优美作文环境描写【一】
走进树林，就与清风撞了个满怀，风中含着树叶和牡丹花的气息。早晨好清爽！
不坐车，不带家人，也不带什么厚礼，就带着满怀的好心情，走一条小路，单个去访问我的朋友。
那棵古树，是我要拜访的第一个老朋友。啊，古树，你如一位一身仙气的老仙人，在这片树林上站了几千年了吧？你把多少小鸟在这休息、安定，巨大树根插进土里，你挺直了腰，站直遥望着那天空的小鸟、白云、彩霞。时光飞逝、电光火石、雷厉风行，唯有你天长地久。
走进这片枫树林，树叶高呼我的名字，空气也我互相打招呼。每棵枫树都是我的好友，它们迎面送来无限的亲切感，每棵枫树都看着我。我靠在一棵枫树上，慢慢地，好像自己也是一颗枫树。我脚下生出的树根，深深地扎进春土和岩层；头发长成树冠，手臂变成树干，液成了树的汁液，在树桩里旋转、流淌。
这树林的一切，哪个不是我的好友？我亲切地与他们打招呼：你好，红色的叶子！你红色的身体，是要我与你一起喜庆吗？你好，淘气的喜鹊！你唧唧喳喳的歌唱，是要我与你唱和吗？你好，挺拔的松树！你“岁寒三友”的称号，是要我与你比拼吗？你好，鲜丽的花朵！你美丽的身姿，是要我与你共舞吗？
捡起一根断了树枝，拿在手中，我闻到了树木的天然的香味；拾起一棵小草，我闻到了春天的清香；抓一把落叶，轻轻捏碎，我听见了生命起源。
回家了。森林里传出了几声鸟叫，树上跳过几只松鼠。我轻轻地摆手，于森林里的朋友告别，带回了满怀的好心情和好记忆，还带回一路月色。
优美作文环境描写【二】
我轻轻漫步在秋天的风里，看到行人眼中的匆忙之色，又看到一个小老板收钱时眼中的欣喜，情不自禁地回想起爷爷的目光，那里隐藏着一种深邃的光芒。
爷爷早已年逾古稀，乡下生活让他变得坚强却不失淳朴、细腻。他尤其喜欢孩子，对我更是无比疼爱。小时候，我常跟着他在家乡的稻田中玩耍。刚刚割完稻米，半截稻杆金黄闪烁，映入我的眼。目光所至，一切都被这颜色覆盖，我的瞳孔渐渐与这稻杆融为一体。我拉了拉爷爷的手，他带着我，开始在稻田中缓缓奔跑。跑着跑着，我们爷孙俩不约而同地目光相接，我在爷爷的眼中望到了一泓秋水，那是对丰收的喜悦，掩去了他渐渐苍老的背影。不知为何，我竟然下意识地将这一刻地记在心上，永远不忘。
突然，我脚下一软，跌坐在地上，顿时感觉半边身子被吸附在软泥上，疼痛感猛然袭来，眼中也被糊上了泥土。爷爷飞快地奔来，一把把我捞起，他紧紧拥抱着我，轻声安慰我，让我体会他的温暖。他的目光在我身上徘徊，尽是担心与懊恼，确认我无大碍后，我们又是相视一笑，夕阳倾倒在我们的眼里，温暖的感觉在心中弥漫开来，使我感到暖洋洋的。
想到这里，我的眼中不禁一阵模糊。从记忆中醒转，蓦然发现那个与我欢声笑语的爷爷已经离去。病床前，他把浑浊的目光牢牢地投在我身上，嘴角浮起一抹满足的微笑……
眼泪落下，模糊我的目光，打在我的心上。爷爷的目光悄然而至，却又转瞬即逝。我的心中似乎缺了一块，即使时光流转，却依然无法愈合。
我的泪水填满了眼睛，就像一方浅浅的水池。我在那一方泪池中看到了一个熟悉的影子，目光如温暖的阳光，向我奔来……
优美作文环境描写【三】
四月，暖暖春日。公园的湖畔矗立着几十棵桃树。树上的桃花挨挨挤挤，姹紫嫣红，一个接一个地绽开了笑脸，引不少人驻足观看，拍照留影。好一幅人面桃花相映红的美丽图画啊！
只见布满沧桑的乌黑树干上，早已分叉的枝桠上，竟是一簇簇的粉红。几片花瓣绽开，一朵粉桃犹如一位亭亭玉立的仙子，侧又看去，只觉得“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。开得那么真实，那么美。一朵仅此，那成千上万朵就更不用说了。
也有些零零星星的花骨朵，挂着水珠，亮闪闪的，粉嫩娇艳得令人是止不住地赞叹。好似听见了我的赞美似的，枝上的桃花争相斗艳，传来阵阵沁人心脾的幽香，使人沉醉其中，成为这美丽的俘虏了。人仿佛早已置身于桃花的世界，徜徉于花的海洋了。
在地上，满是早已款款凋落的桃花，在浑黑的大地上铺上了一层粉红而又轻薄的地毯。春天，是万物生机勃勃的季节，也是众花竞相开放的季节。牡丹，月季，梨花，海棠，无一不美。但桃花，傲立枝头，仿佛置其他花于度外，一心一意地生长着，一茬花谢了，又长出一茬花，冰清玉洁，美不胜收。桃花独树一帜，恐怕早已无花可比。
