第一次用洗衣机学生作文【一】
我上一年级的一个寒假，我独自在家，奶奶让我把衣服洗了。我问怎么洗？奶奶手把手教我，奶奶以为我会了，告诉我她要去买菜，让我自已在家洗衣服，洗完可以看一会电视，我立刻答应了。奶奶出门了，我开始先把脏衣服放了点洗衣粉用水泡一下，把“洗衣机”给打开，再把这堆脏衣服给扔进“洗衣机”，点了一个洗衣机的按钮，就蹦蹦跳跳地去看电视了。过了一会儿，我觉得有点不对劲：我明明按了半小时怎么一小时了洗衣机还不响呢？我打开“洗衣机”一看很慌张，原来“洗衣机”出毛病了，不但不转还结冻了。幸运的`是奶奶回来了。奶奶看了看，笑得直不起腰来，原来我把冰箱当成洗衣机了，衣服早就冻在一起了。
以前小时候，一个个“笑话”像天上的星星一样多，如今我已经四年级了不会再闹出这样的笑话了，这一个个笑话在我人生中形成了宝贵的记忆了。
第一次用洗衣机学生作文【二】
说起洗衣机，那可真是一波三折啊。记得今年暑假的一天，我家的洗衣机屏幕突然闪烁不停，不能洗衣服了，就在妈妈准备打售后电话时，爸爸却三下五除二的来了一番大显身手，结果悲剧发生了，我家的洗衣机彻底罢工了。
后来，我们一家四口去商场新买了一台洗衣机。新洗衣机的`到来，我们很高兴，尤其是妈妈格外的开心，拿了几件衣服就塞进了洗衣机里。谁知，一开始还正常运转的洗衣机，不一会儿就传来了嗡嗡的声音，而且声音越来越大，犹如拖拉机一样。振动的洗衣机上面的东西全部掉到了地上。第二天妈妈叫来了售后维修洗衣机的叔叔，经过叔叔的处理，洗衣机好像正常了。
晚上，我正在书房里写作业，突然传来咚咚的声音。我急忙三步并做两步的向厕所跑去，突然，我被眼前的情景惊呆了，我不禁大叫，哎呦我滴妈呀!洗衣机会动啦。我大叫着，妈妈急忙跑过来定睛一看，洗衣机果然在跳动，而且都快撞上墙了。这时，我被吓得大气都不敢喘一口，生怕一张嘴碰到了嗓子眼的心就会蹦出来似的。只见妈妈急忙拔下电源，才终止了洗衣机的狂魔乱舞。
还有一次我发现了比这更恐怖的事件，又是我写作业的时候，听见了砰砰的声音。我很害怕，于是叫来了忙碌的妈妈。这时，我发现洗衣机居然又在跳动了。我的心也更紧张了。没过一会儿，我发现正在跳动的洗衣机居然漏水了，而且边漏水还边跳舞，哎哟，这家伙给我吓的。我心想：这洗衣机是跟我家有仇吧?要不然怎么接二连三的出现问题。后来，妈妈果断的决定把它换掉。
第二天我放学后，看到了妈妈新换的洗衣机，新洗衣机很漂亮，银色的机身，全部电子版的按键，还有不同闪烁的彩灯，好看极了。但是在第一天洗衣服的夜晚，悲剧又发生了。妈妈突然打不开装洗衣液的盒子了。于是当晚，爸爸妈妈的流星锤，全部上阵了，妈妈无奈的摇了摇头，说：不行，再换吧。后来在爸爸的锤打下，居然好使了。哎，我心想：买个洗衣机，怎么这么费劲。可是后来，新换的这台洗衣机，之后就再也没有出现洗衣液盒打不开的问题了，随之，它也就长期留在了我家，成为了我家的新成员。现在，它在家里，为我们每一个人服务，我们全家都很感谢它，一直到现在，再也没有发生诡异的事件了。
第一次用洗衣机学生作文【三】
碰巧有一天周末，太阳升起，泛出一波波柔和的金光，我和妈妈在吃早饭，我吃完了早饭伸了个懒腰，突然看见妈妈的大拇指上贴着创可贴，我疑惑的问道妈妈你怎么了。妈妈说：没什么只不过是划破了口子罢了，我一看妈妈这么解释，便没再问下去，转而端起妈妈手里的盘子，替妈妈去刷碗了
