我是个懦弱老师作文【一】
作为一个老师，我要管理学生，就要对每个学生公平一致，不能谁学习好就向着谁。如果我在上课的时候，一个学习优秀的学生先动手打了别人，别人反击，恰好被我发现，打人的学生贼喊捉贼：“是他先打我的。”虽然他学习成绩好，但是我也不会轻易相信他的花言巧语，只有这样，才能对每个学生公平。
作为一个老师，我要教育学生，就必须对每个学生认真负责，不能漠不关心。假如上课时有学生窃窃私语，我也不能听之任之，因为教师是人类灵魂的`工程师，所以我要认认真真地修复学生们的心灵。
作为一个老师，最重要的是要关心学生。一个学生受伤了，我一定会把他送到卫生室或医院，把一切安排好后才默默离开，我就要像同学们的妈妈一样关心照顾他们。
假如我是一个老师，我就要像春蚕和蜡烛一样，做到春蚕到丝方尽，蜡炬成灰泪始干，让每一个学生健康成长、成为栋梁之才。
我是个懦弱老师作文【二】
哇!我的身子怎么变大了，哦，原来我变成了一个巨人。
我来到大森林里，看见很多的伐木工人，他们正把树木一棵一棵地砍下来。只听“嗞”的一声，一个伐木工人正要用电锯锯一棵高大的树，我想：现在人类不断地砍伐树木，树木会越来越少，自然灾害就会来临，这时候人类就没法生存了。想到这里，我赶紧去阻止这个工人。“住手”我大声说。并用手挡在电锯前面，阻止他砍伐树木。那些伐木工人听了很疑惑，我告诉他们：“如果人类继续漫无目的地砍树的话，总有一天会受到大自然的惩罚。
我又来到公园去散步，忽然看见一个小孩子。孩子边跑边喊”救命!“眼看就要追上了，我提起长腿，迈开大步，飞快地跑过去，然后伸出又长又大的手，一把抓起坏蛋，把他扔到了九霄云外，他一下子就消失得无影无踪。孩子感激不已，连声对我说”谢谢。“我摆摆手，说：”没关系，不用谢，我送你回家吧!“说完，我抱起孩子，一眨眼就把孩子送回了家。
假如我是巨人，哪里需要我，我就到哪里去，贡献我自己的力量，让人们过上美好的生活。
我是个懦弱老师作文【三】
假如我是语文老师，我会做一个“有教无类”的老师。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心滋润，人人我都教育，无论贫富贵贱，无论同学们的基础是好还是差，我都要孜孜不倦地教育同学们，让同学们语文默写的`6分平均分达到5分，杜绝默写零分的出现，教他们判句式，治学严谨，认真严格地抓好文言文的翻译题，让他们从基本的题目拿分，从最基础的抓起，走在普通班的前列，让他们体验到学习语文是如此有趣。
假如我是语文老师，我会让同学们明白“逝者如斯夫，不舍昼夜”教导他们要珍惜时间，多多细心观察生活。在图书馆里看书或开展每星期一节的阅读课时，要把时间放在阅读的那篇短文上，不要只顾着看图片，把时间白白地流淌，要让同学们养成良好的阅读习惯，在书籍的海洋里博览群书，要珍惜分分秒秒记人物、事件、经过、结果，以便于走出了图书馆，还能记起那篇短文的主要内容，还要快速地书写，记住“我在观察生活，生活也在洞察我”，我在图书馆带走满腹知识，留下一架好书。在阅读中珍惜时间，在阅读后把满腹知识收入囊中。
