想起童年的老师作文【一】
教师节将至，于是，我又想起了那位可亲可敬的夏老师，打开记忆的大门，往事又一幕幕的在我的脑海中浮现：
那时候，我刚步入六年级，学习也算是比较紧张了，于是，学校每天晚上都会上晚自习。那天晚上，我像往常一样坐在教室里消磨着时间，等待着放学，下课铃打了之后，我飞一般的冲到楼下，寻找者自己的父母，希望他们早点领我回家，因为这天气的确是很冷。可是我的父母似乎还没有来，迫不得已，我只有静静的等着他们的到来，我站在一边，看着同学们都被各自的家长领回家了，只剩下我和老师——夏继兵老师了。这时，校园里基本没人了，寥寥无几。夏老师个头不高，头反很短，跟鲁迅的头发差不多，每一根都立在那儿。只不过他的头发要比鲁迅的更短一些罢了，天气太冷，他穿着羽绒服，肩上背着一个电脑包，两只手揣在口袋里，缩着头，而且在不停的跺脚。这么冷的\'天，我认为他会把我领到值班室，然后再回家的，可是他好像并没有要离开的意思。而我也越来越着急，在心里抱怨着父母迟迟不来。大约过了半个小时，我的爸爸来了，带着满脸的歉意跟老师聊了几句，我便坐上车，匆匆回家了。我回过头看时，夏老师也推着车，默默地离开了。
也就是那一晚，我改变了对夏老师的看法，以前认为他个子不高，一天到晚板着个脸，看上去就十分严肃，整天还管这管那的，所以心里也是很不服气的。现在看来，他似乎也并没有那么严肃，反而好像很容易让人亲近，还有他那独特的教育方法，临近小升初的一个月里，天气闷热，让人昏昏欲睡，他就找来一大堆的笑话，在每次上课之前，他都会讲一个笑话，用来提起我们的精神。说实在的，我还从没有见到过这么特别的教育方法。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。临近教师节，我衷心的祝愿您：教师节快乐！
想起童年的老师作文【二】
这是一个很美的夜晚，没有了时间，没有了世间的一切烦扰。我把心放在河边的那片竹林里，用拥有一切的\'眼神望着那只有半个边的月亮，我的灵魂在跳舞，唱着象月光一样悠扬的歌。这一切的美好忽然的就被那个三生三世的承诺勾划的零零碎碎。很喜欢李清照的月满西楼，忧忧的透着丝丝哀怨。
红藕香残玉簟秋
轻解罗裳独上兰州
云中谁寄锦书来
雁字回时月满西楼
花自漂零水自流
一种相思两处闲愁
此情无际可消除
才下眉头却上心头
就这样在心底默念着，时间滑过了山头。当思念不在是思念，当月亮高挂星空，当花儿再一次的为蝴蝶开放，生活依旧，人儿依旧。
季节随着我的记忆开始变迁，真的希望陌路的你依然快乐如故。
想起童年的老师作文【三】
眼角瞥向窗外，一棵貌似灯尽油枯之相的树不经意地闯进了我的视线。一阵阵寒风光顾了那棵老树，只见一片红得发黑的叶子像在天空书写一个重复的笔画似的，颤颤悠悠地在虚空中漫无目的飘着，突然，像被风打了一拳似的，它一下子重重地砸向地面，像一个垂的`人还尽力想抓住一线生机而挣扎着，然后它静静地停住了这一切。它一定很不甘心这样去，它还没有过够在树上的悠闲日子，还没享受够被阳光照耀的温暖与鸟儿一起唱歌谈心的妙趣。它委屈，委屈自己没见识到世间万物就要亡；它愤怒,愤怒老树为什么不将它保留下来;它号啕大哭，哭自己的一生竟然这么短暂，没能好好享受。然而，这一切都是我的猜想。又一阵风飘然而过，带来寒冷的同时，也带走了另一片叶子的生命。可是，对比上一片凄凉的叶子，它似乎十分愉快，在落地的过程中，不停地打着旋儿，和着寒风的“呼呼”声，安静地躺在了土地上。它怎么可能会这么高兴？它不感慨，不伤心吗？恍惚间，一个丝绪出现在我的脑海——落叶情。谁又会相信落叶是真的无情物呢？大树给予了它鲜活的生命，让它享受了一年它原本不能享受的一切，现在，大树为了保持自己本身的养份，要落叶了，落叶们应该高兴，每一片叶子都有一个使命——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。后为养育它的大树增添养份，是叶子们报答树的办法，那片激动的叶子，一定是想到可以为大树做贡献而高兴吧！那片飘然的叶子是对之后的一切不知而感到陌生，但是它的心里也一定充满了让大树增添养份的决心！第二年春天，它们已经融入了新生叶子的液里，时刻提醒新生叶子后也要继续为大树奉献！
窗外的落叶，一片一片地飘着……
想起童年的老师作文【四】