下午，我打完球已是大汗淋漓，我回到家，立刻把身上的衣服换了下来，并像往常一样，把自己的脏衣服丢进了洗衣机。
洗衣机那破旧的身影，在面前屹立着，像一棵胡杨，也像一个老者，望着我，静静地，静静地……
我打开洗衣机，一阵轰鸣声过后，洗衣机停止了响声，不知为何，我心里竟产生一种莫名的疑惑感。
我正不知所措的的时候，妈妈来了，妈妈拿着毛巾和水，她把水和毛巾递给我，妈妈又从洗衣机里拿出我的脏衣服放到盆里，开始一点一点的搓洗，霎时间，我明白了，以前洗衣机坏的时候都是妈妈代替洗的，妈妈竟然洗了这么长时间！
我喝着妈妈带来的矿泉水，一股温暖涌上心来，眼眶不禁湿了，这瓶水很快就被我喝完了，可妈妈的爱却永远感受不完。
妈妈，我爱您。
第一次用洗衣机学生作文【四】
我们在平时，常常会听到人们在谈家用电器。比如说“洗衣机”、“电冰箱”等的话题。你们知道“洗衣机”是怎么回事吗?
其实，我们所说的“洗衣机”就是在我们生活中，实用、耐用的家用电器。你们肯定知道“洗衣机”就是用一些普通的塑料和铁质零件和全自动的发动零件制成的。可是，你们可别小看这“洗衣机”，他们则作用可别提多大了。“洗衣机、洗衣机”其实就是帮助我们洗干净衣服、裤子和其它一些床单等等。
以前人都是用手洗净衣服，而“洗衣机”就像是老天带给我们的神圣礼物帮助我们生活，比如说，我们用“洗衣机”洗干净一件衣服，根本不用我们用手洗，只要直接把脏衣服放进“洗衣机”中，一按开关在加上一小匙洗衣粉就可以洗干净衣服了。这可比我们用手洗净衣服快多了。
“洗衣机”不仅有洗干净衣服的功能还能把洗干净的衣服自动房进烘干盆中去，主动烘干衣服，这样衣服只要拿出就干了，而且代一阵阵清香呢!
可以这样说“洗衣机”和我们的生活息息相关，只要有了它，我们生活就会感到快乐、方便。
第一次用洗衣机学生作文【五】
学生会说不一定会写，学生能说得好不一定能写得好。应该承认，口语和书面语表达之间是有一定差别的，因此必须要引导学生实现从口语向文字的转换。但对于这样一种转换，切忌操之过急，教师应本着“先放后收”、“广放渐收”的原则。
另外，要实现“口语向文字的转换”，还须分层次、分阶段地对学生进行指导。
第一个层次或阶段为意义的转换。意义转换的原则就是要尽可能减少由口语向文字转换过程中意义的损耗，力争实现意义转换的最大化。
在作文写作过程中，常发现有些学生出现不知选择何种措辞进行表达的“卡壳”现象，对此应鼓励他们放开思想，提醒他们“怎么想就怎么写”，“意义第一，词句第二”，力求把想要表达的意义全面地表达出来。
第二个层次或阶段是从语言层面进行美化与规范。语言不仅应该是规范的，更应该是美的、有意蕴和意趣的，文学性的文章是这样，议论文也应当如此。因为只有这样的文章才能吸引读者，而那些面目可憎、“硬邦邦”、“凉冰冰”、教条僵化的文章是少有人愿意问津的。近年来就有专家学者倡导为文者应打破文章体裁间森严的壁垒，使其相互取长补短，增强文章的可读性，实乃高见！因此在这一阶段要指导学生从语言层面下功夫，要在准确、精练的基础上，使议论文的语言或简洁明快，或生动活泼，或幽默诙谐，或辛辣讽刺……要发掘学生个性，形成一定特色。 第三个层次或阶段是从文体结构方面加强指导、训练。要围绕着议论文的基本要素，结合个案、实例展开教学，帮助学生理清“议论文三要素”之间的关系。