假如我是语文老师，我会教育同学们做一个“己所不欲，勿施于人”的人。要明白自己不想要的事情，不要施加在别人的身上，要经常“吾日三省吾身”，当自己生气时，要多想想既然你都不喜欢别人对你发脾气，你又何必向别人大发雷霆呢？当自己受到批评时，要懂得换位思考，如果你是他，，或许你会火冒三丈，那么就要虚心接受别人的批评，广开言路，让“己所不欲，勿施于人”，响遍校园。
假如我是语文老师，我要成为同学们的良师益友，善于停住脚步聆听同学们的心声，关注同学们语文成绩的退与进，成立语文兴趣小组，各小组抢答问题大PK……孔子的思想潜移默化地影响着我们，教导我们为人处事的道理。
我是个懦弱老师作文【四】
假如我是一个巨人，我要把黑洞给踩扁。——我的重量足够了!不过，黑洞能把我吸进去，一点点地吃掉我，所以，我要眼疾手快，趁它正“呼呼”地睡大觉时，我蹑手蹑脚地走过去，它睡觉的样子比猪还难看。嘴角有白沫的痕迹，“咯吱，咯吱”它屋里有老鼠?原来，是它在磨牙!远看它的嘴里没有牙齿似的，我拿着显微镜，对准它的嘴，只看见它的嘴里不光有牙齿，上面还附着蛀虫，这就是乱吃东西的结果!要不是我没带摄像机，我一定要拍下它这副现成的教育片。坏家伙!要赶紧踩扁它，要是它醒了，我可就没命啦!还等什么，赶紧把它踩扁!
人们过上了平安幸福的日子，但是坏人也开始“繁殖”，我就把坏人轻轻一提，无论他怎么挣扎，也逃不出我的手掌心!就像孙悟空逃不出如来神掌一模一样。“叭哒”一声，我把他扔到了我的头上，发屑小怪物对他非常感兴趣，在他身上左缠右绕，坏人被搞得头晕眼花，肚子一阵恶心，“哇”一肚子坏水全吐了出来。我又把他轻轻放回去，看，他再也不那么惹人讨厌了。
假如我是一个巨人，我会把所有的弱小动物聚集起来，让它们不受强大的动物欺负。但是老虎却强行闯入，瞪着一双虎眼，对我怒吼，那吼声震动山谷，大地颤动，我倒吸一口冷气，细声细气地对它说：”我这里有一种药水，能让青草有肉的味道儿，那样你再也不用费尽心机捉小动物。还有，你们也不会形单影只了。“老虎看看我巨大的脚掌，思忖片刻，勉强在我面前点头答应了。原来一场战争被我和平解决了。但是，过后，它照样干起吃小动物的勾当。这真是虎改了吃肉哇!我没有办法，只好像以前对待那些犯人一样，这一次我好不容易才制服它，气喘吁吁地提到我的头上，它立刻被那些浓密的头发遮住了视线。这时，突然它被一缕发丝绊倒了，从天空中猛地砸下一个大果子来，不偏不倚砸在它的虎背。|“嗷嗷”它痛苦地叫着。我俯下我那高大的身躯，一看，它的身上受了很重的伤。我每天按时给它涂药，换纱布，擦洗身体。九九八十一天，它的伤渐渐好了。它对自己以前的举动，有了悔悟。
假如我是一个巨人，我会很忙。因为世界上需要我的\'地方太多了。但是，我的脚步疲惫而不犹豫，我的眼睛疲劳而不躲闪。当我有一刻的闲暇时，我就拿起心爱的书，掸去灰尘，躺在大草垛上，在阳光下，任风一页页翻起......