桃花虽然花期很短，但它仍努力珍惜地绽放，留给人们美味的果实——桃子。桃花啊，桃花，你的无私奉献深深打动了我，即使是有限的美丽，也丝毫不吝啬。人应如桃花，心高尚则外高尚，心愈发美，外在与内在也就愈发美。使尽浑身解数去博得风采，还不如脚踏实地，迎着春风发芽开花，在人们的心中留下深刻的一画。
优美作文环境描写【四】
读书可以增长我们的见识，不出门，便知天下事;读书可以开阔我们的视野，不穿越，便可博古通今;读书可以陶冶我们的性情，久而为之，便会温文尔雅;读书可以抵挡污秽，净化心灵。
打我四岁那年起，就嚷嚷着和爷爷学汉字、读书。“1、2、3……”我响亮而又大声清楚地读出每个数字。爷爷笑呵呵地说：“嗯——可以!”我刚开始接触的第一本书——《图画文字册》。
那时我对任何一切事物感到新鲜与好奇。《图画文字册》就像我最亲密的朋友相伴与我左右，令我知道“世间万物无奇不有”。
随着年龄增长，我就像匹饿狼对读书越来越苛刻。爸爸每次外出都要带一两本课外读物回来给我。每一次我都要把它看个精光。我认为这便叫“崇尚文明充实精神生活升华公德熏陶思想感情”十岁那年，爸爸居然带了两本足有5厘米厚的《小学生百科全书》和《小学生十万个为什么》回来给我，把我吓得够呛。不敢去翻动那两本书。这一回爸爸又给我带回一本3厘米厚的书，但这一回我不是退而三舍，而是笑盈盈的一蹦三尺高从爸爸手里夺过那本书。嘻嘻，知道为什么我这样满心欢喜吗?看看书名就知道喽!——《青少年不可不读哲理故事全集》
啊哈!这是我一看第一眼就喜欢的书籍，让我来将它变成我的好朋友吧!从那以后我整日整夜的捧着这本书读、看，简直就是爱不释手。有几次，因为看书着迷，爸妈叫我，我都不知道。更搞笑的是弟弟方便完后，偶然发现没厕纸，让我拿给他，我却纹丝不动，舒舒服服地正享受着书籍带给我梦寐以求的快乐与喜悦呢!不论弟弟怎样叫喊，我都听不到，结果害弟弟足足等了一个半小时，我才把厕纸送到他手中。还和他道歉：“对不起啦!老弟，姐下回请你吃棒棒糖!”
我还深深记得这本书当中有一个故事令我泪流满面，那就是《臧羚羊跪拜》。
猎人早上起来，发现帐篷外有一只肥羊在吃草，刚开始以为自己老眼昏花，看错了，但是揉一揉眼，定眼一看，真是一只肥羊正在自己眼前吃草。这简直就是天上掉馅饼——不要白不要。猎人立马返回帐篷拿枪。那只羊看到猎人拿枪对准自己，并没有仓皇逃窜，而是面向猎人，冲着他前行两步，两条前腿卟嗵一声跪了下来，与此同时两行长泪从它眼里流了出来，而且用乞求的眼神望着他。猎人是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。到最后，故事结尾说明藏羚羊下跪于猎人，完全是为了肚里的孩子。
书中优美的词句，生动的描绘出跌宕起伏、扣人心弦的故事情节，准确的表现作品的思想与风格，将深刻的道理蕴含于简洁的文字中，带给我们以智慧和启迪。
优美作文环境描写【五】
星期天，李田发一早就直奔我家。
他闯进我的房间，把我叫醒。我说：“我正在做美梦呢！你居然敢把我叫醒，看我起来怎么揍你！”李田发说：“什么早？不早了，你也应该起床了！我早饭没有吃，肚子都快饿扁了。你家有没有什么好吃的东西？”我说：“没有！”他又说：“那你家有没有面粉？”我说：“面粉当然有！”“那我们就来煎饼吃吧！”“好，我们一起来煎饼！”我立刻起床拿来了面粉和李田发一起煎起了面饼。
然后，我拿来一块干净的木板，把它放在桌子上面。我又拿来一只脸盆，把面粉放在脸盆里面。然后，我往脸盆里面放了一些水。接着，我伸出手去和面粉。我不停地和着面粉，终于，我把面粉给和好了。接着，我把面团分成两半，每一个人一份。我给了李田发一份。我又拿了一根棍子，把面粉摊成了一个圆形。李田发向我学习，也把面团摊成了一个圆形。接着，我把锅子洗干净。然后，我往锅子里面倒上一点油，开着煤气灶。
等到油熟了，我把面饼放了进去。过了一会儿，我把面饼翻了一个身再煎。又过了一会儿，我再把饼翻了一个身，让它再煎。又过了一会儿，香气从锅子里面冲了上来。啊，煎饼熟了！然后，李田发也放了一些油到锅子里面开始煎他的饼了。等到他把饼煎好，我们就放上一些特制的调料放在了煎饼上面。我尝了一口，觉得味道不错。于是，我就大口大口地吃了起来。
吃好，李田发就在我家和我玩了起来。
时间不早了，李田发不得不回家去了。这一天，我觉得李田发到我家来玩真是好极了。
