家长和孩子共同阅读作文【一】
(1情谊深：
从四年级接手以来，我和各位家长、孩子们建立了深厚的友谊，感谢家长们对我工作的支持和理解。每当学校、班级策划一些活动，需要您的支持时，都得到了很多家长的帮助；每当孩子出现问题，需要能您探讨时，都得到了您的认同和理解。是孩子把我们33个家庭聚在了一起，在33个孩子的背后，有我们每个家长的殷切期望，我深知您把孩子交到我手上的那份心情。对于生活了6年的孩子来说，他们彼此间已建立起了深厚的友情；对于每个家庭而言，你们彼此间也因为孩子建立起了浓浓的感情；对于我们之间而言，我也努力地走进每个孩子的心灵，努力和您成为朋友。相信这份情谊都将是我们人生中最珍贵的财富。在这最后一年中，希望同学们之间、家长们之间、我们之间能够更加凝聚这种情、这份谊，珍惜我们相处的每一分钟。
(2重学习：
在刚刚度过的五年级，我们经受了第一次北京市调研。面对这次调研，每一位家长和同学都很重视。正是思想上的重视和行为上的努力，才使得我们获得了很好的成绩。我想在即将开始的六年级学习生活中，大家还要发扬这种脚踏实地的作风，充分认识到时间的紧迫性以及本学期学习的重要性，能够认真地投入到学习中去。六年级学校不安排孩子再进行兴趣班的活动了，我们将利用下午第八节、晚上以及周五下午为孩子补课。
(3看问题：
当然我班同样存在着一些问题。如：个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；孩子逐渐进入青春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。劳动缺乏积极性，遇到该他做清洁时，要么总是躲避，要么懒懒散散的东晃西晃。学习惰性强，上课不能积极动脑发言、课后不能认真完成作业。
家长和孩子共同阅读作文【二】
随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
家长和孩子共同阅读作文【三】
总是担心大家忘带这忘带那，还得麻烦家长再跑一趟。所以，我就列了个比较详细的清单，请大家按照要求进行准备，提前几天告诉孩子，一定要提前备好。
1.证件类：
(1学生卡(共两张
2.作业类：
(1语文：
暑假大本、生字本、读书签字表、摘抄(4篇、(6篇、古诗背诵签字表
其中周记作业的"华人杯"和少先队征文"幻想北京城"，请在8月30日之前发送到zhoujing79@yahoo.cn邮箱中，同时交打印稿或手写稿。
表扬：吴杨璐辰、张玉心、谭泽宇、张丹宁、季佩齐、孙加洋、张维霖、陈薏心、王璐已经提前发给了我，并修改完毕。
(2数学：
暑假大本、口算及计算
(3英语：
暑假大本、阅读练习、单词积累本
(4少先队活动：
崇文区回社区报道表(部分人、队报(环保主题、要登录崇文小学博客圈一次(表扬季佩齐已经发表，别人的我还没看到，班干部必须要带头发表
3.学习用品类：
口风琴、美术纸20张、彩色复印纸10张、水彩笔、字典、词典、签字笔(黑色、透明书皮、课外书两本、胶棒1支、打印好的联系本、上学期期末写完的预习卡装订好带来
4.生活用品类：
水杯、浴衣、拖鞋、香皂、餐巾纸200抽1盒、卫生纸1卷、绿色植物
5.温馨提示：
开学日期：9月1日(周三上午7：50之前到校。
衣着：穿新班服、必须戴红领巾、另外衣服包带夏季校服、旧班服、小了的最好带白、蓝色的短袖。
头发长的同学这两天去理个发。
周一来学校帮忙扫除的同学可以提前把各种物品带到学校。
请家长监督并提醒孩子不要将玩具、钱带到学校。谢谢！
期待着与大家9月1日相见！
周老师
20xx年8月26日
家长和孩子共同阅读作文【四】
前言：阅读是最浪的教养，是门槛最低的高贵。
第一节，阅读力，主要说阅读可以带来好处。
1、基于兴趣大量阅读。
用书喂大孩子，爱思考、会学习、不叛逆。
吉姆。崔利斯：你读得越多，你知道的越多，你知道越多，就越聪明
基于兴趣的阅读是小朋友喜欢的学习方法之一，不仅仅能培养孩子独立思考的能力，还有助于提高他们学习上的整会贯通能力。
书籍能给孩子静下来能力。
热爱阅读是培养理解力的基础。
孩子不会写作，可能是他阅读量不足。
