我有一双手一年级作文【一】
我拍下这本书，同时长吁了一口气，惬意地伸着懒腰。“舒畅！”我叫了一声，同时猛睁开了眼。窗外的阳光，闪着了我的眼睛。看看表，已经四点了。两点到四点，两个小时过的也倒快。刚翻开另一本书的扉页，会觉得有人一直在叫我，刚打开窗户，一个声音就向我轰了过来：“嗨，京！我都叫你800遍了！”这时邻居也把头探出来，嚷嚷着：“喂，叫什么啊？让不让人睡了？”说罢，就把头缩了回去。我一瞟，哦，是晨。“干什么？”“打球！”他把球抛得很高。“不打，不打，我这儿还要看书了。”
话音未落，警报就把我的声音压下去了。
我晃晃头，不用想，他一定又砸了邻居家的摩托车。我想想，这是第几次了？呃，算了，不想了，可是邻居估计又要向我妈告状了。哼！管他呢，反正，我有我的书。
这里是我的世界，这里是永恒的晴天。在这里，在没有迷茫，在这里，生活着许多人。见字如见面，莫言读书，便是和大师会谈，我读书，又何尝不是呢！普通的文字与平凡的标点构成一副曼妙的身影。它婀娜多姿，她美丽无限！这里是我专属的`小世界，是永恒的晴天！
哦，我又要走了，去那阳光之中，享受午后慵懒的时光。没有什么是比读书更重要的。在这里我不想眨眼会漏掉什么，这里的阳光，我一点儿都不想失去。我有一片晴天，它来自书籍。
我有一双手一年级作文【二】
假如我有一只神笔，我要给窗外的小树画一件漂亮的厚棉袄，让它们在冬天里不再悄悄叹息；
假如我有一只神笔，我要给汶川大地震的\'同胞们画许多坚固的楼房和美味的食品，让他们有地方住，有饭吃，不再唉声叹气！
假如我有一只神笔，我要给失明的朋友们画一双明亮的眼睛，让他们重见光明！同时我要告诉他们怎样保护眼睛；
假如我有一只神笔，我要给老师画一副洪亮的嗓子，让他们不再因为长时间上课而声音嘶哑；
假如我有一只神笔，我要给受到疾病折磨的亲人画一个强壮的身体，让他们远离疾病的痛苦，一生平安健康；
假如我有一只神笔，我要给正在遭受洪涝灾害的南方地区画一根长长的吸管，直接把洪水吸到大海里去；
假如我有一只神笔……
我有一双手一年级作文【三】
假如我有一支神笔，我要给鸟儿画一个美丽的树林，为鱼儿画一条小河，为海军叔叔画一艘艘轮船，为小朋友画一座美丽的学校，为山村的小朋友们画出豪华房子，为穷人画出高楼大厦，为山坡上画出美丽的鲜花，为盲人画上一双明亮的大眼睛。
我有一双手一年级作文【四】
老师的手是严厉的.呵斥。因我上课不专心，在书本上画画。老师打了我，其实并不疼，我却感动地哭了。因为老师的手刚刚碰伤了，她能忍着疼打我，我非常的感动。
老师的手是无声的激励。有一次我的语文成绩不是很理想，发卷子时心里想：老师会打我吗？同学会笑我吗？会的……不会的……想着想着，背上冒出冷汗，手不禁颤抖起来。试卷发下来了，我考得非常差。我顿时灰心地独自躲在角落里哭起来。老师走过来用她的手抚摸我的肩，虽没说什么，但那来自宽大手掌的热度，已燃烧起我重新好好学习的意志。我喜欢这双温暖的手。
老师的手是最好的称赞。老师鼓励我，使我在后一次的考试中取得了不错的成绩。老师为我竖起了大拇指。
小学期间，老师给我带了五年的课，这双手便伴了我五年春秋。这双手虽不如少女的手修长，肤色也不白皙，但却是我最喜欢的一双手。老师的手像娇阳，像鲜花，像春天。我喜欢老师的手。
我有一双手一年级作文【五】
??如我有一匹马-六年级假如我有一匹马，我希望它是黑色的，一根杂毛都没有，我要把这匹马装扮得威威武武的。
假如我有一匹马，我会骑着它踏过河流，越过高山，来到西藏向那里的藏族同胞问个好；我还会到雅鲁藏布大峡谷，看看那里的景色，再看看雅鲁藏布大峡谷的“邻居”——喜马拉雅山上的古老的甲壳虫足迹，再看看雅鲁藏布大峡谷的大拐弯是什么样子的。
假如我有一匹马，我会骑着它，来到一望无际的大草原上。那羊群好像给一望无际的绿毯绣上了几朵白色的大花。在草原上找一找蒙古人们住的蒙古包，再尝一尝那里的.特色。我要骑着它穿越到原始时代，看看我们的祖先们都吃些什么，穿些什么，有没有我们现在的打火机，手电筒等等。
假如我有一匹马，我会骑着它，去北京逛一逛，看看天安门有多么雄伟壮丽；看看士兵们个个威武神气；看看士兵们怎么升旗，和我们在这里的到底有什么不同；我要去瞧一瞧，故宫里面到底有几个宫；我还要去巩乃斯草原上，去看群马狂奔，令人惊心动魄的大舞台。
假如我有一匹马，我会让这匹马插上翅膀，让它带着我上天空看看，和小伙伴们一起在天空中玩耍。顺手抓一小片白云放进嘴里尝一尝，去尝一尝月亮的味道，我当然不会独吞，我会带回家，分享给亲朋好友。 假如我有一匹马，我会等到八月十五的时候去钱塘江去观潮，看看那“天下奇观”，去看看那镇海古塔；去尝一尝钱塘江的特色。我还要带上十桶泉水带给那些严重缺水的地方给他们一桶救命之水。
假如我有一匹马，我一定好好爱护它，保护它，珍惜它，我还会给它起一个好听的名字。哎，不知道，我的愿望何时能实现？