生她养她的，是一座很不起眼的山寨。寨里竖着十来栋山寨木楼，楼不高，矮矮的，楼不新，旧旧的，寨中有一口清悠悠的井，低矮的木楼也巴着井边而立，寨头长着一株瘦瘦的野桃树。这株野桃树是香桃家。香桃娘孕香桃那年，她爹从好远好陡好险的山里头挖回栽下的，那时在春头冬尾的要接交处，娘很顺当地生下她，过三朝那天，爹因此给她取了个香喷喷的名字香桃。
栽下的野桃树风扯大雨浇长送走一春又一春。生命的声音，总是从那深厚的土地里，红红绿绿地生长着，开始在枝枝丫丫嫩叶间露出沉甸甸的心思，而且越露越多。像一首动听的散文诗，像一曲激情洋溢的.交响乐。香桃时不时来到树下，依着干瘦的树干背着整座的山寨站成一道很深很亮的风景。她开始想起野桃树叶绿孕花挂果的艰难，宛如爬一段长长陡陡的坡路，三脚平地一脚坡。人与树本身就有一种远距离的情，有一种默契的传递和一种亲近的扶慰。只是只可意会而不可言传了。
香桃站在野桃树下，几把从野桃树绿叶间筛漏下来的光束，落在她被山风磨亮的额头，平添了一种动人的鲜阔。
香桃，像野桃树一样长在厚实的土巴里。
见到她，就想起山里那些也长绿叶挂果的树，甚至叫不上那些树的名字。但都有香桃一样的母性，顺着生命的每一片叶脉，爬进山寨人的目光。难怪山寨人都说香桃如何如何的好，哪个能娶上她，是前世许下的婚愿，一辈子的幸福。
野桃树长到十八春那年，山寨人第一次看到野桃树花开得格外多格外红。香桃知道，野桃花开的时候该是她出嫁的日子，野桃子熟透的是候是她回娘家的好时光。她没有嫁走，这野桃树舍不得她走，爹娘只有她一个独生女儿。独女不嫁，她要一辈子侍奉爹娘身边。香桃再次来到野桃树下，木木地望着野桃树下一直拖得好远的寨路，直望得模糊糊的一片。
那年正逢苗乡那边“赶秋”。她打扮得很鲜、很艳，扎着一头青丝帕，戴上一顶羊毛斗笠，脚穿一双麻耳草鞋去赶秋，太阳落坡的进修，她才把那顶心有爱的羊毛斗笠送给一个年轻的小伙子作为礼物。事后不久，她终于把他带回山寨，以此完成了她那不嫁的婚事。
香桃在男人的鼾声里，走出家门。日子总是在她很少倦意的眼睛年四季地醒着。包谷、红薯、牛、羊、鸡、鸭，还有男人、儿女，是一种粘合她与这方天地的现实。她想得出，日子会在自己的身后闪光，她记得包谷种下去的时节，破土出苗的时节，戴凉帽吐红须的时节和包谷背回家的时节。为了一茬包谷，一年又一年，一个丰满的儿女身，被磨成一身瘦骨。因此，一到收包谷的时节，香桃就没日没夜地忙着，白日满背满背地背包谷，人夜就逐个逐个地剥包谷，满屋漫开潮湿的包谷味。
这时，香桃就在剥包谷的当儿讲一个古老的故事。守在她身边的，是一个很小的孩子。男人把家里的活儿都交给她一个女人家担当。说去远远的深圳、广州打工挣点钱回来，换些孩子的学费和带一所洋伞回来。要她默静的等候在家。这种时节，她的心地里，长出一种善良、一种平和。想起男人背井离乡的日子，心里很不是滋味。一连好几次，香桃跑到寨边爬上那棵野桃树瞭望弯弯的山谷，匆匆而过的白云。一入夜就捏着一颗流泪的针，缝补着男人四季更换的衣裳。然后准备的有的比衣裳还不起眼的东西，就是一坛过冬的酸辣子，也是在年前准备好了给年后的，但是一定要等到自己心爱的丈夫回来。
月亮挂在野桃树尖的时候，朦胧的月光下有一个身影在静坐，接着便有一阵细细的低声的哼着，那是一种伤心的曲子。不知道她是唱着还是哭着。只有房里的那盏孤灯还在亮着，那口水缸满满的，那副石磨，那口灶，连同那口木瓢，那口鼎罐……包括家里的一切，都被一种厚实的气息浸染着，染成一种悲楚，一段艰难，一种奋进，活脱脱地站在这方天地，只有在夜深人静的时候，把自己的寄托、希望、命运，诉说给浩浩的天空。
野桃树老了。这个故事重复着，香桃在儿女的欢笑中永远不会老。
想起童年的老师作文【五】
虞老师在书中所提到的那么多领域的学习价值我们是有目共睹的，并且受益匪浅，课程资源材料应该起源于生活。在文章中各个功能室的建立给予幼儿更多的学习空间。如：科学发展室，饲养区、幼儿图书馆、儿童博物馆、表演区等等，且让我们先想象一下幼儿在这些活动室里快乐的游戏、探索的情景，那是个多么幸福的地方。所以，幼儿园应该积极地开发有关的资源，遵循儿童规律，有目的有计划地解放幼儿的双手、解放幼儿头脑。因此，教师应当认真衡量每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的快乐的学习中掌握一些切合实际的知识技能。
