顺德小学作文辅导班排名【一】
(一 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1 创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的\'声音和故事情节进行比较。
(2 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
(3 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
(4 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
(二 凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
顺德小学作文辅导班排名【二】
瞧天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空，蔚蓝的.天空换了一件深红色的裙子，美丽的晚霞形状不同千姿百态，两匹马在空中赛跑跑着跑着不见了消失了踪影。夜晚，太阳依依不舍地离开天空，美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉，温柔的月光照在小溪里小溪显得更加美丽，天空好像一张蓝色的波斯毯上面镶嵌着黄色的“小宝石”“一闪一闪亮晶晶满天都是小星星”小星星唱起了悦耳动听的歌。宁静的夜晚安静而又迷人。花儿小草睡着了，人们也进入了甜美的梦想。顺德像一幅画，像一首诗，像一首歌，顺德美的让你留恋！
顺德小学作文辅导班排名【三】
勇敢和坚持是改变命运必不可少的因素，看了《国王排名》之后，我终于明白了一个道理：在成长的道路上，无论遭受过多少人的折辱、嘲讽、打击和排挤，我都不能自暴自弃，因为世界上并没有真正的感同身受，那些薄情且又凉薄的旁观者除了会泼冷水之外，他们给与不了我任何的帮助，所以除了拥有坚持不懈的毅力和坚定不移的信念之外，我没有任何捷径可以取得成功。
而《国王排名》这部动漫之所以能够感动我，就是因为波吉是一个勇敢、努力、倔强且又顽强的人，他那种高贵的品质和美好的精神深深鼓舞了我。
孱弱、痴傻、无能，这似乎是世俗贴在波吉身上的标签，尽管这标签令人作呕、反感和排斥，但无论是波吉的至亲还是子民，他们都无一例外把欺辱波吉当成了自己的乐趣，这让幼小的波吉感到无限委屈、不甘、不解和不服。因此为了让自己变得强大，为了让自己变得有价值，为了让自己成为一个伟大的\'国王，波吉一直在竭尽全力、想方设法的武装和充实自己，尽管这个过程会让自己遍体鳞伤、濒临亡，那波吉也在所不惜、毫不退缩，这种执着和坚定无不让人感动。尤其是每一次练功完毕后，当精疲力尽、伤痕累累的波吉依旧日复一日过着学习、锻炼、练功的自律生活后，他更是让我觉得钦佩不已，因为我从未拥有过和他一样的勇气和毅力。
不过好皇天不负苦心人，经过不断的学习、努力和坚持，波吉终于拥有了强大的力量，然后名正言顺成为了国王继承人，他这逆风翻盘、追逐梦想的伟大经历着实让我警醒和学习。
是啊，这个世界对待勇士总是残忍的，因此不管面对多少困境和坎坷，我都要拼命的努力，命的冲刺，只有这样才能披荆斩棘、逆风翻盘。
顺德小学作文辅导班排名【四】
噢，终于到了目的地，几个醒目的大字“长鹿农庄”印入了眼帘。随着导游哥哥，我们进入了农庄。首先来到了宽阔的湖畔广场，广场上不时有游人穿过，显得格外惬意……
走着走着，突然一阵混合着清新乡土味扑鼻而来，我随着这股香气寻去，发现原来不远处有个陶艺坊，我可是陶艺的崇拜者哎！我迫不急待地进入小作坊，只见小作坊里摆满了工艺品：有穿着红肚兜的可爱小娃娃，有栩栩如生的\'金鲤鱼，有大如车轮的南瓜，还有……令我眼花缭乱。
饱览完精美的陶艺，我凌波微步，来到了码头，我和朋友泛舟湖上，看！各种各样的景色尽收眼底，仿佛倒流时光，与刘禹锡观览洞庭湖……
不知不觉，一天过去了，我坐在返校车，依依不舍地离开了农庄……
……
顺德小学作文辅导班排名【五】
星期四，学校组织我们秋游，目的地是顺德的长鹿农庄。
说到秋游，别提我有多高兴了，我提前就做了些准备。爸爸给我找了些有关长鹿农庄的资料，让我大体了解了一下。出发的前一天，妈妈给我准备了秋游的一些用品和食品。临出发的那天晚上，我翻来覆去的，老想着第二天秋游的事，好一会儿才睡着。