我是个懦弱老师作文【五】
选择追随一条河流，坚强助你推开波澜，懦弱则让你溺水中；
选择成为一只雄鹰，坚强助你展翅翱翔，懦弱则让你停滞不前！
那是怎样一种力量，敦促着我们的行进？是被逼迫，抑或是无可奈何？不，这些都不是，只因有一种坚强的力量赋予我们以生的希望。
可又有多少人面对厄运而止步叹息、望而却步?那是因为一种叫做懦弱的东西滋生于心底。因此，前行的路上请选择坚强，放弃懦弱！
坚强是面对困苦的一种高雅的姿态！
试问：何为坚强？坚强就是司马迁的“隐忍苟活，以生践志”；坚强就是海伦凯勒面对盲聋哑三重折磨却最终实现人生理想的一种奇迹；坚强就是贝多芬丧失听觉却依然呐喊着的强悍的《命运》；坚强更是四川震区的受难者们面对生离别却愿望“重建美好家园”的呼喊……
古往今来，有多少身影随着时间的流水逝去，而那些毅然选择坚强的仁人志士则将名垂千古、流芳百世！坚强让桑兰选择了“微笑面对生活”，因而重振对生活的希冀；坚强让老骥选择了 “志在千里”的人生态度；坚强让无数被伤痛煎熬的人们找到了前行的方向！
懦弱是面对厄运的一种逃脱的借口！
试问：何为懦弱？懦弱就是清政府的投降与妥协；懦弱就是为虚假广告代言却不愿意承担后果的某些明星的行为；懦弱就是跌倒一次却永不站起的胆怯；懦弱更是一种逃脱……
大千世界，存在着多少平凡的事物，但那些既平凡却又懦弱的`人将被耻笑！懦弱让小草失去破土而出的动力；懦弱让初升的太阳的曙光放弃喷薄；懦弱更使得失败的人们停滞不前！
人生之路，挣开桎梏着你的懦弱，毅然选择坚强吧！是的，选择坚强，放弃懦弱是人生一种崇高的姿态！
那是一只永远的鹰，拥有坚强它用生无所息捍卫了自己的桀骜不驯；
那是一只倔强的蛾，拥有坚强，它用喷薄而出描绘了自己的浴火永生；
那是一只涅槃的凤凰，拥有坚强，它用无所畏惧讲述了自己的烈火重生！
我是个懦弱老师作文【六】
画画，是我做大的强项，无论是黑板报还是手抄报，我都不在话下。记得那一次，我们班组织画黑板报，我当时听到这个消息后，就立即跑去报名，果然如我所愿，我可以大显身手了。经过推选，我负责设计版面和指导画作。
开工了。随着一声叫喊，我们大家立刻忙活起来。我准备画个花仙子乐园，这样，一定会让大家大开眼界的。说着，我开始动起了笔，首先，要画花仙子的头，先用铅笔描个圈，在设计是长发还是短发，我要画长发，我把长发画得长长的细细的，这样才能显现出花仙子的瘦小。再画花仙子的脸的轮廓，一定要把握好力度和精准度，否则就会事与愿违了，花仙子的眼睛一定要画的大大的，也可以参考一下动画片的.眼睛。嘴巴一定要画得小小的。
接下来就可以画花仙子的身体了，这是很重要的一大部分。虽说身体看起来简单，一画就成，那就大错特错了，身体是一个人外貌的重要部分，更何况花仙子呢，所以，我来教你做一做吧。先画脖子，注意，脖子要凹进去，如果是两条直线，就太生硬了，衣服各种各样，可以根据自己的想法选择。画好身体后，你以为就大功告成了吗，还要加上花仙子可爱又灵巧的翅膀，这样就大公告成了。
怎么样，我的爱好是画画，你也来展示一下你的爱好吧。
我是个懦弱老师作文【七】
我决定体验一下当盲人的感觉。于是我找了一块不透明的黑布，闭上眼，蒙好，系住。从现在开始，我就是“盲人”了。
咦！我这是在哪里来着？眼前一片黑暗，脑中却是一片空白。难道我的眼睛看不见了，大脑也失控了吗？我怔怔地站了一会儿。哦，我这是在我的小屋。过去，这可是我多么熟悉的\'地方呀！可如今，我看到的是一团漆黑，我只能凭记忆一点一点摸索着，尝试着走着……
最终，我忍不住摘下黑布。我发现自己不知道怎么来到了院子。突然，我被眼前的景色惊呆了。夕阳西下，万物都镀上了一层火一样的色彩。这些我以前怎么没有注意到呢？
真好！我不是正的失去了眼睛，我还可以看到生活中所有的色彩。
