倾诉心声作文【一】
??棵枯树的倾诉-五年级我是一棵已经枯了的桃树。
我多么向往从前的生活啊！早晨，鸟儿们在我的头顶飞来飞去，唱出婉的曲子，蝴蝶在我刚长出粉红色花的树枝中自由地翩翩起舞，站在我身边的`桃树和我的关系也不赖，蜜蜂儿也常在我们之间犹豫不决。所以，对于我们来说，每多一只蜜蜂都是一次胜利。大人们在我身边下棋，老人们在我身边散步，孩子们在我身边玩耍。渐渐地，我的树枝上长满了小桃子，人们更是对我好了，他们一有空就给我施肥，他们都是为了让我快点儿长出鲜嫩可口的大桃子。我也加油地长啊长，没过多久，我树枝上的小桃子就成熟了，大人天天带着孩子，在我的身上挑大桃子吃……
可是，这些都成了遥远的回忆。不知从哪一天起，人们不那么对我了，他们把我的树枝折回去当柴烧，小朋友们也把我的树枝当成自己的武器，换来欢乐。我又伤心又生气，我不明白，为什么以前对我那么好的人，突然变成这么对我呢？他们就不记得他们以前常吃我结的桃子了？太忘恩负义了！慢慢地，我身上的树枝就被住在离我不远的地方的人你一根，我一根地摘完了。只留下了我的主干。我现在已是伤痕累累，奄奄一息。我需要一场雨，只有雨，才能让我不这么痛苦。可是天公不做美，天空仍然烈日炎炎。我干枯了。我吃力地扭头去看我的老朋友，它似乎也不行了，他说：“朋友，人类竟然是这样的动物。”“嗯，他们忘了我们以前是怎么对他们的了。”“唉！他们不知道保护我们，对他们是有益无害了呀！”“是呀，保护我们就是保护他们唯一的家园呀！”我的力气渐渐没了，这时，几个伐木工人来到我们身边，说：“这几棵树也太丑了！”说罢，我们朋友就倒下了，我清晰地听到了他的惨叫声。
看样子，我的性命也难保了，在这里，我想呼吁人们：人类啊，觉醒吧，如果你们不植树，不造林，我们的今天，就是你们的明天！
倾诉心声作文【二】
当开心时可以倾诉快乐，当伤悲时也可以倾诉痛苦，当成功时更可以倾诉成功背后的故事……然而我今天想说的是我的母亲在伤悲痛苦时“倾诉‘‘她，一位伟大的母亲，独自支撑着这个家，至今还未成熟长大的.我根本就不是妈妈倾诉的对象，年迈的父母也知道倾诉快乐，而痛苦呢？她则倾诉给自己，让自己做一个内心坚强的人，无论遇到任何困难妈妈从不说一个“难‘‘字，而是鼓励我只要努力尽心认真，即使结果并不是很理想，但我们尽心做了，也就等于是成功的一半，知足者方能常乐吗？
这总是妈妈挂在嘴边的话语，而她的内心真的是很懦弱，在也经受不了任何的挫折了，为了给我信心，让我快乐，她总是勉强的微笑着，我可以乐的出来，因为我懂得她的心。
我可敬又可爱的母亲，您为我付出了太多太多，女儿至今不能为您做些什么减轻您的压力，但我可以做您永远的倾诉对象，我永远爱您，我善良的母亲，我祝愿您真的快乐，也祝愿天下所有的母亲，快乐每一天！
倾诉心声作文【三】
亲情，像一滴春日里的甘露，总能在沧桑的岁月中，鲜活怀旧者风干的记忆；亲情，像一棵夏日里的万擎大树，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像秋日里的一缕阳光，总能在萧瑟的秋风中，温暖失落者的心田；亲情就像冬日里的皑皑白雪，总能在污浊的旅程中，绦荡跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪！仅仅有的是相通的心灵彼此的默默地互相关怀！
从小我不懂得自立，凡是都依赖父母，无论遇到什么问题，我第一个想到的就是父母。那个时候，父母是我的神，无所不能，只要我想要的，他们都会办到。但我却从来没有想过他们背后的辛酸。
