连同那口木瓢，那口鼎罐……包括家里的一切，都被一种厚实的气息浸染着，染成一种悲楚，一段艰难，一种奋进，活脱脱地站在这方天地，只有在夜深人静的时候，把自己的寄托、希望、命运，诉说给浩浩的天空。
野桃树老了。这个故事重复着，香桃在儿女的欢笑中永远不会老。
想起来就快乐作文450个字【七】
每个幼儿园都会出现少数程度不同的特殊儿童，这类儿童的家长将孩子送到幼儿园既对早期教育给予期望，同时还期待自己的孩子能和其他儿童进行交往，受到同伴的影响，减少孩子的孤独，让孩子愉快地渡过幼儿园时光。对每一名儿童和每一个动作来说，他们都是独特的。因为没有儿童在不伴有一系列行为的情况下使用材料或者参与任何形式的游戏。我们可以通过这些细节猜测儿童对材料的情感反应，从而更好的对儿童进行“诊治”。当教师们遵循维果茨基的教诲，力图发现这些儿童可以“独立地或在她人的帮助下”在“最近发展区”中做到什么时，观察和记录可以为教师们提供支持。观察是教师与行为怪异或惹是生非的儿童建立同情关系的关键所在。
