母女解开隔阂的作文【一】
母女解开隔阂的作文【二】
一场一场的雨下过，冬天就来了。去年冬天经常来咖啡馆的客人，今年冬天已经不知所踪，他们到来时没有打招呼，离去也无须报备。
这对母女是我在今年冬天遇到的。星期天的下午，窗外下着雨，她们面对面坐在桌前，昏黄的台灯照着面前的书页。天天在一起的人，已经没有多少可聊，所以她们安静地各自看书，中间摆着一块芝士蛋糕，谁想起来就叉下靠近自己的一块儿，慢慢地，三角形的蛋糕只剩下中间的一堵小“矮墙”。
女儿十二三岁，看书很快，与其说是看书，不如说是翻书，每本书翻十几分钟后，便站起来换一本。有一次，她拿下一本《性文化史》，厚厚的，红色封面，饶有兴趣地看着。母亲发觉她有段时间没有换书，饶有兴致地问她在看什么，她将封面展示给母亲。母亲的脸腾地一下红了，无助地看着女儿，似乎左右为难，不知该说什么。女儿顽皮地笑了，嘴角上扬，有淡淡的嘲讽，似乎在说，别大惊小怪了，一边却自觉地站起来，伸长手臂，努力把书放在很高的书架格子上。母亲冲她笑笑，没说一句话，待女儿去洗手间，她站起来，匆匆忙忙地将那本书翻了一遍。
这对母女的生活，在我看来既幸福又完美。她们总是手挽手进来，穿着风格相近的衣服，米色或者灰色的休闲装，没有任何花哨的装饰，如果不看脸，你会误以为她们是年龄相差无几的闺密。离开的`时候，她们也是手挽着手，两人脸上的表情总是淡淡的，淡淡地微笑，淡淡地说话，淡淡地欣赏风吹过院子里的竹叶。女儿的脸上没有幼稚，母亲的脸上没有严肃。
有时候，女儿会选取书中的某一个段落，读给母亲听。母亲听完，淡淡地说，写得真好，并不多加评论。
一位同样注意到她们的客人，是心理医师，他赞叹这位母亲的聪明。对于十二三岁的孩子来说，父母只需要认同，而不需要表达，往往你表达得越多，越容易产生距离，因为父母与孩子，永远不可能有相同的想法。
咖啡馆的熟客，几乎每个人都有代号。爱嚼槟榔的叫槟榔哥，长得壮硕而可爱的叫小胖，爱穿短裙的是静香，还有红风衣、小丸子、不高兴等等，不知谁给这对母女取名为李雷和韩梅梅。没错，就是初中英语课本里友谊天长地久的那对好同学。
一天晚上，心理医师怀揣着一个巨大的秘密悄悄蹭进咖啡馆。他努力想藏住它，却还是忍不住悄声告诉我，那位幸福的母亲原来是单亲妈妈，离异多年，曾经去他所在的心理诊所就诊。
“我一直以为她有一个幸福的家庭。你瞧，连我都看走眼了。”他说。
我虽然心里一惊，但转念想想，母女两人那种心照不宣的亲密，的确带有某种刻意。
谁说残缺的家庭不容易幸福?多少家庭，因为完整，而成员过于随意，甚至随意地彼此伤害。相反，有一点点顾忌，反倒容易让人去刻意经营，经营着有缺陷的幸福，经营着残缺的完美。这个世界上，每个人都是带病生存，至少离异的母亲与父爱缺席的女儿，深深明白自己所患之疾，对症下药，倒比那些自我感觉良好，实则病入膏肓的人更深知亲密关系得之不易。
母女解开隔阂的作文【三】
心结
匪军已至，伊人憔悴，良马挥泪，如何抉择？
清誉被毁，圣主无奈，身居异地，如何安慰？
心结，心结，围绕英豪项籍、人苏轼的心结。
（开篇点题，借项羽与苏轼的处境，指出文中“心结”之意。）
项籍不惧。自秦王东游，“彼可取而代之”展露了英雄的旷世豪气，也定格了项羽一生的悲壮。英勇善战，我以一敌百；钜鹿恶战，我破釜沉舟；数年征战，我毫不削勇。多少苦难我未临，多少困厄我未灭？我何惧？纵身灭垓下，此乃天亡我也，非战之罪恶，天既灭我，我何惧？我项籍自江东挥兵而来，一句灭暴秦，为天下人民流，我何惧？
（紧跟开篇内容，展开分析，先指出项羽心结产生的原因。欲扬先抑，先指出项羽无惧，何来心结。）
月明当空，寒风呼啸，纵英豪一世，亦放不下儿女私情。我的良骓，我的虞姬，我的江东父老！我项羽今退垓下，实有不忍，不忍失了梦中好骑，不忍害了枕边怜人，不忍负了千万乡亲；我不忍，不忍从此沉寂，不忍万里江山流入沛公之手，不忍豪言壮语从此熄灭，不忍身后之士以我为讥，不忍，不忍，虞姬，良骓，我不忍，我奈若何？
心结，临终项羽最后的心结，痛心，裂肺，因了这心结。
（借环境衬托心境，揭示项羽最后的处境，点出项羽心结所在。）