孩子爱玩游戏，用书占据他的空闲时间。
2、给婴幼儿阅读，对孩子各种能力发展有切实好处。
给宝宝读书能锻炼他对声音的敏感性。
给宝宝读书可心增强他大脑的.活跃度。
陪宝宝读书让亲子感情快速升温。
陪宝宝读书可使他语言天赋得到开发。
3、阅读要趁早。
可以提升五个方面能力：积累词汇。提升记忆。培养情商，拓展思维能力。培养专注力。享受阅读，排解压力。
4、真正会读书，不仅仅是读故事。让孩子思考故事背后故事。通过阅读教会孩子正确思考方式。
5、在陪读时，改进方式，增加游戏环节。如：比赛猜故事、表演故事、改编故事。
第二节，早期阅读。讲如何在孩子最初的时段，如何陪伴孩子一起阅读。
1、营造阅读环境，给孩子美好的情感记忆。在家构建一种大家都在阅读氛围。一、家里给孩子弄个读书角。二、为孩子选购纸质书。三、让亲子时光有更好陪读。
2、用9种方法启蒙年龄偏小孩子。一是婴儿图书阅读配上形体动作。二是生活类绘本阅读主人翁化（把自己名字变成主人公）。读。三是给孩子选动手玩的立体书。四是情感类绘本可以变成舞台剧。五故事书电影化。六科学书生活化。七是把押韵书编成歌。八是让孩子跟读。九让孩子给家长阅读。
3、指字阅读，美国老师是支持的。孩子小，容易跟着我们手指引来提升专注力。指字阅读让孩子对文字的结构组成有一个大致概念。教给孩子阅读的方法和阅读顺序。
4、3—6岁主题阅读期给本选择。一是针对孩子最近的行为寻找相关主题绘本。二根据孩子日常爱好挑选相应主题绘本。三是针对生活中即将到来节日挑选相应文化主题绘本。
5、3个方法帮助孩子练好阅读童子功。逐字逐句复述、看图讲故事、学着概括故事内容。
6、追数量，浅阅读（好书反复看）。限制书的类型（“无书”不可读）。在固定时间里阅读（无处不可阅读）。这几个阅读坑千万别跳。
第三节，双语阅读。因为作者本身家庭的中美结合，对于双语阅读具有一定实践经验。
1、双语养育从胎教开始。
2、0—5岁是掌握外语的黄金期。让孩子学一门语言，最主要就是让他从语言黄金期开始不停听，会不会说还不是最主要，只要孩子能听懂就是启蒙的第一步，也是学习外语第一步。
3、跟读：学习第二语诀窍。
学语言和阅读一样需要笨功夫。多读、多听、多写、多用。
4、手语，多一种技能。（牛马不相极也）
第四节，分级阅读。孩子不同年龄段如果给孩子选书。
1、阅读启蒙从听妈妈声音开始。一有感情。声音缓慢温和，咬字清楚。二是一段文字结束时可以停几分钟。三每一次孩子闹觉，用阅读帮孩子入睡。
2、给0—1岁孩子选书有讲究。
0—3个月，读起来比较有韵律的书念给宝宝听。
3—6个月，选择一些基础颜色及简单图片书。
6个月后，找一些提升宝宝兴趣的书
1岁，选择字数少、图画简明、主题贴近年龄故事书。
给小宝宝书，要小而薄，不易破损书。可以用宝宝照片级宝宝做一本书。
2、给2岁孩子选书。一是一页文字最好只有几个字。二是内容趣味性强，动作引导性好。三是要有情绪行为的指导。三是发挥想象力空间要力。
3。给3岁孩子选书。一是开本大小要合适，最好是小朋友拿着轻巧的开本。二是书主题符合3岁孩子行为模式。三文字要独到、精简且容易记忆。四故事要有吸引力，与生活接轨。五要能启发孩子思考的主题设定。六图案颜色要亮丽，插图的趣味性要强。
4、5岁以下孩子如何阅读无字书。不会局限孩子思维，反而给他们很多创造灵感。鼓励他们说出自己看到和想到事。
5、遇到这6类书，家长千万不要买。一是辨别经典故事版本。二辨别精制滥造绘本。三辨别不雅或暴力内容。四辨别无聊烦闷书籍。五辨别没有著作者名字图书。六辨别按动画片改版图书
第五节，学龄期阅读。小学阶段如何阅读。
1、小学前三年，重点在培养阅读习惯。让孩子爱上阅读本身就是在培养一种兴趣、一种习惯，让孩子发现从阅读中可以寻找到很多我们需要知识。培养孩子独立思考能力，还可以培养孩子好学精神。
2、阅读重细节，从封面开始读。让孩子看书名，看封面，对内容进行猜测。同时也是对每一个原创者尊重。
3、学写作怎么用好阅读这门工具。看完一本书后，总结一下书中讲了什么。
4、关于学习和阅读三个要求。一是孩子独立处理自己事情。二是孩子每天至少独立阅读10分钟。三是孩子要找阅读伙伴共同学习。
