情暖童心 相伴成长作文【一】
情暖童心 相伴成长作文【二】
小的时候父母工作忙，便把我送回了老家。在老家的那几年里，我是最快乐的人。那时的我脑袋被剃得光光的，一头的大红痱子，黑得像个泥巴蛋。记得当时常在姥姥家打麻将的老人有很多，其中有一个老舅（当时他已七十多岁了）对我特别好。原因是什么呢？冬天天黑得早，打完麻将天都黑透了。于是我便自告奋勇地拉扯着他的衣角说：“老舅老舅，我送你走吧，天黑了妖怪把你背跑喽。”说罢我便跟在他后面屁颠屁颠地把他“送”到了不远处他的家里？？当时我才三岁。后来记不大清了，反正据姥姥说从此以后老舅特别疼我，一有好东西就给我吃—还据说，老舅是一个特别小气的人，这些东西他从没给过别的`小孩吃。
在乡下的生活是自由的，可以下地抓虫子，摘果子，滚一身土回来，可以弄青蛙，逮蝌蚪，更别说玩泥巴了。有一次，因为我的“无知”还差点弄坏了肚子。记得那时，几个老头老太和姥姥姥爷在门前玩麻将，我便在旁边玩泥巴。我用一个大杯盖装了一满盖的泥巴，然后给一老太太吃，老太太笑着说：“好孩子，我不吃，你吃了吧。”当时年幼无知的我不知这是玩笑话，竟当真吃了起来。等姥姥发现，我已吃下了一大口！这家伙可好，连拉了三天肚子！
据姥姥说，我小时候可倔呢！比现在可疯多了。也许吧，但我可不怎么相信。不过有一件事我记得很清楚。我小时候不爱洗脸，好不容易在姥姥的武力下洗了脸，谁知我却哭得满地打滚。无奈，姥姥又往我脸上抹了点灰，结果我非哭着说这不是我原来的灰了……
在乡下的生活真可谓是妙趣横生，现在一想起来就想发笑。因为小时候的这段经历培养出了我的一颗童心。这不，前几天放假的时候我还和表哥一起玩“猪头”的游戏呢！乡间的记忆真好，我要将它永远珍藏在心底。
情暖童心 相伴成长作文【三】
（1）安心：有稳定的安全感，减少负面刺激。
安全感：
a.身体健康，没有损害健康的生活习惯。
b.收入和福利，住房和环境。
c.遵守：法律、道德、学校和公司的规章、为人处事的规则、生存发展的规则。
d.人际关系的安全：
不得罪别人。
不要让人反感。
不要让人误会。(在复杂的世界里，容易造成误会，这也是人脆弱的体现。说话模糊不清、不完整、不被理解的话、谎话，都容易造成误会。
不要让人嫉妒。
不要让人握住把柄。
换位思考，相互尊重，建立良好的人际关系，获得大家的良好评价。
（2）温暖：人生的温暖和人生的寒冷是相对而言的。
情暖童心 相伴成长作文【四】
生活中，正面因素与负面因素并存，决定了快乐与忧郁的交织。
略带忧郁：“忧郁”往往和“在意”是关联的。因为在意，所以当在意的事物受到负面因素的损害时，或者很有可能受到损害时，就会忧郁。
情暖童心 相伴成长作文【五】
电影的主人公章云生是一个信访局的局长，他博大的胸怀，为人民服务的精神深深地感动了我。影片虽然自始至终也没有什么动人心魄，令人揪心的场面出现，都是一些我们身边芝麻绿豆的小事，但一股人间至情贯穿其中：一场普通的交通事故，带来的是一个家庭可能分崩离析的危机。家中唯一的劳动力突然去世，留下八十老母。于理来说，“章云生”也没有什么特殊的办法加速事情的解决，可是，他俯下身去，一句“从今往后，你就把我当作您的儿子”，并亲自端茶，感动了伤心欲绝的老母，也感动了在场的每一位百姓，使得一场群众集体堵路要“说法”的危机及时化解。