熊孩子系列写作文【一】
假如我是老师 假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的`称号。 假如我是老师，我就会用我的全部心，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪是干。伟大而平凡！ 假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。
我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有史学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。假如我是老师，我一定改革改革语文的教育，不再让语文教学的板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。
假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！
熊孩子系列写作文【二】
很久以前，有一个姓成的国王生了三个女儿，大女儿叫成林梦，二女儿叫成林森，三女儿叫成雅雅。大女儿和二女儿能说会道，很是机灵，只有三女儿比较朴实，不会花言巧语。
一天，国王想知道三个女儿爱不爱自己，于是就把三个女儿都叫到身边。他问三个女儿：“孩子们，你们爱我吗？”
大家异口同声地回答：“爱！”
国王又问：“你们有多么的爱我？”
大女儿成林梦指了指耳朵上的金耳环，说：“爸爸，我对您的爱，像金子一样闪亮。”国王听了点了点头。
二女儿成林森捧起胸前的钻石项链，说：“爸爸，我对您的爱，像宝石一样纯真。”国王听了很高兴。
最小的女儿成雅雅想了想，说：“爸爸，我对您的爱，像盐一样咸。”国王皱了皱眉头。
国王听了三个女儿的回答，对大女儿和二女儿都很满意，对小女儿的回答感觉一点意思也没有，很不高兴。于是给了小女儿一些钱，让她独自去生活了。
后来，国王把大女儿和二女儿都嫁给了邻国的王子。
一天，小女儿遇见一个穷困潦倒的青年男子，可能饿极了，见他可怜就把他带到家中，给他些吃的，又买了件新衣服给他换上。从和男子的交谈中得知，他叫王有跃，家中父母早就了，哥哥嫂子对他很是不好，经常打他骂他，所以，他就出来找个工作干干，没想到找了好些日子，还没找到。
成雅雅见他人老实，就让他留了下来，帮她做些农活。王有跃很勤快，从不叫苦叫累。后来他们相爱结了婚。
由于他们勤劳能干，日子变得好了起来，也挣了好些钱，建了一个小城堡。他们邀了好些朋友来庆贺，国王也被邀请了，可他吃的每一样食物都没有味道，他生气地说：“我为什么吃的食物都没有味道？”
小公主摘下面纱说：“爸爸，我做的菜都没有放盐，现在您知道没有盐的味道了吗？国王听了，恍然大悟，他惭愧地低下了头。
国王见小女儿的丈夫很能干，就把王位传给了他。小公主和她的丈夫过上了幸福生活，他们对老国王很是孝敬，经常带着他去美丽的地方游玩。
熊孩子系列写作文【三】
美美来到了魔法谷，魔法谷很荒凉，没有大树，小草自己变黄了。
大魔怪在美美后面，美美觉得身后有人，就转过身一看，魔怪突然发起进攻。幸好，美美用了防护术，魔怪无法伤害到她。
美美一转眼，想到了一个办法。她用了分身术，真身用了隐身术。魔怪看了看假身们，不知道哪一个才是真身。真身命令假身们攻击魔怪，魔怪说：“我是身份证管理员法法！因为我喜欢看《魔法转》里的魔怪，所以我才扮成魔怪的！”美美一听，把假身收了，现出真身。“你快把伪装卸下来，为什么扮成魔怪来攻击我？”法法一边把伪装脱下，一边说：“事情是这样的，我喜欢看《魔怪传》，所以我就办扮成魔怪。以为我在北边守着，而你在南边过来，我发现你之后忘了我现在是魔怪的摸样，就攻击你了。对了，你有没有动物身份证？”美美一听，才记起他是身份证管理员。她一边把动物身份证拿出来，一边说：“给你。”法法把动物省份证接过来，左看右看，又把动物省份证放到蚂蚁身份证检查器检查。这种机器能检查出动物身份是不是假的，还能查出这个人的真实身份。