我早早就让妈妈送我到了集中的地点，精神百倍地等待着出发。在车上，我们都议论着，计划着到了长鹿农庄将要游览些什么，将要玩些什么，兴致都特别高，大家高兴的心情这时是难于抑止的。
上午九时多，我们在老师的带领下，终于来到了顺德长鹿农庄，然后在带队老师的组织下有序地进入了农庄。老师交代清楚一些事情后，我们班同学分作几个小组，开始了在农庄里的\'活动。
我们小组的六个同学，先是到了长鹿游乐城。这里供同学们玩耍的项目很多，有爬滚筒、荡秋千、走木桩等等。我看到一个男同学在玩爬滚筒，他爬一下，滚筒就转一下，爬得快，滚筒就转得更快。我越看感到越紧张，就好像自己在玩这个有点不受控制的游戏一样。我们几个女同学都跟我一样，都是在看别的同学玩得特别开心，而没人一个人敢参与一起玩。
离开长鹿游乐场，我们来到了长鹿岭南水乡风情园。园里的景色把我吸引住了。风情园以岭南水乡风情的临水建筑为原型，让人看了有返璞归真、回归自然的感觉。园里的布置很有层次，有一种农家闲适的情趣，包含的历史文化内涵也不少呢。古树、小桥、流水、人家、菜园、荷塘、原始手工作坊，到处充满了诗情画意，令我流连忘返。我们对园里的水车很感兴趣，看到水车随着水流不停转动，吸水灌溉菜园，都觉得很有意思。
接着我们又来到了长鹿生态园。园里有很多小动物，白鹭、黄牛、小山羊、鸭子、母鸡、骆驼、鸵鸟、兔子等等都有。园里好大的一块地里，种了草莓、辣椒、木瓜、黄瓜、果树等植物。在这个园里，我了解了许多关于农民耕作的知识。充满古朴气息的农庄，因为有了这个生态园，更增添的几分生气和魅力。
农庄里处处是景，处处引人入胜，我们沿着蜿蜒的小道，还游览了其它一些地方。兴致勃勃地一直游玩到下午三点钟左右，才在带队老师的提醒下，恋恋不舍地走出了农庄。
这次秋游，有游玩的，有长智的，真令人难忘。
顺德小学作文辅导班排名【六】
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
他是什么人？
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
1、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。
（二）通过几件事写一个人。
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。。
（三）、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
2、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
3、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。
顺德小学作文辅导班排名【七】
今天，我们学校组织我们带顺德长鹿农庄游玩。上车了，我怀着满怀的好心情，来到了顺德长鹿农庄。
首先，老师带我们到集中点，叫我们中午10点钟集中吃饭，然后我们就自由活动。我和同学陈政宇来到鬼船“歌德号”，我们走上船，只见那个打扮得像海盗一样的人对大家说：“永别了”。我们准备进入船舱时，看到了很多人，我想：人这么多，肯定很好玩。我和陈政宇就走到人群里，一点一点地挤进去。我们进入了船舱，船舱里有一个大屏幕，过了一会，那个大屏幕就开始讲述歌德号的故事：歌德号曾经是世界上最大的商船，但因为海盗，风暴和粮食紧缺而去了很多船员，即使有人活着，生者到晚上也会看到者的灵魂在痛苦的呻吟——”看完以后，我们就去船舱里面的鬼屋，里面很黑，只有几盏灯，灯的样子和骷髅头一样，鬼屋里还不断发出鬼魂呻吟的声音，我看看周围，又回忆下电影里的情景，不禁感到很恐怖。我低着头，不敢看周围，我跌跌撞撞地跟着一个人朝出口走去，走到一半的时候，我忽然感到我好像踩到了什么，我大叫一声跌在了地上，等我回过神的时候，才知道我踩的是地上的海绵。我继续向前走，走到出口时，我非常高兴，像打了场胜仗。
10点钟了，我到集中点吃饭，然后和大家一起看表演。一只黑熊骑着一架自行车出来表演，然后就表演黑熊跳高，最后再叫两只熊拳击。最让我印象深刻就是山羊走钢丝了，只见一只山羊背着一只小猴子，从一架梯子上爬到钢丝上，然后就小心翼翼地走着，走到中心点后，就把两只脚抬起来，另外两只脚就站在钢丝上不动，他头上的那只小猴子就在它头上来了个单手倒立，真是又惊奇又惊险。然后我们又去——3点半了，我只能依依不舍地离开顺德长鹿农庄，回到学校。
这次春游真有趣，太令我难忘了。