他亲自来到病重的退伍兵床前嘘寒问暖，积极想办法解决困难，一句“我也曾是一个兵，我们就是战友”，给战友带来了鼓励和力量，他热心发动整个信访局“献爱心”捐款，虽然最后还是不能挽留住战友，但一份挚情感动了周遭所有的人！攀谈“唠嗑”中得知冤案十几年不得昭雪，老人家堵心“堵得慌”，他翻出历史旧账，拨开“疑云”，顶住了各方面的压力，直面“不光彩”过去的`个别干部，就在老人家心灰意冷之际，他又亲自为老人家洗脚，洗去了老人家的忧心，终于还给老人家一纸晚来了十几年的平反！
看完后，我思绪万千，想到章云生为人民出谋划策，始终把人民的利益放在第一位的高尚品德，我不禁感到惭愧。章云生是那样的大公无私，而我却是那样自私自利。
那是一个冬天，我乘车去阿姨家玩。不一会儿，车来了，上车的人蜂拥而至。我生怕抢不到座位，拼命地往里挤，嘴里还故意挤出“哎哟”的声音，似乎被挤痛的样子。人们只好纷纷让我。终于我上了车，还找了个舒适的座位坐下了。过了一会儿，汽车启动了，没有座位的人只得站着，在走道里摇摇晃晃，我暗自得意。有几个人似乎看穿了我的心思，用生气的眼神看着我，我也满不在乎，把头一撅，向窗外看去。汽车到站了，我的心里总觉得怪怪的，刚刚那股高兴劲早就烟消云散了。
现在我才明白，当初我的确太自私了，只为了自己而不顾别人。其实，凡事我们都应该设身处地地为别人着想，而不能总想着一己自私。
我们每个人都应该像章云生一样具有博大的胸怀和无私的奉献精神，这样，社会一定会变得更美好。
情暖童心 相伴成长作文【六】
成年后，走入社会中，见到丑恶的人和丑恶的现象，以及被丑恶的人和丑恶的现象所损害，在对比中，才能体会那美好的童心的可贵。
成年后，走入社会中，体会了生活中动荡不安的方面，在对比中，更能体会安全感的重要。懂得了人生的寒冷，在对比中，更能体会人生的温暖。
情暖童心 相伴成长作文【七】
理解童心之前，先理解世界是正反的统一体。
人的情感分为强正（少数）、弱正（多数）、弱负（多数）、强负（少数），强正的人和强负的人的性格是明显相反的，而且强正的人和强负的人彼此无法理解彼此，这是自然规律。如果极度丑恶的人（强负）理解了极度美好的人（强正），那就违反自然规律了，所以不可能发生。虽然人的情感是先天因素和后天因素共同决定的，但是有些情感只能先天因素给予。所以世间有很多美好，丑恶的人从生到都无法理解和感受。看似主观的想法，其实背后受着自然规律的操纵，符合自然规律的事物，才会被宇宙诞生，所有生命的一生都是在执行自然规律。美好的人被丑恶的人嘲笑的时候，其实是在经受自然规律，美好的人被丑恶的人损害的时候，其实也是在经受自然规律。人的一生终究逃脱不了自然规律，只能在自然规律的圈子里活动，这就好比人终究无法逃出宇宙，有宇宙的地方就有自然规律。
童心是一种典型的“强正”，童年到成年的过程是对童心的改进，而不是舍弃。成年以后，由于受到很多的负面刺激，还能保持童心这种“强正”的人只是少数。只有本性（先天情感）向往童心的人，才能得到永久的童心。成年人还能保持着改进后的童心，就是一个脱俗的人。
情暖童心 相伴成长作文【八】
童年到成年的过程中，负面因素会逐渐侵蚀着美好的心灵。有些人在负面因素的侵蚀下，已经丧失了美好的心灵，也就失去了童心的关键。负面因素有很多：考学的激烈竞争、就业的激烈竞争，追求女孩的激烈竞争，被丑恶的小人损害等。
