那个特殊的日子700字初中作文【一】
我还依稀记得，那天，多少人抱在一起哭；我还记得，那天，极少言语的你，和我说的那句话；我还记得就是你的那句话，让那天变成我最难忘的日子。
那年，毕业了。我们同班几个同学相约在咖啡店。
我到那家咖啡店时，距离约定时间还有半小时，可是你已经早早坐在那里了。我用不解的眼神看着你，默默地坐在你对面。从四年级到现在只和我说过十句话的你开口了，你说、你想早点来，图个清静，却没想到我也这么早。
我们就这样聊起来了，聊天时我才发现，班级里居然还存在她这一个人！我很坦荡的把这不尊的想法说出来了，我原以为你会生气，却没想到你只是浅浅的一笑。
你告诉我，在班里没有人和你交流，你很难过。就是你的这句话让我开始有些埋怨自己：你是一个多么好的女孩啊！如果我早一些“看”到你，你还会难过吗？让我没想到的是，我的'想法被你看出来了。安慰我说不是我的错。
露天的座位可以看到晴朗的空中有白云在飘，时间不就是过得这么快，这么匆忙吗？转眼间就毕业了，还没来得及和陌生的同学说上第十一句话就要各奔东西了
离约定时间只剩十分钟，你在许久的沉默中，再一次开口了，“其实，我一直把你当做我最好的朋友一样看待。”你说：“五年级的圣诞节，你给每个人都发了一份礼物。那是我第一次收到礼物，心里很激动，却没敢说一个谢谢。”
我呆了，难以置信。发礼物对我来说只是例行公事一般的任务。却没有想到会有人这么珍惜。
第三个同学来了，我们的聊天也打断了。只知道，那天，你认识了许多朋友，却都是同班的。
聚会解散时，我们都哭了、不只是你我，是所有人。我的泪，流的好复杂，不知道是包含了离别的痛苦还是因为你。
我真的难以忘记那天，更无法忘记的是你的那句“我一直把你当做我最好的朋友”。你是多么寂寞啊！在其他人都欢笑时，你却在一旁看着，把欢笑默默地埋在心里；把最好的朋友也藏在心里
在夏日的那天，我第一次感觉到了凉爽。也正是你的话，让难忘夏天缩小成了难忘的日子。
那你呢？你还记得那天吗？
那个特殊的日子700字初中作文【二】
九月，夏日的炎热逐渐褪去，迎来了丝丝秋天的凉意，我跨步走进中学校园，一种意念便油然而生，从现在起，我已经变成了一名中学生，不再是调皮，贪玩的小学生了，面对新校园，新老师，新同学，我该怎么做呢
走进教学楼，我更加感觉得到未来的初中生活，我走进我所在的班级，给我的只有陌生。陌生的教室，陌生的墙报，还有陌生的同学的新面孔朝着这边看来。我很紧张，我到了一个旁边没人的座位坐了下来，这些便是我以后的同学吗我细细打量着他们的面孔，竟有种一见如故的感觉，新的老师也走了进来，新的一课开始了。
我度过了一上午的光阴，大家都结交了新的朋友，只有我还在默默一个人坐在座位上。“我不会该没有朋友吧。”我不安的想着，望着别人成对走着，心里真不是滋味，我的新同桌是一个很漂亮的女生，她虽坐在我的旁边，但始终没和我说话，初中和小学真的'不一样，就连同学都变得高冷了，我突然怀念起小学，怀念起小学的美好生活来。“你叫什么名字呀”新同桌竟然开口了，我很惊讶，我望着她，报出了自己的姓名。“你好，我叫XXX以后我们就是朋友了。”她长长的睫毛下，水汪汪的眼睛，闪着灵动的光芒，我看着她的双眼，似乎从她那双眼睛里，看出了友好而又开朗的神情，我很开心，开心的是，我也有了一个朋友，我对初中的态度改变了，我在这开学的一天，这特别的一天，掀开了我初中生活的第一页。我会幻想着，我会收获其它友谊，会看到其他老师，也许还会遇见许多有趣的事情。
初中生活的第一天，随着太阳的落下而结束了，我走在回家的路上，回想着这特别而又激动的日子。
那个特殊的日子700字初中作文【三】
