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小学生作文公式大全(万能的小学生快速作文公式)

小学生作文公式大全(万能的小学生快速作文公式)

更新时间:2023-11-24 06:52:47
小学生作文公式大全(万能的小学生快速作文公式)

小学生作文公式大全【一】

老师把芊芊拉到了办公室。窗外,风雨交加,电闪雷鸣,雨点啪啪地砸在玻璃窗上向下流,像是一条条泪痕。雷声“轰隆隆” 地咆啸,似乎在厉声斥责着芊芊的不对,办公桌像一个黑色的恶魔,正张牙舞爪地看着芊芊,一沓沓白色的作业本像一张张宣判书,判下了芊芊的不对,盆栽无力地耸拉着脑袋,像是在告诉芊芊不应该这样,饮水机“咕咕” 地响着,像是一个爱管闭事的人正在讥笑着芊芊。突然,老师“啪”地拍了下桌子,“越来越不错了,学会作弊了!”老师生气地大声训斥着芊芊。芊芊吓得心惊胆颤,双脚不停地颤抖着,心如灰般沉寂,心中满是委屈。“老师,我……”芊芊小声地说“难道还要狡辨,都被我亲眼看见了。”

老师和芊芊对峙着。这时,教导主任闻讯赶来。老师见了,生气地把来龙去脉说了一遍,教导主任听了,一下子火冒三丈,气不打一处来,拍了拍桌子严肃地说:“这属于作弊!芊芊同学,你太令老师失望了,无论什么理由都说不过去!”说着便在试卷上写了一个大大的“0” ,把试卷一甩,气呯呼地走了。芊芊的心碎了,脸上全是泪水和伤心,这个0分仿佛晴天霹雳,把芊芊的心辟碎了。她终于忍不住了,眼晴被泪水湿润了……

芊芊无力地走在走栏上,泪水如小溪般涌出。她走回了教室,大家兴灾乐祸地看着她。芊芊无力地趴在课桌上,泪水把试卷上的公式浸得没有印痕了,但“罪过” 没有被抹去……

教师点评:文章过渡自然,衔接恰当,情节设置合理,想象力丰富,抓住教室里同学们的语言来渲染教室里的紧张气氛,标题新颖,全文围绕着这个“可怕的公式”来展开,使故事回环完整,留有余味。

小学生作文公式大全【二】

20年后,一名伟大的科学家发明了一种会飞的汽车,正受到很多买家的认可。这种汽车由纳米机器人组成,这款车的车身和一般的汽车相似,但是车门部分多了个可以折叠的翅膀,在陆地上行驶翅膀折叠,如果想飞行,翅膀就会张开,如同一个变形金刚一样,在很短的时间里变成一架小型飞机。并且不用滑行的跑道,可以垂直起飞哦。最高时速达200公里。飞行汽车有自动操作系统,只要按下按钮就可以,不要费力地驾驶。碰到红灯和人就会自动停下来。飞行汽车的能源是

太阳能的无污染,排除的尾气是氧气,并且带有蓝莓草莓等水果味,多吸对身体还有益呢!

说完功能,来说说实用吧!自从有了飞行汽车,车祸这个词可以从字典里去掉,永远不会有交通事故。飞行汽车可以带你环游全世界,飞到某个地方,吃饭睡觉问题是免不了的,这时飞行汽车就会变成一所房子,生活用品应有尽有,晚上就睡在房间里,节省很多开支哦,这是飞机汽车房子的综合体,就叫”飞行汽车房“吧!

忘了跟你说,飞行汽车是我发明的。它好吗?先进吗?功能全吗?你喜欢吗?

小学生作文公式大全【三】

一个晚上,字典公公睡了。符号开始说起了悄悄话,小问号张起大耳朵,调皮的小逗号边说边蹦蹦跳跳。

首先发言的是感叹号,它的嗓门就像铜鼓敲:“小伙伴们,我感情最强烈,文章里谁也没有我重要。”感叹号的话招来了一阵嘲笑。顶不服气的是句号:“要不是我,你们怎么可能变成完整的句子。”问号笑了笑,说:“要不是我来发问,怎能引起读者的思考?”小逗号说话头头是道,它和顿号一起反驳小问号。“要不是我们把句子隔开,文章就会像一条长长的面条。”学问深奥的省略号,它说的总

是那么深奥。“要讲我的作用么??不用说大家也知道了。”

他们的声音大得吵醒了字典公公,他们把话说给了字典公公听。字典公公说:“孩子们,其实你们一个个都很重要,少一个,文章就没有那么美妙,所以,你们要团结在一起,才能写出一篇好文章。”

小学生作文公式大全【四】

有一天,我睡着了,起床时却发现自己变成了豌豆小人。

我对着床头的镜子一看,“啊”!我的头只有芝麻大小,眼睛和嘴巴就像一个小黑点,手和腿就像四根又细又短的线。我又担心又烦恼,说:“老天爷呀!”我为什么变得这么小呀!我感觉我的腿就像下一秒就会断一样!“一不小心,滑了一跤,痛得我”哇哇“大哭。