结果出来了！就是这个动物身份证通过了！法法一边把动物身份证还给美美，一边说：“你通过了，可以过去了！”“谢谢！”美美说着就去采摘魔法草去了。
熊孩子系列写作文【四】
家长，一家之长，掌管着一家人的经济、生活大权，但是在教育受重视的今天、社会突飞猛进的今天，至关重要的是如何管好孩子的成长。
如果我是家长，我一定会做一个不称职的家长，何为“不称职”呢？
首先，对于孩子的日常生活我是不会动手帮忙的。早晨，衣服自己穿，被子自己叠；晚上，自己铺床，洗漱。而且随着孩子年龄逐渐增大，我会变得更不称职。
我会分配给孩子越来越多的家务。制定一个制度，如一星期至少扫两次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房间。要求自己的衣服自己洗。双休日还会有特殊政策，给他一定的钱，按要求买菜，菜钱要合算，再让他烧顿饭（当然我会教他怎样烧）。不时地，还要他跑腿办一些杂事：比如到电管站交电费，或到奶奶家送点什么。我不动手，多动口，让他干。必要时我还会对他“横挑鼻子竖挑眼”，指出他“干活”的失误。
其次，对于孩子的学习，我不会像其他家长那样终日唠唠叨叨，忙前忙后。我不会守着他，盯着他，盯着他的作业，不会为他的不及格动怒，也不会为他的90多分而高兴，更不会逼他上电脑、作文、绘画之类的兴趣班。如果他喜欢去固然好，不喜欢去，何苦强求呢？强求了又有什么效果呢？
最后，也是最重要的一点，就是教育他怎样去做人的这方面，我也会不称职。但是我会经常给孩子设定一个具体的情景，问他该怎么办，给他时间，引导他，再让他告诉我应该怎么办。如果正确，我也会报以赞许的态度，如果不正确，我又会提供恰当的方法让他自己领悟道理。
朋友们，说到这里，你们觉得我这个不称职的家长真的“不称职”吗？
熊孩子系列写作文【五】
早上，去上学的我背上沉重的书包，慢慢变成了挎包，身上的校服变成了职业服。凉鞋变成了高跟鞋。呀，我变成了一名班主任。
来到学校。我去领早读，谁知道这帮学生，有的将惟妙惟肖的肖读错音。有的把冶读成治。
早读结束，开始上课了。瞧那两个男生用书挡着嘴聊游戏，我上去将他俩捉拿归案让他俩站在后边听。本以为他们不调皮，但一节课40分钟我喊了20词纪律！结果导致一个10分钟就能讲完的知识讲了30分钟！
下课也没闲着。呀！她哭了！啊！他打人啦
午休时间，我开始批改作业。第一个，写字像鬼画符。第二个，错别字连篇。第三个，严重跑题！
唉，这帮学生啊！我仰天长叹。突然，我又慢慢变成了小学生！耶！我又变回来了！
这一天，我体会到了老师的辛劳。我带小学生向老师们致敬：老师，您辛苦了！
假如我是科学家
假如我是一名科学家，我会把工人、农民伯伯的工作都用机器人来代替，这样就可以让机器人做一些人力所不能及的事情，让机器人更加有效的为人类服务了。
在苹果园里，苹果全都成熟了，果农们既高兴又烦恼，高兴的是因为收获的季节到了，而烦恼要把苹果全部采完，而这将会使果农们十分劳累。如果能够发明出机器人，就可以不再用他们采摘苹果了，机器人会帮助他们把所有苹果全部一扫而尽。
在搬运公司里，又有一位客户要搬家了，搬运工人们愁眉苦脸的搬运衣柜、书桌、书柜、床、鞋柜等家具。如果我能发明出机器人的话，就可以让机器人直接把这些家具搬运到新家了，然后再把这些家具拼装起来，并放到合适的位置，这样既可以节省搬运时间，又可以节省体力，一举两得。
在航天飞船上，又有几位宇航员要冒着生命危险去月球探险了。如果我能发明出机器人的话，就可以让机器人代替宇航员去月球探险。这样就不会再冒生命危险了，还可以探索月球上的奥秘。
我一定要当一名科学家，发明出很多种类的机器人，让机器人帮助人类，让人类幸福的生活。