5、图书馆（相关组织）免费课，让孩子更爱阅读。
6、孩子学龄期教育第一要点是学会听。一是家长应亲身示范，先学会听孩子说。二是家长应有意识帮助孩子解析兔子的生要部分。三是家长要让子带着问题去阅读，并教孩子学会提问。
第六节，游戏化阅读。如何通过游戏、兴趣来帮助孩子阅读。
1、阅读，让孩子自己做主。培养阅读兴趣第一点是发掘孩子兴趣点，让他读自己喜欢内容。阅读，让孩子自己做主，自己选择书本，感受阅读乐趣。
阅读价值在于他从中获得一种利用书本寻找答案途径和习惯，获得一种在阅读中享受生活的乐趣。
2、为孩子找阅读小伙伴。
3、孩子都喜欢生动有趣立体书。
4、先对科普书，激发孩子好奇心。
5、用孩子喜欢明星扩展其阅读兴趣。
6、让阅读成为助力，孩子自然爱学习。孩子爱学习，除了天性，就是要方法引导。1分钟认真远比10分种磨蹭更为有用。让孩子自己讲故事开始，锻炼他的写作能力。阅读前，让孩子自己会的字先指出来，不枯燥地达到温习目的。
7、故事化阅读让亲子陪读更有趣。一把故事生活化。把故事主人公换作孩子自己。二让孩子给我们讲故事。三读故事时，手指字下方，速度要慢。
8、七个方法，让孩子爱阅读。一是旅行中实现美景和书本结合。出门旅行中预料一些孩子可能看到美景，阅读相应主题，让孩子在旅行中通过美景与书本结合，无形中丰富孩子阅读，提高写作水平。二是让孩子创作一本属与自己书本。三是每一个星期选择一个新人，让孩子给亲人念一本书。四是食谱书籍也是让孩子学会生活一种方式。五每日讲一个笑话。六和孩子一起种下一颗阅读种子。七让孩子创造自己的游戏，写下自己游戏规则。
家长和孩子共同阅读作文【五】
六年级学生面临着毕业前的冲刺，要对六年级来所学知识进行一次系统的整理和回顾，关注孩子的学习依然是十分重要的。作为家长，我们首先要培养孩子一种特殊的学习精神，那就是要刻苦勤奋，奋力拼搏。其次，父母要以身作则，树立良好的"家风"，如父母喜欢看书，对儿女的熏陶匪浅，父母尚且如此求知若渴，做儿女的有何道理不学无术?三是要掌握事半功倍的学习方法：要培养学习兴趣，"快乐学习"不觉得枯燥；培养高度集中的课堂注意力，课前做好预习，课堂注意听讲，课后就能迅速完成作业，因为课外作业不过是课内作业的举一反三，周末回到家可经常让孩子回忆课堂所学内容，锻炼孩子的注意力和记忆力；要鼓励孩子与其他孩子找距离，但不嫉妒。因为有比较才有鉴别,以正确的心态认识自己、认识别人,学习别人的长处；给孩子更大的空间，包括活动空间和心理空间，不能读书；鼓励有余力的孩子多读课外书，扩大知识面，达到融会贯通、触类旁通的效果。
家长和孩子共同阅读作文【六】
广大家长朋友，亲爱的孩子们：
你们好！为了让大人们直接直面了解孩子的内心世界，也为了让孩子们感受自己对父母正确的敬爱方式，所以就此因素写下这封信，希望双方都能珍惜来之不易的亲情，让每个在一起地日子更加甜蜜。
家长朋友再一次向你们致敬。你们让我们来到这个花花的世界上，又让我们从不懂任何事情的小鸟到飞向天边的候鸟。一次次地把自己的希望寄托在我们身上，让我们学习知识，到我们琅琅上口。这些事我们不可比拟的，但是，你们盼望的只有100%，仿佛我们一次次地成功让你们过分的期盼更高或者无限期的指望我们成为人中之龙，龙中之凤。正因为这样，我们不得不让自己拥有属于我们自己的氧气，所以迫不得已一次又一次地与你们不想为谋，背道而驰。希望自己的反常可以得到你们地关心，得到又一次亲切的重逢，可是你们却毫不思索的人为我们想做颓废的坏孩子。最后我们都输的很惨，可是我们还可以回头，你们却掉入不拔深渊。反复的心灵冲撞使我们在无心用心学习。你们永远不交流的在我们身上留下伤痛。我们一次次地承受住时间的`考验，不能怪我们最后无力的说我永远不可能干好一件事情了，只是我们已经没有经历和勇气和完成，在你们心中的第一和我们心中的简直是天壤之别。我们现在不是去排斥你们地思想和做法，你们需要的正式放下你们地架子，除了关心我们的学习之外，还可以试图去想想何做做我们的事情，现在我们生活的不是你们当时生活的环境，我们现在不光是考虑生存的问题，还要去考虑心里地问题。希望你们能听听我们讲的心里话，再发表你们地见解，不要还没等我们说完，便不想再听下去。也可以和我们多交流交流生活上琐碎的事情。你们现在不仅要以家长的身份出现在我们的视线里，还应该友好的和我们保持朋友之间的关系。说的只有这么多了，你们要记住，理解是你们现在能做的了。