后来我长大了，也渐渐得懂事了。体会到父母的心情，遇到困难我也学会了自己去面对和解决。可怜天下父母心，试问哪个父母不是为了自己的孩子无怨无悔的付出？父母为孩子，从来就是任劳任怨、默默奉献、不求回报。但谁曾想过，做父母的孩子。也要懂得孝敬父母，父母也需要关爱、需要体贴、需要理解。
随着岁月的流逝，父母脸上布满了皱纹，那一条条皱纹都经历了沧桑的岁月，黑发中隐约可以看见一丝丝白发，他们的面容也憔悴了许多——是的，他们是为了我才会如此苍老。先在我长大了，我会去帮助他们，我们要学会感恩。
我们要从心底里感谢父母，因为他们给予我们一双明亮的眼睛，让我们去阅览世界；给了我们一双敏捷的双脚，让我们去游览世界；给了我们一双拥有无穷力量的双手，让我们去创造世界；给了我们一跳鲜活的生命，让我们去感受丰富多彩的生活！
我们依赖亲情的扶持，如瓜豆的藤蔓缠绕着竹篱；我们拥有亲情的温暖，如寒冬里的小麦盖上了洁白的雪被；温暖如春，幸福如蜜，我们离不开亲情，如飘扬的风筝挣不开长长的细线！
倾诉心声作文【四】
倾诉是一种旋律，回忆的灰暗与绚丽，现实的苦难与幸福，理想的波折与成功，奋斗的艰辛与甜蜜，无不在倾诉中相互交织而又相互分离。
说的话有真有假，看的事有虚有实，想的人有的等空有的等成，时间的组合调整着人为的组合，话语的叠加支配着泪水的多余，相思的味道却是难以抵挡，周旋的应对改变着一个人的成长，让自己蔓延在人群之中。
说话的时候有时不知如何去说，一说就错，多部分是由于心中无话，事中不藏着一些事迹，让自己在路上无法去表达内心的领悟，再次去折叠错误的现场，走在波折的路上若不能把握自己内心的话语，那么就会失去朋友还会连累别人的。
有时候说的对了，但是别人打岔的时间却又错了，让自己的思维无法运行，只能简单的要求自己，却无法整理自己的思绪，让自己在话语的交谈之中慢慢的失去自己，有时还不停的显示自己，但是自己显示自己的时间，去无法补充事迹的周旋。
倾诉，不是随便说说，倾听，不是随便听听。
倾诉心声作文【五】
我们学校有一位教我们年级的英语老师——下课我们班总有些忍吐诉她的恶行：“她那么偏心2班的，烦了，布置那么多作业……”总之，她在我们班的同学看来，都不是什么“好老师”。
嘈杂声再一次影响到她的课堂，只见两位同学在课上互相对骂，她很生气，两眼紧盯闹事的家伙，一言不发。然后，摔书走人。
班长去让“闹事的”道歉。他们去后，回来“报信”，说：“老师说要写保证书，全班签名，要不她不上课了。”听后，个个同学称不合理——这年轻老师够倔的，别的老师上课怎么不会这样，自己不“反省”一下。
下午，老师进来了，双眉紧皱，说：“还玩！再不保证我不给你们上课了，不用写作业了，你们自由了！”然后气冲冲地走，长发在风中显得格外凌乱。
第二天早上，养育课代表的桌上只有一张纸，老师又过来了，一把拿过“保证书”又转身走人……
下午，她又进来了。只不过看起来没那么生气了。她打开投影，缓缓地说：“看过你们的保证书，我觉得很可笑。”全班肃静，但大家还有些愤愤不平。“通过“课堂事件”，我想了很久，是我太严厉了吗？或许是，可能古板的课堂你们并不喜欢。”老师眼里闪着泪花，“还有“保证书”，我看了，第一，你们说如果不听讲，没有很高的效率，就用副科的课来上。还有别的——我没有那么多时间去弥补你们课堂的不足。我对你们只有一个要求：心到……”她说了很久，时间停住了，凝固在沙漏的一边。有的同学哭了，老师们背后的故事令我们惭愧。所有老师其实都好，她们同样爱着这群眼前的孩子，只是表达方式不一样。其实老师她在我们背后说她时，不知掉了多少眼泪……
黑夜，办公室，在4楼的某处还有开一盏灯，一位老师在办公桌上，睡了……
倾诉心声作文【六】
