温岭小学作文辅导哪里好【一】
野外露营顺风顺车到达温岭石塘，吃过中饭，在千年曙光园找了一个合适的坡地后，我们便为晚上的露营做起了准备，大家分工合作，各做各的事。不一会儿，厨房和厕所都建起来了，我们小孩子也捡到了一大堆柴火，烧水的'，搬运炊具的，搭帐蓬的，各项工作有条不紊地展开。我是第一次搭帐蓬，因此特别好奇，伸手伸脚地也想去试试。在爸爸的帮助下，我成功搭起了一顶帐蓬。饭烧好了，一顶顶小金字似的帐蓬也稳稳地架了起来。
一切准备就续，大家搬来桌子和椅子，打开收音机。花生、芝麻螺、河虾、螃蟹、海带，一桌子丰盛佳肴看得我眼花缭乱。吹着海风，望着海景，听着音乐，品着海鲜，这怎么能不叫人惬意！天渐渐暗了，大家拿出应急灯，在明亮灯光照射下，大家边吃边聊，说说笑笑，好不热闹！蟹炒年糕、烤鳗鱼，好菜一盘接一盘，我也不客气，左一口雪碧，右一口鲜虾，大快朵颐，狼吞虎咽。吃饱喝足，大家又各自展示了才艺，小黄兄弟的哥，小妹妹的童声，我的武术，都博得了大伙儿的欢笑和喝彩。
闹够了，玩足了，就钻进帐蓬睡觉。可没想到那山坡是斜的，刚一躺下人就要不由自主地向下滑，站起来重新把垫子被子拉上点儿，没过多久又滑了下去。唉，这可真是天然滑滑梯，没办法，在垫子上压了点重物，总算解决了这个问题。
听着海涛声和虫鸣声，我沉沉地睡去了。
温岭小学作文辅导哪里好【二】
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
他是什么人？
高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。
伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。
紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。
愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。
发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。
哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型：写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
1、写一个人。
（一）通过写一件事写一个人。
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写。
（二）通过几件事写一个人。
1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。。
（三）、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
2、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：
（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
3、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。
温岭小学作文辅导哪里好【三】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