可是我一想,还要洗脸呢!于是我向后一看,现在的床如一个大帝国,床上的被子像一座小山,枕头像一大个蹦蹦床。我灵机一动,跳上枕头如飞机似的飞到”小山“上,”太好了!”我顺着被踢下床的被子,像玩滑滑梯一样,滑下了地。我去洗脸,费了九牛二虎之力,才到了洗手间,我跳到小椅子上,又爬到马桶上......终于我上了洗脸的“大基地”,我伸长手臂,最终我把毛巾拉了下来,可我却被关在“大牢”里,我东爬西窜,终于逃出了“大牢”。当我打开水龙头时,滑了一跤,我心疼地摸着我的脸,这才发现,我已经在“水池”里洗过脸了。

我像小猴子下树一样,下了洗脸“大基地”,当我背书包上学时,才发现小小的我,已经背不起本来就很沉重的书包,只好放下书包走出家门。在路上,我碰到了同学刘晓烟,她穿着一双球鞋,我灵机一动,跳到她的鞋子上,把“安全带”一系,坐上这辆“小车”,“蹬蹬蹬”的到了学校。到了教室里,我被刘晓烟发现,她说:“好可爱的小人呀!我要把它带回家。”说着就要把我放进她的“文具盒房间”里,我急得尖叫起来。就在这时,我醒了。原来虚惊一场,这只是一场梦。

小学生作文公式大全【五】

大家好,我是一只小书包。我在商店里待了好久,我其实很傲气,是一个骄傲的小公主,我可不想被当成处理品卖给摆地摊的小贩。我一见到来买书包的水朋友,就说:“快来呀,把我买下吧!”无奈我的声音太小了,小朋友们听不见,也不买我,只管把我的伙伴一个个领走。我心急如焚,我的新主人,你在哪里呀?这时,一个梳着马尾的小女孩一蹦一跳地来到了我的“家”——书包专柜。我紧张得心狂跳个不停,她会成为我的主人吗?小女孩和她的阿姨相互说了几句话,转向了我。她摸摸我的肚子,为我检查起身体来。我说“谢谢,可我没有生病呀!”可惜她听不见。小女孩又给我的伙伴也检查一番,这小女孩真热心呀!我心里暖烘烘的,检查了一个多小时,女孩把我领回来了家。我太开心了!我终于有了自己的小主人,主人也多了一个“藏书阁”。

听比我早来的尺子妹妹说,小主人快上三年级了,学习会更难,任务也更多,可我只能把书“吃”进肚里,并不能真正消化吸收。我,一只书包,所能做的只有撑大肚皮,多“吃”些书,而这也是我应担起的责任。

小学生作文公式大全【六】

谁说1+1一定等于2?

——题记

小廖是坐在我右边的小女生,稍稍有点蓬松的短发,一双“少年不识愁滋味”的纯净眼睛,笑容甜美,性格雀跃。她最喜欢打开窗户,让顽皮的风在教室里肆意狂欢,惹得一片怨声载道,她却一吐舌头,做个鬼脸,一笑了之。真是令人无可奈何。

童心未泯的她总是连蹦带跳地“啦啦啦”唱着歌来到教室,情绪激昂,快乐满满,让人感觉生活充满了生机。她有时喜欢捉弄人,作为同桌,我自然就倒霉地成了她“开刀”的不二人选。诸如,早上来到学校时,发现抽屉被翻过了,惊,大呼:“有贼。”她却慢条斯理地说:“你的练习册在我这里。”气急,一把夺过,“谢谢,”本想以此刺激她的良知,她却轻描淡写地回一句:“不用客气。”晕。

不过,抛开这一点不说,我这个古灵精怪的同桌还真有让人佩服的时候。当我被公式弄得晕头转向,不知所以时,她总能披荆斩棘,在题海中左冲右突,最终出一条路,成功突围。我总是厚着脸皮去问她一些令我摸不着头脑的问题,她也会趁机将我“羞辱”一番,然后摆出傲气十足的'样子。等她“趾高气扬”的架子摆足了,自然会细致地替我讲解,直到我终于“拔得云开见月明”,真不愧是我的好同桌啊!当然,语文是她的穴。这时候,我就当仁不让地充当了救世主的角色。在互帮互助的学习中,我们不但增进了友谊,还收获了双倍的知识,更体会到了学习的无穷乐趣。

然而,我们两个看似乖乖的好学生偶尔也会来点儿“违规乱纪”的小行动。我们一致认为,偶一为之的“地下工作”能为枯燥的学习带来有如甘泉的欢乐。于是,自习课上看闲书就成了我们生活的“调节剂”。通常是她“作案”,我“望风”,在我们天衣无缝的配合下,安然躲过老师好几次突袭围剿,我们由衷感慨:还是团结合作力量大啊。

呵呵,这就是我和同桌的校园生活。我们因为有了彼此,如是有了许多精彩的故事。谁说1+1一定等于2?我们用两个人的力量,创造了100分的快乐与活力,我们的友谊见证了1+1>2这一伟大公式。

小学生作文公式大全【七】

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。

(2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。

(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的.说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。

(7)作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。

(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(10)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。