比如在学完苏轼的作品《石钟山记》后，我给学生布置了这样一篇作文：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”首先我引导学生们直奔作文的主题：你同意苏轼的观点吗？班内学生分成了三大阵营，有的表示赞同，有的表示反对，还有的说对苏轼的观点要批判地接受。我趁机引导：同学们说得很好，都表达了自己的真实看法。你们各自的这些看法就是你们所要写的这篇文章的论点。但是，你为什么赞同、反对或是持折衷的观点呢？你的`根据是什么？经过思考，有的学生回答：“我赞同苏轼的看法。如果不经过事实证明就随意判断一件事情是存在还是不存在，那不成了瞎说了吗？”有的说：“我不同意苏轼的看法。‘亲眼所见，亲耳所闻’的不一定是真的，比如魔术。”……见时机成熟，我当即引导：同学们所说的这些道理和例子不就是证明你们各自观点所需要的论据吗？议论文写作并不难呀！当然，不是随便某个道理或例子都可写进作文里去，只有那些能强有力地支持你的论点、能打动说服别人的素材才能变成好题材。接下来我给学生留出了足够的时间，让他们自己思考、完善、筛选想到的论据，并列成纲目备用。在此基础上，我抓住前面某同学关于“魔术”的论据，向该同学发问：你怎么证明‘亲眼所见，亲耳所闻’的事情不一定是真的呢？该生结合他的论点对其论据进行了详细解释。并补充说：“城里就有一家专卖店卖刘谦魔术的道具，利用道具，任何人经过一定训练，都可以把神奇的魔术变出来……”最后我告诉他：把你解释的这些关于论据和论点关系的内容整理好，写进作文里，这就是论证。
第四个层次与阶段是引导学生在议论文写作的各个层面上有所深入与创新。当学生的程式化训练基本定型以后，要适时引导学生敢于突破模式，大胆创新，比如如前所述引导学生在语言层面上的创新；其次也可引导学生从形式上创新，比如教给学生不但可在文章开头提出论点，而且可以在文章的行文过程中或在文末提出论点，甚至可以不在文章的任何位置表明论点，而是把论点隐含在文章整体之中，等待读者自悟；再次可以在“三要素”基础上进行补充创新，比如对于“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”一文的写作，除了“三要素”的规定性内容，我们还可以“节外生枝”，联系实际，陈述标题所蕴含的道理对于我们现实生活的指导意义。这就是创新。
第一次用洗衣机学生作文【六】
我家有一台“威力”牌洗衣机，妈妈每次都用它洗衣服。星期天的早晨，我家又有很多该洗的衣服。妈妈刚把洗衣机搬出来，公司里来了电话，要她马上去一趟，妈妈走了，我就主动承担了洗衣服的任务。不过，像今天这样用洗衣机洗衣服，我还是第一次呢！想到这，我心里有说不出的高兴。
我挽好袖子，把衣服放在水盆里，放上洗衣粉，先泡了一会儿。我想：“这洗衣机一定效率很高，不然怎么叫‘威力’呢？”于是我把十几件大大小小的衣服全塞进去，接上电源，拉开开关，唉，怎么不转呀？我的心里顿时“咯噔”了一下。我仔细检查是否弄错了开关，也没有，难道是洗衣机坏了吗？于是我把刚里的衣服一件件掂出来，想看个究竟。当掂出第五件时，洗衣机突然转动了。我惊喜地跳了起来，心中像掏出了一块石头。这是那大波轮搅动着水，发出哗哗的响声。缸里的衣服连同水一会儿向左，一会向右，欢快的转动着，搅得泡沫上下翻腾。我才明白，原来洗衣服转不动是因为放的衣服太多了，衣服多，洗衣机受不了，当然要“罢工”了
通过这件事，我明白了一个道理：要学到一样的本领必须自己亲手去做一做。