东坡不忧。不论苏氏子弟才华横溢，因了这满腹的经纶苏轼也要跃进仕途，报效国家，但哪知佞人当道，苏轼单薄的身躯如何应付。不忧，不忧，我苏轼靠着这真实的才华驰骋官场，未害人，未伤人，不忧今世遭人迫害；不忧，不忧，我纵然身贬黄州，可还有太后牵挂，还能换得圣主叹惜，也不枉为官一场；不忧，不忧，黄州身经赤壁，豪景如此，又有佛友相伴，也不亏来此一游；我苏轼正直如此，不惧威武不屈富贵，我何忧？
黄沙散漫，霜落满天，纵心襟宽广，亦不忍奸人削刮，东坡怎能不忧？得意之作，被人恶指，沦为屈罪之物，我如何不忧？身贬不毛之地，无人问津，亲友无息，我如何不忧？年近古稀，白发搔头，身无长物，我如何不忧？心冷意灰，国君被蒙，我如何不忧？
（接着宕开一笔，不提项羽心结如何解决，转写苏轼心结，耐人寻味。）
心结，只身迫于黄州的老年苏轼的心结，惋，哀，叹。
（点出二人心结所在，最后解决问题，心结如何可解。）
谁能解结？谁可绝了这因心的伤痛？只有他们自己。
垓下被围，怎么办？乌江自刎。这一刎，乌江河水泛滥，乌骓长啸，虞姬痛哭；这一刎，刎出千古英雄的不倒之姿，刎出万古的赞叹！
身居异地？怎么办？吟诗作赋。绝顶的想法！纵黄州无人问津，我亦抱月吟歌，吟酒作诗，探讨佛经。身居黄州，让苏轼旷达，《赤壁赋》吟出他“唯江上之清风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的稀世佳言；《定风波》唱出“一蓑烟雨任平生”的自在。
解了这心结，我自豁达。
（再结合历史史实，阐明自己的观点：心结只有自己可解，解开之后是一片豁达。照应开篇，揭示主题，深化主旨）
母女解开隔阂的作文【四】
有很多人不敢上台大胆表现自己。这是一条绳索，它紧紧缚住我的心。我无法解开它。这条绳索会带来很多坏处，会浪费我的生命。
在六年级上学期的时候，那天星期五的时候，有一个作业是准备关于环保的.资料，打印下来，下周一班会课演讲。
我准备好了，到班会课时我看着其他人举手上台演讲，我一直不敢上台。老师说上台可以表现自己，锻炼自己。如果不上台，你们准备的资料就白准备了，还浪费了打印要的费用。
我听到后有点想上去了，但我那条绳索紧紧拽着我。我心被绳索控制了，觉得很害怕，不自信，最怕被别人笑话。我生来就很内向，不敢跟陌生人说话。以前也上过台，但我的脚好像不听使唤，一直在抖动着，很紧张，很害怕。
绳索让我动弹不得，我看着手上的稿纸，又看了老师一下，发现老师在后面录像，拍照，我便更不敢上台了。
我很害怕在别人面前表现自己，哪怕是亲人，但除了爸爸妈妈。
还有一次，我觉得很荒唐。那天，我在数学竞赛中拿了一等奖，我觉得很光荣，但是当我上到全校舞台领奖时，我觉得很害怕，害羞。
但是有时我也有时主动上台表现的时候，那时因为我准备得非常好，所以我很有自信。
前不久，有一个比赛，是背英语歌比赛，但我想了很久还是想去报名，心里冒出了很多不想报名的想法：不知道唱什么英文歌，怕忘词了，怕唱得不好，而且特没自信，总觉得是不可能拿奖的，报名也没用。
我那缚心的绳索久久解不开，是因为我没自信，害怕，最重要的是缺少“锻炼”，但是我也要努力，有自信超越自己，把心里的恐惧赶走。我想我一定要将那条缚心的绳索解开。
母女解开隔阂的作文【五】
这是一道充满温情和韵味的命题，审题的关键在于理解题目——心结。什么是心结？心结是心里解不开的疙瘩，是心里放不下的事情，是内心所受的一种压抑，也就是通常所说的一种心病。在审题上，这个题目并没有多大的障碍，让人随即联想到打开心结、心结宜解等一系列的角度，但是我们究竟要选择怎样的立意角度，才能把我们对该题的理解表达得不同凡响，这是我们值得深思的地方。
生活中让我们去纠结的东西很多很多，是学习当中的，也可以生活当中的，是情感上的，也可以是思想上的；是我的，也可以是父母亲人的；是他人、个人的，也可以是群体的。恐惧是心结,名利是心结，贪欲是心结，嫉妒和偏狭也是心结??可以说这个命题几乎关涉到每个人的心理历程，应当都有话可写，但是要想写出优秀之作也非易事，这需要选取那些能打动读者的材料去写，需要注入你浓厚的情感，需要细节取胜。