可爱的孩子们，你们好，无可否认地，你们都是祖国未来的花朵，都有自己的理想和独特的见解。喜欢穿的衣服，喜欢时尚的场面，也特别钟情虚拟的网络游戏。这所有的一切，不是不能做的，只是要有限度的，又时间的安排这些。像穿着方面追求时尚固然好，但是有些不伦不类的衣服，不仅不能使自己变漂亮，而且会使自己不真实，甚至超出自己应有的年龄范围。而像网络游戏，开始只是让自己消遣时间的玩具，可是日久了，便一发不可收拾，开始沉迷了，因为，网络和虚拟并不是现在的世界可以实现的，想干嘛就干嘛，想人就可以，但是现在是法律依存的社会，是绝对不允许的。所以越是的不到的东西，越是吸引我们未成年人的参与。一旦知道后悔也是，无可奈何，你向它侵入的同时，它也在迷惑你的内心，使其变黑甚至溃烂掉，你最后没有选择的余地，直接的跳下去。所以家长有时的过分关心不是完全不正确的，你们有没有像过有这样一句话：同一条船上的人，不会起黑心，一但违背，其他人也性命不保，还何况是生我们养我们的父母呢！他们为什么会有如此不慎的行动，就是因为他们太关心我们，不想我们有一点伤害，我我们可以感到，当父母对我们冷言冷语后，又是心痛的嘘寒问暖，说对不起，因为他们也不知道怎么办才好，所以不想又范错。我们可以站在他们的地位替他们想想，如果你是一位处在这样环境下的家长，你该怎么办呢？所以我们现在做的就是以心比心的看待任何事情。
说了这么多，让我们静下心来，好好想想，是不是没有解决矛盾的冲突呢！不是的，看我们怎么正确的认识和用思维来判断事情地因果关系。孩子永远是孩子，要用宽容让他们感觉到爱的无处不在。家长不是永远都是对的，也不是永远都是不可原谅的，要让我们拥有享受幸福的同时多去在意他们的内心感受，风雨过后不都是彩虹嘛！
家长和孩子共同阅读作文【七】
??读我要做好孩子观后感想《我要做好孩子》是著名文学家黄蓓佳的作品，主要写的是一个刚上6年级的小女孩金玲在学习上遇到的的重重困难和被父母的不信任。既然有了开始就会有结果，经过金铃付出的许多努力，最后取得了父母的.信任。当然，作者虽然没有写到金铃期末是不是理想，但我相信，只要金铃付出了努力，成绩好不好，父母都是会接受的，毕竟哪个父母不爱自己的孩子呢？现实生活中也是一样的，不管你考试考得好不好，只要你努力了，即使成绩不理想也不会使你伤心，因为你已经懂得要努力学习了！
书中最令我感动的一句话是 “老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物活得太委屈了！因为我就是可怜的老鼠，楼上的文峰，我们班的好同学胡梅、刘娅如……就是讨人喜爱的猫。”因为学习不好的同学，往往被父母和学习好的同学所歧视。只要被歧视时间长了就会让自己失去学习的信心，导致学习成绩下降，到时候就会觉得自己被父母和同学孤立的感觉，最后会厌倦学习，走向不正的道路，被人民所抛弃。最后，我有句话需要向父母社会呼吁：要亲近孩子，这样孩子才有踏实感。不管自己的孩子怎么样，哪个父母不爱自己的孩子呢？再说，人是平等的，学习的好坏不在于成绩，只在于平时是否能够多做好事，受到人们的欢迎，将来成就事业，报效祖国。
这本书告诉我们，生活中我们都会有不同的烦恼，快乐和烦恼本来就是一对矛盾体。没有烦恼又何谈快乐呢？不管怎样，我还是会和金铃一样，努力做好孩子，做个爸爸妈妈的好孩子。
家长和孩子共同阅读作文【八】
整本书共六节，加上前言和后记一共八个部分。
其中第一节，阅读力，主要说阅读可以带来好处。
第二节，早期阅读。讲如何在孩子最初的时段，如果陪伴孩子一起阅读。
第三节，双语阅读。因为作者本身家庭的中美结合，对于双语阅读具有一定实践经验。
第四节，分级阅读。孩子不同年龄段如何给孩子选书。
第五级，学龄期阅读。小学阶段如何阅读。
第六级，游戏化阅读。如何通过游戏、兴趣来帮助孩子阅读。