天色昏暗了下来，街道上一片寂静，人们都躲在自己的小床上进入了梦乡。突然一阵警笛声打破了这夜色的宁静，原来是兰西警长接到了一个任务，是这条街道上的一家有名的珠宝店被盗了，丢失了一大批从欧洲运来的珍珠。
兰西警长到达了现场后，仔细勘察，发现小偷并没有留下任何痕迹，便围着房间转了几圈，终于他的助手在被破坏的一堆珍珠项链中发现了一只橡胶手套，于是他拿给兰西警长看，警长立即想到了去工人厂。那里的工人们说，当晚只有梅花7不在场。兰西警长叫手下把手套分别给每个工人戴上，可没有一个戴着合适，因为不是松就是紧，不是大就是小。这也正好印证了梅花7的嫌疑。
一阵急促的警笛声，警车停在了梅花7的家门口。兰西警长走进屋的时候，梅花7正坐在沙发上品着热茶看着报纸呢。
昏暗的灯光下，兰西警长问：“你知道这条街有家珠宝店被盗走了一批珍珠吗？”
梅花7摆出一脸无辜的样子：“我今天一直在家啊，今天我们工厂放假，我一大早就生起了炭火，在家看报哪！”
兰西警长走到炭火前看了看，立即命令手下将梅花7牢牢绑住。
“为什么抓我呀！我可什么都没干！”梅花7一脸委屈。
兰西警长肯定的说：“你说你今天一直在家，一大早就生起了炭火，可是那木炭却仍未红热，明明是在夜色里因为寒冷而刚刚生起的，因此，炭火告诉了我，你就是小偷！”说着，兰西警长命令手下在梅花7家搜出了那一批丢失的珍珠，还给他戴上了那只手套，与此同时，也给他戴上了一双手拷。
街道在静谧的深夜里又安稳的睡着了。
倾诉心声作文【七】
21世纪的今天是信息技术高度发达的时代：文字定格于电子荧屏，故事流传于转发与评论间……但，是否少了什么——文化情感。
当《朗读者》搬上荧屏，当来自社会各行各业的朗读者用朗诵诠释出他们心中那份淳朴的文字、那份搁置的情愫时，当观众为他们的文字动容时，却引起社会的一片哗然、虚惊不已……有人认为《朗读者》有利于让现代人们重拾文字淳朴之美，有人认为《朗读者》不过用一些人的真实故事进行作秀，借此以声名大振。
不得不说，透过每一位读者用心朗读的背后，的确让人看到了每一段朗读背后的故事，这引起有如此经历、感受的人的极大反应，平常人日升日落间的悲欢离合何尝不是一种哲理？这样就会把人与人之间的那份正能量传播出来，这不是文化的渲染吗？世俗的人生，从来就是如此：琐屑，但充满人情；痛苦，但洋溢着温暖。那些平常而真实的情感未尝不是人生意义？
现代，人们习惯电子阅读，能够拾起纲常文德吟诗作画的人少之又少，而博大精深的的中华文化岂是网上的简易、片面的阅读可以切实地传承的？不妨你我返璞归真，拿起书本细细吟诵、品味这淳朴字句的优美，而《朗读者》恰好使人融入于这一种氛围之中，朗读者朗读时会营造一种意境——重拾那份笔墨书香，观众会在这样一种视听盛宴中渐入佳境，或多或少勾起骨子里那份对华章辞藻的热爱，无形中推动了我们的文化的继续前行……
传统文化日渐地被遗忘，尘世间的细微而具体未尝不是生活。人们用朗读传递着生活的一种细微，人们用朗读弘扬着一种将要被人们遗忘的传统，这何尝不是一种推广？《朗读者》不仅给观众带来优美的词句，不仅让观众体会故事的.百态，无形中它用朗读传递这一种将要被遗忘的传统。
细细品味每一期的《朗读者》，不难发现：每段文字的背后都有一个故事，每一个细节都是一个传统。《朗读者》总能在这样一种渐入佳境的视听盛宴中推广传统文化。
在传统阅读被电子阅读取缔，传统文化日趋被遗忘的今天。《朗读者》总是用不同的主题向这个社会传递着什么，青春、善良、宽爱……作为一种电视综艺节目类型，它传递着或许是其他传媒不一定能传递的。
面对社会的褒或贬，我们不能片面地去指点什么，因为每一个综艺文化传播节目都有它的价值，每一个朗读的文字背后都是一段故事。让我们用拾遗的心情，在这朗读声中，品味、沉醉……