我身旁的朋友几乎都追随着这股风气，所以在我生日时我也收到了一份礼物，这份礼物让我至今想忘也忘不了。
那天是我初一时的.生日，我照常的到学校上课，照样的写着无聊又乏味的数学考卷，如同往常的上了一整天的课，直到下午的数学课，我发现班上怎么有几个同学突然消失了，我虽然觉得好奇但还是继续的批改早上所考的考卷，批改玩大家把考卷还给本人，我拿到后我下了一大跳，我竟然只考44分，这在初中阶段是一个多么令人想跳楼的一个分数啊！
我不停得担心着老师待会会以怎样言利的方式处罚我，就在我还在担心之际，几个与我比较要好的同学端了一个蛋糕走进教室，全班并同时大喊：“祝你生日快乐！”
我顿时傻了，搞不清楚到底现在是什么状况，老师拿了一张同学的考卷走了过来，并说：“你看看有哪里不一样。”
我仔细的检查发现两张根本就是不同的考卷，而我的44分则是照同学考的那张下去对，再胡乱的加分减分而来，终于了解我整段被整的过程后，老师笑了一下后说：“你还是要把原本的考卷写完。”
我顿时哭笑不得，不知道是该开心还是该难过，不过这还是给我了一段特殊的生日礼物，我想这种被整的事情想忘也很难吧。
一份特殊的礼物可以在你生命里留下一个难忘的记录，让自己过得更加开心。
那个特殊的日子700字初中作文【四】
班主任与学生的交流、沟通很经常，也很重要。每次与孩子们谈心、交流的时候，我都会注意地倾听、站在他们的年龄线上、角度去考虑孩子们的感受，去合理化地处理每一件事情。这样才尽可能地不让孩子的心灵受到点滴伤害。
随着经济的发展，人们对物质生活水平要求越来越高。因此，很多孩子的家长便外出他乡去“淘金”了。有的甚至是双方都外出，把正在上学的孩子一下推给了父母。他们每年只是过节才回来一两次。孩子正在需要关爱的时候，家长毫不犹豫地就给他们“断了奶”。于是这些孩子又有了一个新的、特殊的名字——留守儿童。留守儿童队伍逐渐扩大，引起了社会的高度重视。因而更重要的担子则落在了教师的身上，尤其是班主任。
我原先所在的三年级有三十二人，留守儿童占了一大半。一学期下来，这些孩子的家我都去过，其中邓志国同学家我就去了好多次。邓志国满两岁的时候，他的爸爸妈妈便外出务工，孩子只好跟着奶奶生活。小时候的邓志国就不爱和其它孩子玩耍，总是自己一个人待在家里面。邓志国入学了，懂得的事情就更多了，每每放学看到别的父母来接自己的孩子，自己总是偷偷地溜出学校，狠命地往家跑。很显然，他的幼小的心灵已受到很大的伤害。升入三年级，我便代他的'课，并担任班主任工作。不到一周的时间，他缺课三次，迟到五次。第二周的周三下午，我到他家进行了一次家访，他的奶奶说了很多，这让我初步了解了邓志国。又一周过去了，他依然如此，我的家访没有一点成效。又过了一阶段，他索性不来上课，我只好第二次家访。到了他家，我喊人没人答应，门是开着的，我又喊了几句，我听见有人说：“进来吧。”发出的声音很小很弱，这是怎么回事？我赶紧走了进去，眼前的一幕让我无语，邓志国的奶奶正在吊水，看上去身体很虚弱，邓志国的头紧靠着奶奶的身子，又手放在奶奶的身上。多么孝顺懂事的孩子，此时我也没说什么。临走我又准了邓志国两天假，让他照顾好自己的奶奶，并答应给他补课。在给他补课的过程中，我对他的孝心行为进行肯定，并帮助他竖立自信。接下来，他非常配合我的工作，慢慢地他有了新的朋友，而且越来越多。时时看到他脸上漾起的欢乐，我的内心也无比欣悦。
像邓志国这样的孩子，我的班里有很多。他们有的需要教师的关怀，有的需要教师给他们信心、勇气，有的需要耐心的教导、无数次的交流沟通，才能打开他们的心扉进入他们的内心世界。
正是这样一群特殊的孩子，我的工作将变的更加细致、更加艰难。但为了孩子们的明天，我无言其它，只有默默地把它挑在肩上。
